इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

401 - विद्यार्थी पढ़ी /सुनी रचनाओं (कहानी /कविता) की विषय-वस्तु, पात्रों, शीर्षक, घटनाओं आदि के बारे में बता सकते हैं, प्रश्न पूछ सकते हैं एवं पात्रों का अभिनय कर सकते हैं। 405 - विद्यार्थी किसी कहानी/ घटना के आधार पर किसी पात्र का अभिनय कर सकते हैं और संवाद को प्रभावी तरीके से बोल सकते हैं। 410 - विद्यार्थी विभिन्न प्रकार की रचनाओं (कहानी/ कविता /नाटक/ निबंध) पर आधारित प्रश्नों के जवाब चार-पाँच वाक्यों में लिखित में दे सकते हैं। 411 - विद्यार्थी कहानी /कविता को अपनी कल्पना से आगे बढ़ाते हुए लिख सकते हैं। 412 - विद्यार्थी संदर्भ में संज्ञा, सर्वनाम, लिंग, वचन, क्रिया, विशेषण, काल, उपसर्ग, प्रत्यय, अनुस्वार, अनुनासिक का अर्थ समझ सकते हैं और वाक्य/ पाठ में इनकी पहचान करके बता सकते हैं।

पाठ: 14, जादू का दीपक

पृष्ठ संख्या: 86-90

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: पृष्ठ सं - 91,92

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विद्यार्थी टेली चिह्न का प्रयोग करते हुए आंकड़ों को एकत्रित कर सकते हैं तथा दंड आलेख के रूप में निरूपित कर सकते हैं।

पाठ: 14 (स्कोर चार्ट)

पृष्ठ संख्या: 152-163

पृष्ठ संख्या: 152-163

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

सड़क सुरक्षा संबंधी संकेतकों व चिन्हों को पहचानता है। सड़क सुरक्षा के नियमों की तर्क आधारित व्याख्या करता है।

पाठ: 22,मोहित की नई साइकिल

पृष्ठ संख्या: 173-177

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: पृष्ठ संख्या-178-179

Competencies for this week:

Discusses and writes answers to the text based questions.Uses prefixes and suffixes to form new words.ENG406- Answers questions (starting with What, How, Where, Why) in 1-2 sentences based on recall,analysis, and sequencing based on grade 4 appropriate passage.ENG407- Identifies characters in a story and describe them 1-3 sentences

Chapter: 14, Birbal Caught the Thief

Textbook Page No.: Page no: 146-148

Textbook Exercise: Page no: 149-151,154-156

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विद्यार्थी मानक और अमानक विधि से क्षेत्रफल निकालने की समझ रखते हैं

पाठ: 12(पतंग ने घेरी जगह)

पृष्ठ संख्या: 141-145

पृष्ठ संख्या: 141-145

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

सड़क सुरक्षा संबंधी संकेतकों व चिन्हों को पहचानता है। सड़क सुरक्षा के नियमों की तर्क आधारित व्याख्या करता है।

पाठ: 22,मोहित की नई साइकिल

पृष्ठ संख्या: 173-177

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: पृष्ठ संख्या-178-179

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

401 - विद्यार्थी पढ़ी /सुनी रचनाओं (कहानी /कविता) की विषय-वस्तु, पात्रों, शीर्षक, घटनाओं आदि के बारे में बता सकते हैं, प्रश्न पूछ सकते हैं एवं पात्रों का अभिनय कर सकते हैं। 405 - विद्यार्थी किसी कहानी/ घटना के आधार पर किसी पात्र का अभिनय कर सकते हैं और संवाद को प्रभावी तरीके से बोल सकते हैं। 410 - विद्यार्थी विभिन्न प्रकार की रचनाओं (कहानी/ कविता /नाटक/ निबंध) पर आधारित प्रश्नों के जवाब चार-पाँच वाक्यों में लिखित में दे सकते हैं। 411 - विद्यार्थी कहानी /कविता को अपनी कल्पना से आगे बढ़ाते हुए लिख सकते हैं। 412 - विद्यार्थी संदर्भ में संज्ञा, सर्वनाम, लिंग, वचन, क्रिया, विशेषण, काल, उपसर्ग, प्रत्यय, अनुस्वार, अनुनासिक का अर्थ समझ सकते हैं और वाक्य/ पाठ में इनकी पहचान करके बता सकते हैं।

