El Internado episodio 5
un repaso
Memrise level 31 Subjunctive #1
Memrise Level 32 Subjunctive #2
- List the main characters and events and describe them using supporting details?
- Express needs, preferences and/or motives of the main characters?
- Identify main ideas and supporting details about what is going on in the story?
- Express personal opinions and thoughts relating to the story?
- Demonstrate correct use of the following tenses or moods; present, preterite, imperfect, present perfect,
conditional, and the subjunctive when speaking and writing?
Gramática:
- present perfect and irregular past participles
- subjunctive for giving advice and opinions
- the conditional tense
- using transition words to write descriptions
- the imperfect subjunctive mood
Formation of the imperfect subjunctive mood
Si hubiera estudiado más antes, no necesitaría estudiar ahora
THE CONDITIONAL and IMPERFECT SUBJUNCTIVE
- List the main characters and events and describe them using supporting details?
- Express needs, preferences and/or motives of the main characters?
- Identify main ideas and supporting details about what is going on in the story
1. Una discusion de episodio 5 del Internado
2. Llenamos las hojas de trabajo
El Ratoncito Perez - lectura
lunes, el 3 de febrero
3. Graphic novel Un resumen de El Internado
4. Vocabularío importante
deja de hacer algo stops doing something
hacia towards
pierde (un diente, un trabajo) loses (a tooth, a job)
se da cuenta de que realizes
se pone (la ropa, enojado, de pie) puts on clothing, gets mad, gets up )
5. Hojas de trabajo
- El Internado - episodio 1 QUIZLET
- El Internado - episodio 3 Quizlet
- El Internado - episodio 3 segunda parte
- El Internado - episodio 4 primera parte
- El Internado - episodio 4 (segunda parte)
kahoot episodio 4 El mensaje en una botella
Martes, el 4 de febrero
Resumen de episodio 5
Escriben 5 - 7 oraciónes del episodio
Las hojas de trabajo
Marcos, Carolina, Iván, Roque y Cayetano
Había un cadaver en la laguna. Carolina le preguntó a Marcos si quería ir a la laguna para ver lo que pasó. Todos fueron . Creían que era Ricardo Muñoz. porque no había ningún artículo en el periodico sobre los huerfanos muertos. Era importante para probar un crimen.Héctor supo de la salida al bosque y castigó a los chicos. Tuvieron que hacer limpieza durante de sus horas libres.
Mientras tanto Amelia llevó a la clase al bosque. Paula y Evelyn fueron a ver el pozo. Paulo perdió su diente y buscaban el diente. Evelyn se cayó al pozo. Amelia tenía miedo de que los otros profesores sepan y dijo a las niñas que ellas no debían decirle a nadié Las niñas prometieron.
Pero la mamá de Evelyn quería que despidan a Amelia. Y Elsa estuvo de acuerdo.
Miércoles, el 5 de febrero
Ricitos de Oro - para divertirnos
5 - 7 frases de Jacinta
Jacinta es la jefa de María y Fermín. Está deprimida. Ella es muy vieja y está muy triste. Su hija no le habla. Ella está muy enferma también. El hospital la llamó. No quiere que nadie le ayude con su hija.
Hojas de trabajo
Jueves, el 6 de febrero
Do the worksheets on verb tense
Do the summaries of El Internado
Viernes, el 7 de febrero
acabarse un video una explicación de acabarse de
Estar a punto de + infinitive (just about to happen).
1. Natalia / acabar de / dar de comer al gato ____________________________________________________________________________
2. yo / acabar de / lavar los platos ____________________________________________________________________________
3. ellos / acabar de / quitar la mesa ____________________________________________________________________________
4. tú y yo / acabar de / cortar el césped ____________________________________________________________________________
5. tú / acabar de / limpiar el baño ____________________________________________________________________________
6. Ud. / acabar de / pasar la aspiradora _________________________________________________
Hojas de trabajo
El Internado
Martes, el 6 de noviembre
Una explicación del pretérito perfecto un video
. ¿Usted _______ (hablar) con el señor Pérez?
2. ¿Usted no lo _______ (ver) hoy?
3. Yo todavía no _______ (tomar) café.
4. ¿ _______ (estar) usted en México alguna vez?
5. Los Martínez _______ (comprar) una casa muy grande.
6. Nosotros _______ (vender) la nuestra.
7. Sánchez _______ (leer) el periódico hoy.
8. No, yo no _______ (comprar) nada.
9. ¿Usted _______ (entender) lo que yo le _______ (decir)?
