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Entrega las tareas que tengas atrasadas con el fin de que el profesor pueda corregirlas antes de fijar las notas. En particular no olvides subir a Classroom:
- La ‘Memoria Técnica’ sobre el proyecto de ‘Parque de Atracciones’ así como los últimos vídeos o fotografías del mismo.
- Si has estado haciendo en tu cuaderno los ejercicios del libro que os he propuesto quincenalmente, sube fotos a Classroom. Si no te resulta fácil, envía un mensaje al profesor por Rayuela para avisarlo.
- Si has estado practicando Mecanografía, sube un pequeño vídeo demostrativo.
SI PUEDES CONECTARTE CON FACILIDAD:
En la primera mitad de la clase haremos un chat por Classroom.
Luego, pasaremos a una videoconferencia en este enlace: https://meet.google.com/lookup/ffctsuzqbv
SI NO PUEDES CONECTARTE CON FACILIDAD:
Si es posible, al principio de las horas de Tecnología entra en el chat de Classroom.
Y los que no os podáis conectar a las horas de clase, me podéis mandar dudas y comentarios por email o Classroom cuando os venga mejor.
Semana 36ª
Comentarios sobre la Memoria del Parque de atracciones. Forma de calcular la nota final.
Laura, ¿has recalculado los problemas de mecanismos?¿Dudas?¿Alguien más quiere repetir el ejercicio el próximo martes? Si es así, le envío sus respuestas para que practique.
Revisamos la utilidad de diversos mecanismos con la tercera parte de este Quizizz.
Último ejercicio del curso: Kahoot sobre Mecanismos.
Introducción sobre materiales textiles, pétreos y cerámicos.
Contesta a un formulario sobre la labor del profesor y la enseñanza online.
¿Qué combinación de plato y piñón tengo que seleccionar en una bicicleta para subir una cuesta muy empinada?
¿Y para bajarla muy rápido?
Y en la página de Mecaneso tienes un buen listado de mecanismos.
Y aquí algunos vídeos demostrativos sobre algunos mecanismos. ¿Cuál es la utilidad principal de cada uno?
Última clase: semana 37ª
¿Dudas, comentarios sobre las notas...?
Último ejercicio del curso: Kahoot sobre Mecanismos.
Introducción sobre materiales textiles, pétreos y cerámicos.
Contesta a un formulario sobre la labor del profesor y la enseñanza online.
Laura, ¿repites el ejercicio de mecanismos?
Me ha encantado daros clase este año. ¡Buen verano!
Semana 35ª
Si no tienes acceso a internet: intenta hacer los ejercicios 4, 5 y 11 de la página 134. Fotografía todos los ejercicios del tema que hayas hecho y envíalos al profesor.
Si puedes conectarte a las clases:
¿Hacemos una captura de pantalla de Meet de recuerdo?
¿Dudas sobre el montaje final y la memoria técnica del parque de atracciones? El plazo de entrega finaliza el viernes 5 de junio.
¿Qué combinación de plato y piñón tengo que seleccionar en una bicicleta para subir una cuesta muy empinada?
¿Y para bajarla muy rápido?
Revisamos la utilidad de diversos mecanismos con este Quizizz.
Funcionamiento de una biela-manivela en una locomotora de vapor.
Seguimos analizando la utilidad de diferentes mecanismos en la tabla del final de este documento:
Semana 34ª
Si no tienes acceso a internet: lee con atención las páginas 131 y 133. Intenta hacer en tu cuaderno los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 134. Si puedes, haz ejercicios de mecanografía para coger el hábito de teclear con todos los dedos.
Si puedes conectarte a las clases:
Martes:
Comentamos el ejercicio de mecanismos.
Para el viernes: termina la construccón de tu 'parque de atracciones'. Intenta incluir el máximo de elementos mecánicos: los que hemos visto y los que se te ocurran. Vemos las ideas de Isaac: salto a distancia recogido con embudo, Mario: zigzag, Andrea: trampolín, Laura: carriles y vagoneta...
¿Cuál es la trayectoria normal al salir las canicas o garbanzos del tubo?
Analizamos la principal utilidad de los mecanismos que aparecen en el libro y completamos esta tabla.
Memoria técnica del Parque de Atracciones. Fecha de entrega: 5 de junio. Prepara un informe a mano en papel o documento on line, dibujando o fotografiando, como prefieras, que siga este modelo:
Semana 33ª
Si no tienes acceso a internet: lee con atención las páginas 123 a 125 . Intenta hacer en tu cuaderno los ejercicios 35, 37, 38, 39 y 40. Si puedes, haz ejercicios de mecanografía para coger el hábito de teclear con todos los dedos.
Si puedes conectarte a las clases:
Martes:
Pídele al profesor el ejercicio sobre cálculo de palancas, engranajes y poleas.
