Obiettivi del laboratorio

Illustrare ai corsisti la genesi, le caratteristiche, i vantaggi delle diverse metodologie didattiche innovative (classroon debate, flipped learning, TEAL, cooperative learning); far comprendere ai corsisti che cosa è un compito autentico, in che cosa si distingue dalle verifiche tradizionali, e come progettarlo; far comprendere ai corsisti che cosa è la valutazione autentica, la differenza tra griglia di valutazione e rubric di valutazione di competenze e come progettarla; porre i corsisti in grado di progettare e realizzare un percorso didattico che si avvalga delle metodologie didattiche innovative proposte, scegliendo materia, temi, tempi, spazi, modalità in relazione a classi reali.

Materiali

La lezione capovolta - Flipped Classroom (vedi presentazione)

• un esempio PROJECT WORK LA POLIS E LE SUE ISTITUZIONI SECONDARIA (vedi presentazione)
• un esempio Proposta per un’unità di apprendimento in modalità "Flipped classroom" UDA Piemonte (vedi la proposta)

Il Classroom Debate (vedi il format) (vedi il regolamento)

• un esempio Debate di Lettere (vedi la rubric e la proposta)