ESTRATÈGIA DIGITAL

DIAGNOSI

Per realitzar la diagnosi de la maduresa digital del centre s'ha utilitzat l'eina SELFIE pel professorat i  les alumnes.També entrevistes amb els caps d'estudi i coordinadors.

Una vegada realitzat el pla estrategic  s'hauria de repetir aquest procés d'avaluació per mesurar l'evolució de la maduresa digital del centre i  si és necessari afegir altres enquestes com SELFIE FOR TEACHERES.

Punts forts i febles destacats a partir de la diagnosi:

Punts forts:

Bon ús dels canals digitals de comunicació definits.

La majoria del professorat és competent digitalment i les tecnologies utilitzades són molt diverses. 

Bona infraestructura de la xarxa.

Coneixement i utilització pedagògica de l’entorn virtual d’aprenentatge (classroom) i plataformes digitals per part d’alumnes i professors.

Punts febles:

Falta desplegar totalment les competències digitals per matèria. Tenir clar uns criteris d’avaluació en competència digital.

Actualització dels dispositius digitals (Aula d'informàtica).

Falta d’un protocol d’acolliment digital per alumnes i professorat nous.

Necessitat d’un pla de formació digital pel professorat.

Dificultat per transmetre la necessitat d'utilitzar  les eines digitals  de forma segura.

OBJECTIUS

A partir de la visió de centre i del PEC, en el qual s'esmenten els següents aspectes:

El perfil de sortida de l’alumnat en la seva dimensió acadèmica explicita que l’alumnat del col·legi pugui: “ Aprofitar els recursos tecnològics i de les diferents formes d’informació al seu abast per aprofundir i ampliar els seus aprenentatges sobre la competència digital de manera permanent i activa.”

La nostra línea pedagòica específica: “Planifiquem el desenvolupament de les TIC (Intranet, pissarres digitals, xarxa WIFI, tauletes i altres dispositius mòbils...).”

En els àmbits curriculars transversals també es fa esment de: “ El desplegament de les competències digitals és indispensable per a tota persona que vulgui interactuar amb normalitat en la societat actual”.

Tenint en compte la diagnosi que s'ha realitzat, s'han establert els objectius següents: 

1.  Redactar la EDC, dissenyar i implementar un SITE TIC, amb la finalitat de difondre l'estratègia digital  i produïr recursos digitals per a la  comunitat educativa.

2.  Actualitzar l’aula d'informàtica i altres dispositius digitals perquè l'alumnat  i professorat pugui  gestionar i utilitzar millor les eines digitals. 

3.  Decidir la conveniència d'implementar el llibre digital per tal de millorar  la competència digital de l'alumnat d'ESO. 

4.  Redactar dels protocols d’acolliment digital i ciberseguretat per facilitar la gestió digtal amb la comunitat educativa i millorar els hàbits digitals saludables.

5.  Desplegar les competències digitals curricular per tal de millorar la comptència digital de l'alumnat i facilitar-ne l’avaluació. 

6.  Crear un banc de situacions d'aprenentatge en competència digital, per millorar el procés d'ensenyament-aprenentatge amb eines digitals.

7.  Fer un pla de formació professorat en competència digital per tal de millorar el procés d'ensenyament- aprenentatge amb eines digitals.

PLANIFICACIÓ D'OBJECTIUS I SEGUIMENT

Per a la temporalització dels objectius fem servir el següent  full de càlcul:  Clicar 

Per a la definició de les activitats i per controlar-ne el seguiment s'utilitza el següent full de càlcul : Clicar

AVALUACIÓ

Es farà a cada curs acadèmic:

• A meitat i final de cada curs acadèmic es reunirà la comissió digital i valorarà  el nivell d'assoliment dels indicadors de les activitats i dels objectius. 

• S'exposen les propostes de millora i s'informa  a les reunions d'ETAPA.

• La comissió modificarà l'EDC, si s'escau.

La valoració del nivell d'assoliment  dels indicadors es realitza al següent full de càlcul: Clicar