Para el viernes: avanza tu proyecto 'parque de atracciones' y sube algún vídeo o foto a Classroom. Puedes utilizar las ideas que aparecen abajo, en la Semana 32ª, o cualquier otra que se te ocurra.
Vemos el resto de mecanismos que aparecen en el tema. Objetivo: ver que tipo de ventaja nos proporcionan al utilizarlos en alguna situación o incluirlos en alguna máquina.
Observa los siguientes vídeos e intenta:
- Identificar qué tipo de mecanismos aparecen.
- En el primero hay dos montajes similares. ¿Cuál es la diferencia esencial?
- ¿Cuál de los dos es más eficiente?
- ¿Qué ventaja nos ofrece el mecanismo que aparece en el segundo vídeo? ¿Tiene alguna desventaja?
Semana 32ª
Si no tienes acceso a internet: Semana 11 de mayo: leer páginas 117 a 119. Intenta hacer en tu cuaderno los ejercicios 18, 19, 20 y 23. Si puedes, haz ejercicios de mecanografía para coger el hábito de teclear con todos los dedos.
Si puedes conectarte a las clases:
Viernes:
Próxima semana: ejercicio sobre cálculo de palancas, poleas y engranajes. Para repasar vuelve a intentar hacer los ejercicios de las semana 31ª y comprueba aquí los resultados.
Seguimos montando el parque de atracciones. Cuantos más mecanismos montéis más puntuación conseguís. Tenéis que entregar por Classroom fotos o vídeos de vuestros montajes.
Martes:
Entrenamos con la corrección de los casos c), e) y f) de la ficha de engranajes y poleas.
Corregimos los ejercicios 13, 14 y 15 de la página 114. Correción del ejercicio 4 y 6 de la página 111.
Semana 31ª
Si no tienes acceso a internet: Semana 4 de mayo: leer páginas 117 a 119. Intenta hacer en tu cuaderno los ejercicios 18, 19, 20 y 23. Si puedes, haz ejercicios de mecanografía para coger el hábito de teclear con todos los dedos.
Si puedes conectarte a las clases:
Viernes
Corregimos los casos a) b) y d) de la ficha de abajo. El martes corregiremos el resto.
Siguiente proyecto: PARQUE DE ATRACCIONES.
Consiste en diseñar un parque de atracciones para garbanzos o canicas. Debéis construir un montaje con diversos mecanismos para que estos seres esféricos puedan divertirse. El primer montaje es un circuito de toboganes y palancas. Vemos el ejemplo del vídeo.
Podréis trabajar en grupos de hasta 4 personas. Tenéis que tener preparado papel, tijeras tesafilm, garbanzos o canicas y permiso de vuestros padres para pegar el tesafilm en los azulejos de la cocina o del cuarto de baño.
Poneos a hacer pruebas. Si podéis, al final de la clase le hacéis una foto un pequeño vídeo.
Seguiremos montándolo el viernes próximo.
Martes:
Siguiente reto: ¿Sabrías averiguar el tamaño del engranaje o polea desconocido?
Mira el primer ejemplo, luego, en tu cuaderno, intenta hacer lo mismo con los casos 2 y 3. Por último, comprueba con la imagen de más abajo las soluciones.
Semana 30ª
Si no tienes acceso a internet: leer páginas 114 a 116. Intenta hacer en tu cuaderno los ejercicios 13, 14, 15 y 16.
Corregimos los ejercicios 1 y 3 de las páginas 109 y siguientes.
Sobre los siguientes mecanismos, las claves son:
- Poleas y polipastos: combinando 2 poleas o más logramos reducir la fuerza que tenemos que hacer para subir un peso.
- Con poleas, engranajes, cadenas y ruedas de fricción transmitimos giros. Primer reto: averiguar la velocidad de un elemento si nos dan la velocidad del otro y los tamaños de ambas. Puedes ver más abajo dos ejemplos.
Para el próximo día: lee con atención las páginas 114 a 116 e intenta hacer en el cuaderno los ejercicios 13, 14, 15 y 16 de la página 114 y siguientes.
29ª Semana
Viernes:
Repasamos el tema de las palancas con un Kahoot.
Para el martes: intenta hacer en tu cuaderno los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 6 de las páginas 109 y siguientes.
Martes:
a) ¿Alguna duda con el ejercicio sobre 'Metales y Plásticos?¿Habéis logrado alguno hacerlo con el móvil?¿Cuánto se tarda?
b) ¿Se os ha ocurrido algún sistema para levantar un tetrabrick de leche con algo que pese menos, como una naranja? Pasadme las fotos por el tablón de Classroom.
Vemos las posibilidades que aparecen en las páginas 110 a 113.
