Преемственность дошкольного и начального общего образования.

"Совместные педагогические проекты сотрудников детского сада и школы, в ходе реализации которых школьники готовят экскурсии и другие мероприятия для знакомства будущих первоклассников со школой. Такое знакомство очень важно для того, чтобы у дошкольников складывался позитивный образ школы как места, где можно удовлетворить появившиеся у него потребности в знаниях и в новой социальной позиции. Это усиливает их мотивационную готовность к школьному обучению, способствует появлению внутренней позиции школьника. 

Практика показывает, что у дошкольников развивается более стойкий интерес к школьной жизни, более яркое представление о ней, когда школу им показывают и рассказывают о ней не взрослые, а дети, которые сами недавно ходили в детский сад. Этому помогают и другие события, которые объединяют дошкольников и школьников в едином образовательном пространстве: игры разного характера, экскурсии, смотры, фестивали (в том числе ежегодный Фестиваль исследовательских и проектных работ детей дошкольного и младшего школьного возраста «Узнайки и Умейки», Дни мастера, Неделя архитектуры, живописи и скульптуры, Неделя театральной сцены и цирковой арены, которые проводятся в начальной школе), конференции, мастер-классы и т.д". 

(ООП ДО ГБОУ Школа №2009 , 2022г.)

Программа придает большое значение установлению преемственности между образованием в ДОО и в начальной школе ГБОУ Школа № 2009. Для того, чтобы было легче установить преемственные связи между ними, мы выразили целевые ориентиры дошкольного образования в понятиях личностных и метапредметных способностей – регулятивных, коммуникативных и познавательных (эти понятия широко используются на уровне начального общего образования).