Дистанційне навчання

з 06 по 08 жовтня 2020 н.р.

2 – А клас

Тема: "Розвиток загальної моторики"

Корекційно-розвивальна мета: Удосконалення вестибулярного апарату дитини. Зміцнення всіх великих м’язів і суглобів. Підготовка до виконання дій з дрібною моторикою. Забезпечення розвитку зорової і слуховогої уваги дитини. Формування міжпівкульної взаємодії.

Функціональна вправа-гра «Виконай швидко»

«Права рука – вгору, ліва рука – вперед»

«Права рука – вперед, ліва рука – вгору»

Поступово різноманітність та кількість рухів слід збільшувати.

Вправа «Почуй звук»

Дитина слухає ряд звуків та хлопає, почувши певний звук.

«а» - о, а, у, о, и, я, і, о, а

«у» - и, а, и, у, е, і, о, у, е, у

«д» - р, м, д, с, т, д, к, ш, к, д

«с» - м, н, р, с, ж, в, с, ш, х, к, с, л

«ш» - ж, ч, ш, с, щ, ж, ш. л, д. ш, з

Фізкультхвилинка на загальну моторику

Виконання всіляких вправ на повороти і нахили, ходіння на носках і п’ятах, махи і присідання, стрибки і схрещування рук допомагають навчитися контролювати своє тіло і розвинути великі м’язи. Вправи на дзеркальне копіювання рухів дозволить розвинути реакцію і навчитися відчувати своє тіло в ігровій та веселій формі.

Ігри на кидання і попадання в ціль з використанням м’яча, дартсу, стріл, бадмінтону

М’яч можна катати, кидати і ловити, з ним присідати і нахилятися, виконувати вправи сидячи на м’ячі, стрибати на гімнастичному м’ячі. Такі ігри допоможуть відчути своє тіло і розвинути окомір.

Смуга перешкод

Смуга перешкод являє собою чудову можливість використання різноманітних вправ на велику моторику.

3 – А клас

Тема: "Об’ємні геометричні тіла. Ігри з геометричним конструктором"

Корекційно-розвивальна мета: Ознайомлення з різними геометричними фігурами. Вміння вирізняти з-поміж інших фігур за ключовими особливостями. Тренування зорової пам’яті, просторового мислення.

Вправа 1

1. Порахувати прямокутники (трикутники, квадрати)

2. Обвести по пунктиру прямокутники (трикутники, квадрати). Або один квадрат, одне коло та два прямокутники.

(Можуть бути інші варіації виконання завдання).

3. Розмалювати коло червоним, а квадрат зеленим кольором.

(Можуть бути інші варіації виконання завдання).

(Додаток 1)

Практична вправа

У завданні даються дванадцять об’ємних фігур, що безсистемно розташовані на полі, й, відповідно, їх назви, подані також без певного математичного порядку. Дитині треба з’єднати лінією кожну фігуру з її назвою.

(Додаток 2)

Зорова гімнастика:

«Веселий годинник»

Під час цієї гри уявляємо, що очі є стрілками, які дивляться то вправо, то вліво: «тік-так». Необхідно виконати не менше 20 повторень, при цьому уважно стежити за рівним положенням голови дитини.

«Піжмурки»

При виконанні цієї вправи необхідно міцно заплющити очі, порахувати до 5, а потім їх широко розплющити.

Вправа «Геометричний кросворд»

Цей ілюстрований кросворд пропонує дитині сімнадцять різних геометричних фігур, сім з яких плоскі, а десять – об’ємні (просторові). Вона має пригадати їх назви та вписати у відповідні клітинки (прямокутник (1), овал (2), куля (3), додекаедр (4), шестикутник (5), октаедр (6), паралелепіпед (7), куб (8), конус (9), ромб (10), коло (11), циліндр (12), квадрат (13), призма (14), трикутник (15), піраміда (16), тетраедр (17)).

(Додаток 3)

Ігри з геометричним конструктором

Спираючись на зразок виконати одну із запропонованих конструкцій.

(Додаток 4)

Додаток 4

Додаток 2

Додаток 3

Додаток 1

1-А клас

Тема: «Просторові поняття. Ігри з конструктором, мозаїкою»

Корекційно-розвивальна мета: Розвивати та удосконалювати знання, уміння і навички учнів розташовувати предмети у просторі та на площині. Коригувати пам'ять, мислення, увагу, дрібну та загальну моторики. Сприяти вихованню спостережливості, наполегливості, уміння працювати в групі та самостійно.

Вправа «Частини тіла»

- Пригадайте назви частин тіла, з якої сторони вони знаходяться:

-права рука

-права нога

-ліва рука

-ліве вухо

-ліве око

-права щічка

-права нога

-ніс (скільки? правий чи лівий? чому?)

Вправа «Знайди місце»

- Ми отримали поштову посилку. Вам цікаво, що там? (Відкриваємо коробку. Набір предметів на кожного учня).

- Ці предмети необхідно розташувати на аркуші паперу за моєю інструкцією:

-цифру-вгорі;

-букву-справа;

-кружок-внизу;

-тварину-зліва,

а те, що залишилось – посередині.

Зорова гімнастика

Вправа 1. Жмурки

Попросіть дитину замружитися і полічіть до трьох. Потім попросіть відкрити оченята. Ваше завдання – навчити дитину спочатку сильно напружувати, а потім максимально розслабляти очі.

Вправа 2. Малювання очима

Запропонуйте дитині намалювати будиночок, дерево, чоловічка, тільки замість пензлика і фарб використовуючи погляд. Можна подати приклад, намалювавши очима який-небудь нескладний малюнок або букву.

Вправа «Казкові герої»

- Завітала в гості казка. Хочете дізнатися яка? («РІПКА»)

Робота зі слайдом, називання хто за ким.