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Hoy seguiremos aprendiendo cómo un evento hace que cosas ocurran.
Hoy seguiremos aprendiendo cómo un evento hace que cosas ocurran.
53 min
53 min
1 - Calentamiento (5 min)
2 - UCSD hace (8 min)
3 - Conversación en pareja (5 min)
4 - Tú haces (15 min)
5 - Tú haces (15 min)
6 - Reflexionar y compartir (5 min)
Calentamiento
Calentamiento
Pares, grupos,
clase entera
1
(5 min)
En la Lección 1, vimos un proyecto de Scratch con la Dra. Em.
¿Qué recuerdas de los sprites?
Por lo que puedo recordar, sprites _________.
Por ejemplo _________.
¿Qué recuerdas de los eventos?
Recuerdo que los eventos _________.
Por ejemplo _________.
UCSD Hace
UCSD Hace
2
2
(8 min)
Conversación en pareja
Conversación en pareja
3
3
(5 min)
Después de ver a la programadora crear un proyecto, ¿qué ideas tienes para tu proyecto todo sobre mí?
También vimos a la programadora descargar su proyecto Scratch en su computadora. ¿Por qué hizo eso?
Haz un seguimiento con tu pareja.
Cuéntame más sobre ______.
¿Por qué crees ______?
TU HACES
TU HACES
4
4
(15 min)
Rellena tu propia hoja de trabajo para planificar tu proyecto Todo sobre mí.
Usa el proyecto Scratch en blanco para buscar sprites, eventos y acciones que puedas usar.
Elige un proyecto inicial y cámbialo de acuerdo con tu plan.
Elige un proyecto inicial y cámbialo de acuerdo con tu plan.
¿Prefieres más aventura? Elige mediano o reto!
¿Prefieres más aventura? Elige mediano o reto!
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Cuando hayas terminado, utiliza
Archivo -> Guardar en tu computadora
para guardar tu programa para más tarde.
REFLEXIONAr Y COMPARTir
REFLEXIONAr Y COMPARTir
6
6
(5 min)
Hoy en Scratch, programaste eventos en tu proyecto "Todo sobre mí."
Comparte tu trabajo y habla sobre tu proceso para completar la meta.
Hoy yo _______.
¿Qué significa un evento para ti?
Para mí, evento significa _______.
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