Orientações Técnicas 2025

A primeira Orientação Técnica de 2025 da Diretoria de Ensino – Região de Itapetininga foi realizada no auditório da EE Peixoto Gomide, reunindo diretores, coordenadores e vice-diretores. O encontro iniciou com acolhimento musical e reflexões conduzidas pela equipe Conviva, seguido da fala da Dirigente Elizete Ponsi Petelinkar. A programação abordou o Documento Orientador 2025, análise de indicadores educacionais e atividades práticas com os PECs. No período da tarde, as formações foram segmentadas por função, com temas como Plano de Ação, Instrumento de Gestão, Educação Especial, Tecnologia e Robótica. O evento foi encerrado com uma formação sobre planejamento de aula e apresentação da atuação do Núcleo Pedagógico conforme a Resolução SEDUC nº 111/2024. 

A orientação técnica tem como foco principal o aprofundamento nas etapas do Atendimento Educacional Especializado (AEE) dentro da escola inclusiva, com destaque para a organização e análise dos documentos pedagógicos que fundamentam esse trabalho. Ao longo do encontro, foram exploradas práticas como sondagens, anamnese, Avaliação Pedagógica Inicial (API) e Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), conforme a Resolução SEDUC 21/2023, além do fechamento diário e relatório bimestral. A formação propiciou momentos reflexivos e práticos, visando fortalecer a atuação dos profissionais do AEE na construção de percursos pedagógicos significativos para os estudantes público-alvo da Educação Especial. 

A Orientação Técnica de Educação Profissional Técnica (EPT), realizada em 21 de fevereiro de 2025, reuniu CGPGs, CGPs e professores do PAEET para alinhar diretrizes, esclarecer atribuições, apresentar instrumentos pedagógicos e fortalecer a implementação dos cursos técnicos nas unidades escolares. Foram discutidos o uso do AVA, planejamento de aulas, devolutivas pedagógicas, indicadores de acompanhamento, o papel do BEEM e as ações formativas da EFAPE, além da socialização de boas práticas, reforçando o compromisso com uma educação técnica acessível, articulada e de qualidade. 

No dia 02 de abril, em alusão ao Dia Mundial de Conscientização do Autismo, foi realizada uma ação especial em nossa URE com a entrega de bottons temáticos aos funcionários. A iniciativa teve como objetivo estimular a reflexão, promover a inclusão e fortalecer o respeito à diversidade, ressaltando a importância do acolhimento e da valorização das pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

O gesto simbólico da entrega dos bottons representou não apenas uma lembrança da data, mas também um convite para que todos se tornem agentes de conscientização, contribuindo para uma sociedade mais justa, empática e inclusiva.

Apoiar as equipes escolares na melhoria da qualidade de aprendizagem dos estudantes;

Reconhecer a importância do Planejamento de Aula.

Elaborar 01 aula do Plano de Aula para o 2º bimestre  

A Orientação Técnica "Ciclo de Acompanhamento Formativo I – 2025 (CAF I)" tem como objetivo fortalecer o alinhamento pedagógico e estratégico das escolas do Programa Ensino Integral (PEI), a partir das prioridades definidas para o ano letivo de 2025. Por meio da valorização da Orientação de Estudos & Nivelamento, do protagonismo e do planejamento docente intencional, busca-se consolidar práticas que garantam o desenvolvimento integral dos estudantes, com foco na articulação entre Projeto de Vida, Guias de Aprendizagem, Tecnologia & Robótica (este último componente exclusivo para as PEI 9H). O encontro visa ainda apresentar a estrutura do CAF I como instrumento de acompanhamento contínuo, colaborativo e formativo da ação pedagógica nas escolas PEI, promovendo um espaço de escuta, planejamento e compartilhamento de boas práticas, com vistas à melhoria dos resultados de aprendizagem e à elevação da qualidade do ensino.

1)Retomar com os gestores a organização, planejamento e execução da Recuperação e Avaliação Semestral;

2)Compreender o passo a passo da preparação para as semanas de Recuperação;

3)Apresentar estratégias para adaptação curricular conforme as necessidades dos estudantes;

4)Organizar os preparativos para as Semanas de Recuperação de acordo com os indicadores de sua UE.

A Orientação Técnica de 90 Dias SAEB, realizada em 25 de julho de 2025, reuniu Diretores e CGPGs/CGPs para promover ações concretas e integradas para melhorar o aprendizado dos alunos. Essas ações incluem planos de aprendizagem personalizados, listas de exercícios organizadas por descritores, apoio focado para turmas com dificuldades com engajamento ativo de professores, gestores e funcionários. A iniciativa busca otimizar o tempo de estudo, oferecendo apoio direcionado e recursos adequados para cada aluno, visando o alcance dos objetivos propostos no SAEB. 

A Orientação Técnica Sou + Recomposição, realizada em 01 de agosto de 2025, reuniu professora da Sala de Leitura, com a proposta de refletir como a Sala de Leitura pode ser um espaço central na recomposição das aprendizagens, promovendo práticas significativas que mobilizam a leitura, a autoria e o protagonismo dos estudantes.

A Orientação Técnica Jornada 90 dias SAEB, realizada em 07 de agosto de 2025, pela Equipe do Núcleo Pedagógico e da Supervisão de Ensino, reuniu Diretores, com o objetivo de fortalecer o papel do Diretor de Escola/Escolar como protagonista na articulação, execução e acompanhamento das ações estratégicas do segundo semestre letivo de 2025, com foco na recomposição das aprendizagens e engajamento da comunidade escolar.

A avaliação externa é um instrumento fundamental que oferece um diagnóstico preciso sobre a aprendizagem dos estudantes, fornecendo dados essenciais para orientar a prática pedagógica. No entanto, para que esses resultados se transformem em ações efetivas em sala de aula, é imprescindível que a equipe escolar domine a linguagem e a lógica dessas avaliações. Esta orientação técnica tem como foco desvendar a estrutura do gênero "item de avaliação", capacitando os educadores a analisarem criticamente as provas, interpretarem os descritores e compreenderem a progressão das habilidades ao longo dos anos. O objetivo final é instrumentalizar a equipe para que possa desenvolver estratégias pedagógicas direcionadas, especialmente na condução da leitura, garantindo que o ensino seja intencional e alinhado às demandas de desenvolvimento das competências leitoras dos estudantes.

A formação proposta busca articular diferentes frentes de trabalho que dialoguem diretamente com os resultados do Saeb e as necessidades de recomposição da aprendizagem dos estudantes. Nesse percurso, serão analisados documentos orientadores, como o Guia do Currículo Priorizado, e exploradas estratégias didáticas que se apoiam tanto em recursos digitais, a exemplo das plataformas Matific e Khan Academy, quanto em práticas pedagógicas lúdicas e investigativas. A proposta contempla ainda oficinas voltadas ao ensino de conteúdos matemáticos fundamentais, como Função Afim e Medidas de Tendência Central, que exigem um olhar atento às dificuldades recorrentes dos alunos e ao papel das atividades no processo de retomada das aprendizagens.