Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์
home
ข้อมูลการจบการศึกษา
นวัตกรรม
วิสัยทัศน์ : พันธกิจ
นิยามศัพท์
กระบวนการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเ
1.การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล
2.การคัดกรองนักเรียน
3.ส่งเสริมและพัฒนา
4.ป้องกันและแก้ไข
5.การส่งต่อ
การบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนัเรียน
คณะกรรมการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ข้อมูลสารเทศ 62
ข้อมูลสารเทศ 63
เอกสาร 5 ขั้นตอน
ผลงานของสถานศึกษา
ผลงานผู้บริหารสถานศึกษา
ผลงานครูผู้สอน
คุณครูลัคนา อัคนิฐมนตรี
คุณครูนพดล ศิริจรรยา
คุณครูอมรศักดิ์ เสนาราช
คุณครูสุวรรณา ศรีสวรรค์
คุณครูสุจิตรา สนธิภักดี
ผลงานนักเรียน
ทักษะชีวิต
การคุ้มครองความปลอดภัยในโรงเรียน
เอกสารดาวน์โหลด
กิจกรรมเพศวิถี
การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์ COVID-19
รายงานผลเยี่ยมบ้านภาคเรียนที่ 1/2567
Homerom ภาคเรียนที่ 1/2567
ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวัดโยธินประดิษฐ์
home
ข้อมูลการจบการศึกษา
นวัตกรรม
วิสัยทัศน์ : พันธกิจ
นิยามศัพท์
กระบวนการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเ
1.การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล
2.การคัดกรองนักเรียน
3.ส่งเสริมและพัฒนา
4.ป้องกันและแก้ไข
5.การส่งต่อ
การบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนัเรียน
คณะกรรมการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ข้อมูลสารเทศ 62
ข้อมูลสารเทศ 63
เอกสาร 5 ขั้นตอน
ผลงานของสถานศึกษา
ผลงานผู้บริหารสถานศึกษา
ผลงานครูผู้สอน
คุณครูลัคนา อัคนิฐมนตรี
คุณครูนพดล ศิริจรรยา
คุณครูอมรศักดิ์ เสนาราช
คุณครูสุวรรณา ศรีสวรรค์
คุณครูสุจิตรา สนธิภักดี
ผลงานนักเรียน
ทักษะชีวิต
การคุ้มครองความปลอดภัยในโรงเรียน
เอกสารดาวน์โหลด
กิจกรรมเพศวิถี
การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์ COVID-19
รายงานผลเยี่ยมบ้านภาคเรียนที่ 1/2567
Homerom ภาคเรียนที่ 1/2567
More
home
ข้อมูลการจบการศึกษา
นวัตกรรม
วิสัยทัศน์ : พันธกิจ
นิยามศัพท์
กระบวนการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเ
1.การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล
2.การคัดกรองนักเรียน
3.ส่งเสริมและพัฒนา
4.ป้องกันและแก้ไข
5.การส่งต่อ
การบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนัเรียน
คณะกรรมการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ข้อมูลสารเทศ 62
ข้อมูลสารเทศ 63
เอกสาร 5 ขั้นตอน
ผลงานของสถานศึกษา
ผลงานผู้บริหารสถานศึกษา
ผลงานครูผู้สอน
คุณครูลัคนา อัคนิฐมนตรี
คุณครูนพดล ศิริจรรยา
คุณครูอมรศักดิ์ เสนาราช
คุณครูสุวรรณา ศรีสวรรค์
คุณครูสุจิตรา สนธิภักดี
ผลงานนักเรียน
ทักษะชีวิต
การคุ้มครองความปลอดภัยในโรงเรียน
เอกสารดาวน์โหลด
กิจกรรมเพศวิถี
การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์ COVID-19
รายงานผลเยี่ยมบ้านภาคเรียนที่ 1/2567
Homerom ภาคเรียนที่ 1/2567
นิยามศัพท์
ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนจะประสบความสำเร็จได้ต้องมีความเชื่อว่า
ทุกคนต้องการความรักความเข้าใจการให้อภัยการให้โอกาสอยากเป็นคนดีมีปัญญา และมีความสุข