पाठ: 14, जादू का दीपक

पृष्ठ संख्या: 86-90

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: पृष्ठ सं - 91,92

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विद्यार्थी क्षेत्रफल से संबंधित दैनिक जीवन की सामान्य समस्याओं को हल कर सकते हैं। (ग्रिड की सहायता से)

पाठ: 12 (पतंग ने घेरी जगह)

पृष्ठ संख्या: 141-145

पृष्ठ संख्या: 141-145

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

सड़क सुरक्षा संबंधी संकेतकों व चिन्हों को पहचानता है। सड़क सुरक्षा के नियमों की तर्क आधारित व्याख्या करता है।

पाठ: 22,मोहित की नई साइकिल

पृष्ठ संख्या: 173-177

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: पृष्ठ संख्या-178-179

Competencies for this week:

Makes adjectives from nouns,Uses simple dialogues for role play,Answers questions based on grade 4 appropriate content/poem,Uses nouns and adjectives (comparative and ending with –ing) to indicate connections between words and sentences in speech and in writing.

Chapter: 12th, Hurt No Living Thing

Textbook Page No.: Page no: 121

Textbook Exercise: Page no: 123-130

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विद्यार्थी परिमाप से संबंधित दैनिक जीवन की सामान्य समस्याओं को हल कर सकते हैं।(जैसे कि धागे के प्रयोग से)

पाठ: 11 (किसका घेरा कितना)

पृष्ठ संख्या: 139-140

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

जल के स्रोतो की पहचान कर वर्गीकृत करता है। स्वच्छता पर चर्चा तथा वाष्पीकरण व संघनन की तार्किक विवेचना करता है।

पाठ: 15,,कहाँ-कहाँ से जल

पृष्ठ संख्या: पेज-119-122

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: पेज-123,124

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

401 विद्यार्थी पड़ी सुनी रचनाओं कहानी कविता की विषय वस्तु पात्रों शीर्षक घटनाओं आदि के बारे में बता सकते हैं प्रश्न पूछ सकते हैं एवं पात्रों का अभिनय कर सकते हैं 406 विद्यार्थी कक्षा 4 के स्तर की विभिन्न प्रकार की रचनाओं कहानी कविता नाटक निबंध को उपयुक्त उतार-चढ़ाव शुद्धता एवं उचित प्रवाह के साथ पढ़ सकते हैं पाठ्य पुस्तक एवं पुस्तकालय की पुस्तकों से 410 विद्यार्थी विभिन्न प्रकार की रचनाओं कहानी कविता नाटक निबंध पर आधारित प्रश्नों के जवाब चार पांच वाक्य में लिखित में दे सकते हैं 413 विद्यार्थी मिलते जुलते समानार्थी शब्द पर्यायवाची शब्द विलोम शब्द देशज स्थानीय शब्द भिन्नार्थक शब्द वाक्यांश के लिए एक शब्द आदि के प्रयोग को समझ कर इन के बारे में बता सकते हैं

पाठ: 13, बाँसुरी वाला

पृष्ठ संख्या: 81-82

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: 84,85

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विद्यार्थी खुली व बंद आकृतियों का घेरा/परिमाप निकालते हैं।

पाठ: 11 (किसका घेरा कितना)

पृष्ठ संख्या: 139-140

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विभिन्न भूआकृतियों ,भाषाओं, वस्त्र, आहार आदि का वर्गीकरण व सूचीकरण करता है।

पाठ: 20 सपनों के पंख

पृष्ठ संख्या: 160-164

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: 164-165

Competencies for this week:

Recites the poem in group / individually with proper intonation.Makes synonyms//antonyms of the given words.Students can follow and respond to the instructions in school and make simple conversations related to daily life in English.

