"CÓDIGO ESCUELA 4.0”

En aquest curs escolar 2024-2025  s'inicia el Programa  "  Còdigo escuela 4.0"  Programa finançat pel Ministeri d’Educació, Formació Professional i  Esports, amb el suport de la Generalitat de Catalunya. El objectiu general és posar en marxa els mecanismes i processos necessaris per generalitzar i facilitar als professors i als alumnes dels centres educatius finançats amb fons públics el desenvolupament de les competències digitals relacionades amb el pensament algorítmic, la robòtica i la programació. Pretenem desenvolupar un programa integral de pensament computacional i robòtica que abasti totes les etapes educatives del nostre centre.

OBJECTIUS:

● Introduir el pensament computacional i la robòtica des d’educació infantil fins a secundària. L' objectiu principal d'introduir el pensament computacional i la robòtica a la nostra escola és preparar els alumnes per un futur on aquestes competències seran essencials. Això implica començar des de ben petits, en educació infantil, amb activitats que fomentin la lògica, la resolució de problemes i la creativitat a través del joc i la interacció amb robots simples. A mesura que els alumnes avancin en la seva educació, s'introduiran conceptes més avançats, com la programació bàsica i la robòtica, per acabar a secundària amb projectes més complexos que integrin la programació i la robòtica en problemes del món real. Aquesta progressió permetrà als alumnes desenvolupar una comprensió profunda i pràctica de les tecnologies digitals.

●  Equipar cada etapa educativa amb els recursos tecnològics adequats per promoure aquestes competències. Aquest objectiu implica una inversió significativa en infraestructura i recursos educatius. Les escoles necessitaran dispositius adequats com tauletes, ordinadors i kits de robòtica adaptats a les diferents edats i nivells de competència dels alumnes. A més, serà necessari establir espais físics com aules tecnològiques o laboratoris de robòtica, on els alumnes puguin experimentar i aplicar els seus coneixements. També es requeriran recursos didàctics digitals i físics, com programes educatius de programació i materials de suport que facilitin l'aprenentatge.

●  Formar el personal docent per assegurar una implementació efectiva del programa. La formació dels docents és clau per a l'èxit de la implementació d'aquestes noves competències en el currículum escolar. Això inclou proporcionar formació específica en pensament computacional, programació i robòtica, així com en metodologies didàctiques innovadores que afavoreixin l'aprenentatge actiu i col·laboratiu. Els docents han de sentir-se còmodes i competents utilitzant les tecnologies educatives i integrant-les en les seves classes diàries. Aquest serà un element clau dins el pla STEAM de centre.

● Integrar aquestes tecnologies en el currículum escolar de manera transversal. Perquè el pensament computacional i la robòtica tinguin un impacte significatiu, és crucial que aquestes competències esdevinguin part integral del currículum escolar, no només com a pràctiques aïllades, sinó de manera transversal en diverses àrees de coneixement. Això significa que els alumnes aplicaran de manera progressiva el pensament computacional i la robòtica en matèries com matemàtiques, ciències, tecnologia, i fins i tot en assignatures com llengua i ciències socials. Aquest enfocament integrat ajudarà els alumnes a veure la rellevància i l'aplicació pràctica d'aquestes competències en diversos contextos, afavorint una comprensió més profunda i una major motivació per aprendre.