Para el viernes: Lectura detallada de las páginas 110 y 111: jugaremos un kahoot.
Voluntario: la hermana de una alumna del centro está haciendo un estudio sobre los grupos interactivos. Si puedes, dale tu opinión en este formulario.
Mira este ejemplo de cálculo de una palanca:
Para resolverlo damos los pasos de siempre:
1 Poner la fórmula: F * d = R * r
2 Sustituir: 1Kg * d = 3 Kg * 10 cm
3 Despejar: d = 3 Kg * 10cm / 1 Kg
d = 30 cm
El resultado es razonable: puesto que hemos equilibrado la palanca con una fuerza que es la tercera parte que la resistencia, obtenemos que la distancia al punto de apoyo de F es tres veces mayor que la de R.
28ª Semana
Viernes:
La clase del martes será a 1ª hora, salvo que le pidáis permiso a otro profesor y me aviséis el lunes.
¿Podemos levantar un peso grande con otro más pequeño?¿Podemos levantar un tetrabrick de leche con una naranja? Investiga, lee, experimenta y haz un montaje que lo demuestre.
Corregimos los ejercicios de la bicicleta: 1, 2 y 3 de la página 107.
¿Hay alguna duda de las páginas 106 a 109?
¿Habéis visto el vídeo de los efectos encadenados?¿Podréis hacer algo así en casa? Si lo lográis, mandadme una foto o vídeo.
Ejercicio de repaso sobre ‘Metales y Plásticos’: abre el archivo que encontrarás en la tarea de Classroom y ordena la información como si fuese un mural. Si lo deseas, puedes cambiar tipos de letra, colores y añadir lo que te parezca. El plazo de entrega es de una semana.
Voluntario: un antiguo alumno de centro está haciendo su Trabajo Fin de Máster sobre la incidencia de los videojuegos en el rendimiento académico. Si te parece bien responder a su encuesta, haz clic aquí.
Martes:
a) Para acabar el tema de ‘Metales y Plásticos’ os propondré una tarea para el 24 de abril.
b) Echa un vistazo al tema 6. A ver qué cosas te llaman la atención. Jugamos un Kahoot de introducción a los mecanismos.
Para el viernes: Lectura detallada de las páginas 106 a 109. Intenta hacer en tu cuaderno los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 107.
Si tienes tiempo, haz algún ejercicio de Mecanografía y mándamelo por la tarea de Classroom.
Mira el siguiente vídeo y ve pensando si podrías hacer algo parecido. ¿Qué tipo de energía se utiliza en esta máquina?
28ª Semana
Viernes:
Haz un resumen en tu cuaderno de las páginas 106 a 109 del libro. Envía al profesor las dudas principales que tengas.
Mejora y completa en tu cuaderno el resumen sobre Plásticos y Metales que encargamos la semana antes de vacaciones. Si puedes, envía fotos del resumen por Classroom:
- Tipos de metales férricos.
- Tipos de metales no férricos.
- Tipos de termoplásticos.
- Tipos de termoestables.
- Tipos de elastómeros.
- Un ejemplo de objeto fabricado con cada tipo de metal o plástico. Si puedes, haz un dibujo esquemático de esos objetos.
Martes:
a) Para acabar el tema de ‘Metales y Plásticos’ os propondré una tarea para el 24 de abril.
b) Comenzamos el estudio de Mecanismos: echa un vistazo al tema 6. A ver qué cosas te llaman la atención. Lectura detallada de las páginas 106 a 109.
c) Para el viernes intenta hacer en tu cuaderno los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 107.
27ª Semana
a) Haz algún ejercicio de Mecanografía y mándamelo.
b) Repaso del tema de Metales y Plásticos con un Kahoot.
Para el viernes: lee con atención las páginas 72 a 77 e intenta responder a estos ejercicios: 6, 7, 8, 9, 11 y 12.
O bien:
Haz un par de fotos mostrando plásticos y metales que podemos encontrar en casa:
27ª Semana
a) Lee con atención las páginas 72 a 77 e intenta responder a estos ejercicios: 6, 7, 8, 9, 11 y 12.
b) Haz un resumen en el cuaderno que ocupe un folio y que incluya:
- Tipos de metales férricos.
- Tipos de metales no férricos.
- Tipos de termoplásticos.
- Tipos de termoestables.
- Tipos de elastómeros.
- Una aplicación de cada tipo.
- Lista de propiedades de los metales.
- Lista de propiedades de los plásticos.
- Técnicas de conformado de plásticos.
Haz un par de fotos mostrando plásticos y metales que podemos encontrar en casa:
Viernes:
- Comentamos las soluciones de los ejercicios.
- Vemos las fotos de los plásticos y metales.
- ¿Comentarios, dudas...?
- Para despedirnos, os propongo un juego en equipo.
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