Chapter: 12, Hurt No Living Thing

Textbook Page No.: 121

Textbook Exercise: 122,123,127-129

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विद्यार्थी खुली एवं बंद आकृतियों को समझते हैं।

पाठ: पाठ -11 (किसका घेरा कितना)

पृष्ठ संख्या: 137-138

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विभिन्न भूआकृतियों ,भाषाओं, वस्त्र, आहार आदि का वर्गीकरण व सूचीकरण करता है।

पाठ: पाठ 20 सपनों के पंख

पृष्ठ संख्या: 160-164

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: 164-165

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

401 - विद्यार्थी पढ़ी/सुनी रचनाओं कहानी/कविता की विषय-वस्तु, पात्रो,ं शीर्षक, घटनाओं आदि के बारे में बता सकते हैं, प्रश्न पूछ सकते हैं एवं पात्रों का अभिनय कर सकते हैं।

406 - विद्यार्थी कक्षा 4 के स्तर की विभिन्न प्रकार की रचनाओं कहानी/कविता/नाटक/निबन्ध को उपयुक्त उतार-चढ़ाव, शुद्धता एवं उचित प्रवाह के साथ पढ़ सकते हैं। पाठ्यपुस्तक एवं पुस्तकालय की पुस्तकों से

410 - विद्यार्थी विभिन्न प्रकार की रचनाओं कहानी/कविता/नाटक/निबन्ध पर आधारित प्रश्नों के जवाब 4-5 वाक्यों में लिखित में दे सकते हैं।

413 - विद्यार्थी मिलते-जुलते समानार्थी शब्द, पर्यायवाची शब्द, विलोम शब्द, , देशज/स्थानीय शब्द, भिन्नार्थक शब्द, वाक्यांश के लिए एक शब्द आदि के प्रयोग को समझकर इनके बारे में बता सकते हैं।

पाठ: बाँसुरी वाला

पृष्ठ संख्या:

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास:

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विद्यार्थी परिमाप से संबंधित दैनिक जीवन की सामान्य समस्याओं को हल कर सकते हैं।(जैसे कि धागे के प्रयोग से)

पाठ: पाठ -11 (किसका घेरा कितना)

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विभिन्न भूआकृतियों ,भाषाओं, वस्त्र, आहार आदि का वर्गीकरण व सूचीकरण करता है।

पाठ: पाठ 20 सपनों के पंख

पृष्ठ संख्या: 160-164

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: 164-165

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

401- विद्यार्थी पढ़ी/ सुनी रचनाओं (कहानी /कविता) की विषय- वस्तु, पात्रों, शीर्षक, घटना आदि के बारे में बता सकते हैं, प्रश्न पूछ सकते हैं एवं पात्रों का अभिनय कर सकते हैं।

405- विद्यार्थी किसी कहानी/ घटना के आधार पर किसी पात्र का अभिनय कर सकते हैं और संवाद को प्रभावी तरीके से बोल सकते हैं।

406- विद्यार्थी कक्षा 4 के स्तर की विभिन्न प्रकार की रचनाओं (कहानी /कविता /नाटक/ निबंध) को उपयुक्त उतार-चढ़ाव, शुद्धता एवं उचित प्रवाह के साथ पढ़ सकते हैं। (पाठ्य पुस्तक एवं पुस्तकालय की पुस्तकों से)।

411- विद्यार्थी कहानी /कविता को अपनी कल्पना से आगे बढ़ाते हुए लिख सकते हैं।

413- विद्यार्थी मिलते -जुलते समानार्थी शब्द, पर्यायवाची शब्द, विलोम शब्द, देशज /स्थानीय शब्द, भिन्नार्थक शब्द, वाक्यांश के लिए एक शब्द आदि के प्रयोग को समझकर इनके बारे में बता सकते हैं।

पाठ: तोको का देश

पृष्ठ संख्या: 76,77

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: 78,79,80

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विद्यार्थी अमानक एवं मानक मात्रकों की सहायता से द्रव का आयतन मापते हैं। लीटर और मिलीलीटर के आपसी संबंध की समझ रखते हैं। दिए गए आयतनों के जोड़ व अंतर ज्ञात करते हैं।