- ทุกคนมีศักยภาพที่จะเรียนรู้ละพัฒนาตนเองได้ตลอดชีวิต เพียงแต่ใช้เวลาและวิธีการที่แตกต่างกัน
- ความสำเร็จของงานต้องอาศัยการร่วมใจร่วมคิดร่วมทำ ของทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้อง
การดูแลช่วยเหลือนักเรียน
หมายถึงการส่งเสริมพัฒนาการป้องกันและการแก้ไขปัญหาให้แก่นักเรียนเพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีทักษะในการดำรงชีวิตและรอดพ้นจากวิกฤติต่าง ๆ
การให้คำปรึกษา
หมายถึงกระบวนการที่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอาศัยการสื่อสารแบบสองทางระหว่างผู้ให้คำปรึกษามีหน้าที่ รับฟัง เอื้ออำนวยความสะดวกและผู้รับการปรึกษาซึ่งทั้งสองฝ่ายเข้าใจสิ่งที่เป็นปัญหาแสวงหาหนทางแก้ไขปัญหาได้
คู่มือระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน.pdf
ขอบข่ายการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
1. นักเรียนทุกคนได้รับการดูแล ช่วยเหลือ
2. ดำเนินการทั้งส่งเสริม พัฒนา ป้องกัน และแก้ไข
3. การมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกคนในโรงเรียนทั้งผู้บริหาร ครูผู้สอน ผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานและองค์กรที่เกี่ยวข้อง
ประโยชน์ของการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
นักเรียน
1. ได้รับการดูแลช่วยเหลือและพัฒนาด้านสุขภาพกาย สุขภาพจิต และสภาพแวดล้อมทางสังคมทั่วถึง
2. ได้รับการส่งเสริมพัฒนา ป้องกัน แก้ไขปัญหาทั้งด้านการเรียนรู้และความสามารถพิเศษ
3. ได้รู้จักตนเอง สามารถปรับตัวมีทักษะทางสังคมและอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุข
4. มีทักษะชีวิตและมีสัมพันธภาพที่ดีกับเพื่อน
ครูและผู้ปกครอง
ครู
1. ตระหนักและเห็นความสำคัญในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
2. มีเจตคติที่ดีต่อนักเรียน
3. มีผลงานสอดคล้องกับมาตรฐานการประเมินคุณภาพทางการศึกษา
4. มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู
ผู้ปกครอง
ชุมชน
1. ตระหนักในการมีส่วนร่วมกับโรงเรียน
2. เข้าใจถึงวิธีการอบรมสั่งสอนบุตรหลาน
3. เป็นตัวอย่างที่ดีแก่บุตรหลานและบุคคลในชุมชน
4. มีสัมพันธภาพที่ดีกับบุตรหลาน เป็นครอบครัวที่เข้มแข็ง
ผู้บริหาร
1. รู้ศักยภาพของครูในการขับเคลื่อนให้เกิดการปฏิรูปการเรียนรู้
2. ได้ข้อมูลพื้นฐานของนักเรียน ใช้ในการกำหนดแนวทางในการพัฒนานักเรียนตามหลักสูตรและคุณภาพการจัดการศึกษา
3. มีรูปแบบกระบวนการพัฒนาและการพัฒนาเชิงระบบภายใต้การมีส่วนร่วม
โรงเรียน
1. มีผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา
2. ได้รับการยอมรับ การสนับสนุน และความร่วมมือจากชุมชน บุคลากร องค์กรที่เกี่ยวข้อง
3. มีการพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้และเอื้ออาทร
เขตพื้นที่การศึกษา
1. พัฒนานวัตกรรมในการพัฒนานักเรียน
2. พัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับการท างานการนิเทศติดตามผลและการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
3. มีระบบข้อมูลสารสนเทศทั้งข้อมูลระดับบุคคล และระดับโรงเรียนเพื่อพัฒนางาน ต่อไป
ป
ร
ะเทศชาติ
1. นักเรียนมีคุณภาพดีมีปัญญา มีความสุข และมีการเชื่อมโยงข้อมูลของเยาวชนทุกระดับ
2. ลดปัญหาที่ส่งผลต่อเด็กและเยาวชน ลดค่าใช้จ่ายในหน่วยงานต่างๆ เพื่อประชาชนทีมีคุณภาพ
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse