Høylands historie (utvid for å lese mer)
Høylands historie (utvid for å lese mer)
Embedded Files
Undervisningen startet på Høyland i 1966 og var den første rene ungdomsskolen i Sandnes kommune. Ved årtusenskiftet gikk skolen gjennom rehabilitering og modernisering. Høyland ungdomsskole er en flerkulturell skole, der elevene har bakgrunn fra ca. 20 ulike land. Skolen ligger i Sandnes kommune i Rogaland og er en sentrumsnær skole med 244 elever og 45 ansatte.
Vi har blant annet hatt hansvaret for kommunens innføringstilbud for nyankomne elever i ungdomsskolealder siden høsten 2012. Skolen jobber systematisk for å realisere likeverd og inkludering. I 2017 ble skolen nominert av Fylkesmannen i Rogaland til Dronning Sonjas skolepris.
Høyland ungdomsskole har fokus på verdien «å ville hverandre vel». I denne verdien ligger det en forpliktelse til å tenke utover seg selv, ta ansvar for egne handlinger, en forpliktelse til å ta opp de vanskelige tingene og ordne opp. En forpliktelse til å utfordre elever og kollegaer til å være dristige. Å ville hverandre vel er å stille krav. Å ville hverandre vel er å forvente. Å ville hverandre vel er å vise respekt og nysgjerrighet for hverandre. Å ville hverandre vel er å sørge for at elevene legger seg med en seier under puta hver kveld og at hver eneste kollega gleder seg til å gå på jobb neste dag.
Benjaminprisen (utvid for å lese mer)
Benjaminprisen (utvid for å lese mer)
Benjaminprisen for 2017 gikk til Høyland ungdomsskole. Vi fikk prisen for vårt langsiktige og systematiske arbeid mot rasisme og diskriminering. I juryens begrunnelse trekkes det blant annet fram at «skolens satsing er preget av en nyskapende tilnærming som kombinerer integrering av minoritetselever med holdningsskapende arbeid rettet mot majoritetselever.»
Forankring av vårt langsiktige arbeid mot rasisme og diskriminering
Ved Høyland har vi et faglig forankret arbeid for å fremme toleranse, inkludering, samarbeid og respekt. Lesson Study, DEMBRA og jentegrupper/guttegrupper er alle eksempler på noen av de praktiske tiltakene som er et ledd i skolens systematiske arbeid for å realisere likeverd og inkludering.
Dembra (demokratisk beredskap mot rasisme og antisemittisme)
Dembra (demokratisk beredskap mot rasisme og antisemittisme)
Dembra handler om holdninger, forebygging og inkludering. I inneværende skoleår vil Høyland jobbe systematisk med oppgaver, diskusjoner og tiltak knyttet til Dembra. Noen sentrale emner i Dembra: Hvilke fordommer har du og jeg? og Hvordan kan vi være bevisst våre fordommer? Ordets makt: Hvordan vi omtaler hverandre, spiller en stor rolle for integrering, dialog og felleskap. Ved at vi som voksne i skolen kjenner våre egne holdninger, kan vi lettere utvikle refleksjon og rom for ulikhet blant elevene. (www.dembra.no) Vi har valgt å involvere elevene i Dembra ved å ta med elevrådet i deler av skolesamlingene vi har på personalets planleggingstid. På denne måten håper vi at elevenes stemme kommer bedre frem enn før. (www.dembra.no)
Samarbeid, varierte arbeidsmåter og fagfornyelsen
Samarbeid, varierte arbeidsmåter og fagfornyelsen
På Høyland ungdomsskole arbeider vi målbevisst med å variere arbeidsmåter der tilpasset opplæring, vurdering for læring, klasseledelse, kollegaobservasjon/hospitering, og fokus på lesing i alle fag er prioriterte satsingsområder. Samarbeidstiden internt på skolen blir brukt til å legge til rette for- og utveksle erfaringer, slik at elevene vil få oppleve at arbeidsmåtene blir enda mer praktiske og varierte i en relevant og utfordrende undervisning.
I fagfornyelsen skal grunnleggende ferdigheter trenes i alle fagene. De grunnleggende ferdighetene er; muntlige ferdigheter, å kunne skrive, å kunne lese, å kunne regne og ha digitale ferdigheter.
Noen gjennomgripende emner skal vektlegges i flere fag. Disse kalles tverrfaglige temaer og er; folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap og bærekraftig utvikling.
Internasjonalt samarbeid på Høyland
I de senere år har skolen vært involvert i flere internasjonale prosjekter. Både EU og Nordisk ministerråd gir elever og lærere muligheter for læring utenfor Norge. For noen lærere har det vært mulig å besøke skoler og lærere i andre land for å utveksle erfaringer og å lære av hverandre.
En av klassene på tiende trinn fikk i 2019 sammen med en gruppe svenske elever besøke en skole i Litauen. Temaene i prosjektet var menneskerettigheter og medborgerskap. Høyland var vertskap høsten 2019 og elevene skulle dra til Sverige våren 2020. Det ble det dessverre ikke noe av og prosjektet er avsluttet.
I skoleåret 2024/2025 reiste en gruppe elever til Spania og Tyskland. Les mer om det her.
Gjennom EU sitt utdanningsprogram Erasmus+ er skolen med i et større prosjekt som har fokus på hvordan skoler kan forberede elevene best mulig for det arbeidslivet de møter. Høyland ungdomsskole, sammen med partnere fra Paris, San Sebastian, Bologna og Palermo jobber for å utvikle måter å jobbe med temaet entreprenørskap i skolen.
Page updated
Report abuse