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Hoy usaremos SEE para explorar los detalles de un proyecto Scratch.
Hoy usaremos SEE para explorar los detalles de un proyecto Scratch.
47 min
47 min
1 - Calentamiento (5 min)
2 - UCSD hace (7 min)
3 - Conversación en pareja (5 min)
4 - Nosotres hacemos (10 min)
5 - Tú haces (15 min)
6 - Reflexiónar y compartir (5 min)
Calentamiento
Calentamiento
Pares, grupos,
clase entera
1
(5 min)
¿Cuáles son algunas de las cosas que haces en un orden específico?
Yo _____________ en un orden específico.
¿Por qué a veces tenemos que hacer las cosas en orden?
Nosotres _______ en order porque _____________.
Tenemos que ______ en orden porque ___________.
UCSD HACE
UCSD HACE
2
2
(7 min)
Conversación en pareja
Conversación en pareja
3
3
(5 min)
Pregúntale a tu pareja: ¿Cuáles son algunas de las cosas que Renelle, la programadora, hace para aprender sobre el proyecto Scratch?
Después de que tu pareja comparta, aclara y continúa la conversación.
¿Qué quisiste decir?
¿Puedes explicarlo de nuevo?
Suena como si estuvieras diciendo _____. Creo que _____.
TÚ HACES
TÚ HACES
5
(15 min)
Encuentra una pareja.
Cada uno hace clic en la imagen para abrir el proyecto de Scratch.
Pareja 1 cierra tu computadora.
Pareja 2 haz TIPP: Encuentra y lee el Título, Instrucciones, y Propósito. Después presiona Play.
Pareja 2 cierra tu computadora.
Pareja 1 haz SEE: Presiona en cada Sprite (Objeto). Encuentra los Eventos de cada Sprite (Objeto).
Cada uno explora y agrega código.
Reflexiónar y compartir
Reflexiónar y compartir
Pares, grupos, clase entera
6
(5 min)
Hoy hemos aprendido que SEE nos enseña los conceptos básicos de un proyecto de Scratch.
¿Recuerdas lo que significa SEE?
SEE significa _______.
¿Qué has notado o te has preguntado mientras trabajabas en Scratch hoy?
Yo noté ________.
Yo me pregunto _______.
Por qué _______?
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