10. ¿Quién _______ (abrir) la puerta?
11. Nosotros no _______ (ir) al mercado todavía.
12. María, ¿Dónde _______ (poner) el dinero?
13. Yo lo _______ (dejar) sobre el escritorio.
14. Ustedes nos _______ (traer) los regalos.
15. Los García fueron de vacaciones, pero todavía no _______ (volver).
Hojas de trabajo
El Internado
Martes, el 13 de noviembre
Terminamos El Internado - episodio 5
Quizlet episode 5 El Internado
Begin Midterm prep
Choose scenes from El Internado and prepare a poster/drawing of several scenes
Prepare to talk about them for 3-5 minutes in a Gallery Walk
paraciónes para el MIDTERM
- Qué pasó?
- (What happened?)
- ¿A quién le pasó?
- (To whom did it happen?)
- ¿Por qué?
- (Why?)
- ¿Quién estaba ahí?
- (Who was there?)
- ¿Qué ha pasado?
- (What has happened?)
- ¿En dónde pasó?
- (Where did it happen?)
- ¿Cuándo pasó?
- (When did it happen?)
- ¿Cómo terminó?
- (How did it end?)
Un Repaso de El Internado
Miércoles, el 14 de noviembre
1. Mis hermanos me _____ (escribir) varias cartas.
2. Yo ya te _____ (ver) dos veces hoy.
3. Las hojas _____ (caerse) de los árboles.
4. Nosotros no los _____ (vender) todavía.
5. Uds. no _____ (trabajar) bastante hoy.
6. Tú no nos _____ (decir) la verdad.
7. Juan nos _____ (devolver) los trofeos.
8. Vosotros no me _____ (creer) nunca.
9. Nuestro papá _____ (imprimir) los folletos para la conferencia.
10. Uds. _____ (ser) buenos amigos por años, ¿no?
11. ¿ _____ (Equivocarse) tú?
12. Los estudiantes _____ (hacer) trampa.
13. ¿ _____ (Sufrir) nosotros algunos desastres horribles?
Hojas de trabajo
jueves, el 15 de noviembre
Choose scenes from El Internado and prepare a poster/drawing of several scenes
Prepare to talk about them for 3-5 minutes in a Gallery Walk
paraciónes para el MIDTERM next Tuesday (verbal)
- Qué pasó?
- ¿A quién le pasó?
- ¿Por qué?
- ¿Quién estaba ahí?
- ¿Qué ha pasado?
- ¿En dónde pasó?
- ¿Cuándo pasó?
- ¿Cómo terminó?
viernes, el 16 de noviembre
Test episodio 5 El Internado
Choose scenes from El Internado and prepare a poster/drawing of several scenes
Prepare to talk about them for 3-5 minutes (5 minutes if you work with a partner) in a Gallery Walk
paraciónes para el MIDTERM next Tuesday (verbal)
Trabajar en los proyectos
Lunes, el 19 de noviembre
PROYECTOS
Martes, el 20 de noviembre
Ustedes van a hablar por m'as de 2 minutos sobre El Internado.
Pueden describir a los personajes y sus problemas o pueden descriir unas escenas y que pasaba
Sign up for Señor Wooly
El Banco
Miercoles
El Subjuntivo
Irregular subjunctive: Yo forms quizlet
Subjunctive: Verbs of influence QUIZLET
How to form the subjunctive: present tense
hopes, wishes, desires, doubts
Indicative verbs describe reality: actions, certainty, truth, the concrete.
Subjunctive verbs describe possibility: desires, doubts, wants.
Indicative:
- Estoy seguro de que ella habla español (I'm sure she speaks Spanish)
- Es cierto que ella habla español. (It's true she speaks Spanish)
- Sé que ella habla español (I know she speaks Spanish.)
Subjunctive:
- Espero que ella hable español (I hope she speaks Spanish)
- Dudo que ella hable español. (I doubt she speaks Spanish)
- Es posible que ella hable español. (It's possible she speaks Spanish)
- No hay ninguna posibilidad de que ella hable español. (There's no chance she speaks Spanish.)
Go down the list, and for each sentence ask yourself: “does she speak Spanish?”.
As should be clear, in the indicative sentences, the answer is “yes” or “probably”. In the subjunctive sentences, the answer is “maybe” or “no”.