Este mes iniciamos el Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP) que con tanto cariño ha sido elaborado desde el Departamento de Orientación. 

El POAP es el documento básico del centro que organiza las actuaciones destinadas a acompañar al alumnado en la toma de decisiones sobre su itinerario académico y profesional. El POAP recoge cómo el centro asume las tareas de asesoramiento vocacional y articula dos líneas fundamentales de actuación:

• Desarrollo de capacidades para la toma de decisiones: acciones que ayudan al alumnado a conocerse mejor, identificar sus intereses y motivaciones, y adquirir estrategias que les permitan elegir con criterio y autonomía.

• Información sobre opciones académicas y profesionales: actividades destinadas a ofrecer al alumnado una información clara y actualizada sobre las distintas vías educativas o laborales, especialmente aquellas disponibles en su entorno.

Con este programa, el centro garantiza un acompañamiento continuo para que cada estudiante construya un proyecto personal, académico y profesional sólido y realista.

Empezamos con una actividad relevante para nuestra edad este mes de DICIEMBRE en la asignatura de LENGUA: Crea tu Primer Currículum Profesional: Aunque es pronto para realizar un CV, hemos podido realizar uno adaptado a nuestra edad, donde se aprecien nuestras fortalezas y competencias y nuestros logros personales. Además, hemos querido referenciar cuáles son nuestras expectativas profesionales para nuestro futuro. Os dejamos unas imágenes que evidencian nuestro trabajo. 

MARZO: Aplicamos las técnicas de estudio en Física y Química: Con motivo de la semana de las Técnicas de estudio en Física y Química se pueden entrenar herramientas y habilidades para mejorar el estudio y la comprensión de los contenidos con varios formatos. Desde una checklist con los ejercicios que hacemos a diario, en estos momentos de marzo con Química Orgánica hasta moodboard o esquemas gráficos con la teoría de determinados procesos, donde nos ayudan a estructurar el contenido y tener claros los conceptos. 

Trabajando la genética desde la historia: Proyecto de investigación de enfermedades genéticas en la realeza europea. 

Los alumnos realizan una línea del tiempo del Siglo XIX en España

Los alumnos realizan su Diario de la IGM y utilizan el Método Ruler en el que explican cómo se hubieran sentido si hubieran vivido en ese momento tan dramático.

Los alumnos de la ESO reciben dos ponencias sobre la UE: Las Instituciones Europeas y El valor de la Unión Europea

Los alumnos de 4º ESO realizan una comparación de gráficos y una redacción en primera persona imaginándose que vivieron el Crack del 29. Así mismo incluimos el Método Ruler.

Los alumnos realizan un periódico de la IIGM en el que expresan lo que sienten (Método Ruler)

Los alumnos realizan un Visual Thinking sobre la Guerra Civil Española

INFLUENCIA DEL MÉTODO RULER EN EDUCACIÓN FÍSICA

Las clases de Educación Física son un buen momento para trabajar el método RULER, debido al cambio constante después de errores y aciertos, de consecución del objetivo, victoria, derrota, etc. Podemos distinguir varios estadios, como pueden ser:

• Autoconciencia y vocabulario emocional: Los alumnos identifican sus emociones (ej. frustración, alegría, ansiedad) durante el ejercicio usando el Medidor Emocional, más allá de "bien" o "mal".

• Regulación y meta-momento: Antes de reaccionar ante un error o un compañero, usan el "meta-momento" para hacer una pausa, pensar y elegir una respuesta constructiva, mejorando la gestión de la presión en la competición.

• Empatía y resolución de conflictos: El "Plano Emocional" ayuda a entender la perspectiva de los compañeros, resolviendo conflictos y fomentando un mejor trabajo en equipo y liderazgo en el deporte.

• Mejora de la motivación: Al entender sus emociones, los estudiantes desarrollan mayor motivación intrínseca y compromiso con la actividad física.