पाठ: किसमें कितना पानी

पृष्ठ संख्या: 125-136

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: 135-136

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

पक्षियों की घोसला संबंधी आदतों का वर्णन करता है। विभिन्न प्रकार के घरों की आवश्यकता पर प्रश्न तथा व्याख्या करता है पुराने समय के व आधुनिक घरों में तुलना करता है।

पाठ: आशियाना

पृष्ठ संख्या: 133-137

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: 137-142

Competencies for this week:

Re-arranges words to make meaningful sentences.Understands word completion, homophones, punctuation marks, rhyming words, nouns.Uses adverbs in sentences

Chapter: Saving Trees

Textbook Pages: 111-113

Textbook Exercise: 114-120

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विद्यार्थी मानक इकाइयों का उपयोग कर लंबाई,भार तथा धारिता को माप सकते हैं,उनका प्रयोग करते हुए दैनिक जीवन की सामान्य समस्याओं को हल कर सकते हैं तथा विभिन्न इकाइयों को आपस में बदल सकते हैं।

पाठ: किसमें कितना पानी

पृष्ठ संख्या: 125-133

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: 130-133

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

चित्र ,रेखाचित्र व मानचित्र में अंतर तथा मानचित्र अध्ययन करता है । चिन्हों व मापकोंं को का प्रयोग करके नक्शा बनाता है।

पाठ: बात मानचित्र के

पृष्ठ संख्या: 143-147

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: 148 -151

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

401- विद्यार्थी पढ़ी/ सुनी रचनाओं (कहानी /कविता) की विषय- वस्तु, पात्रों, शीर्षक, घटना आदि के बारे में बता सकते हैं, प्रश्न पूछ सकते हैं एवं पात्रों का अभिनय कर सकते हैं।

405- विद्यार्थी किसी कहानी/ घटना के आधार पर किसी पात्र का अभिनय कर सकते हैं और संवाद को प्रभावी तरीके से बोल सकते हैं।

406- विद्यार्थी कक्षा 4 के स्तर की विभिन्न प्रकार की रचनाओं (कहानी /कविता /नाटक/ निबंध) को उपयुक्त उतार-चढ़ाव, शुद्धता एवं उचित प्रवाह के साथ पढ़ सकते हैं। (पाठ्य पुस्तक एवं पुस्तकालय की पुस्तकों से)। 411- विद्यार्थी कहानी /कविता को अपनी कल्पना से आगे बढ़ाते हुए लिख सकते हैं।

413- विद्यार्थी मिलते -जुलते समानार्थी शब्द, पर्यायवाची शब्द, विलोम शब्द, देशज /स्थानीय शब्द, भिन्नार्थक शब्द, वाक्यांश के लिए एक शब्द आदि के प्रयोग को समझकर इनके बारे में बता सकते हैं।

पाठ: 12 तोको का देश

पृष्ठ संख्या: 76,77

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: 78,79,80

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

विद्यार्थी दी गई वस्तुओं के भारों के जोड़ व अंतर को समझते हैं।

पाठ: 9 मीना और पिंकी की तराजू

पृष्ठ संख्या: 121-124

इस सप्तक की दक्षताए और पाठ्यक्रम:

चित्र ,रेखाचित्र व मानचित्र में अंतर तथा मानचित्र अध्ययन करता है । चिन्हों व मापकोंं को का प्रयोग करके नक्शा बनाता है।

पाठ: 18 बात मानचित्र के

पृष्ठ संख्या: 143-147

पाठ्यपुस्तक से अभ्यास: 148 -151

Syllabus for this week:

Chapter: Saving Trees

Textbook pages: 111-113

Textbook exercise pages: 114-116,118-120

इस सप्ताह का पाठ्यक्रम:

पाठ : मीना और पिंकी की तराजू

पृष्ठ संख्या: 119-122

इस सप्ताह का पाठ्यक्रम:

पाठ : बात मानचित्र के

पृष्ठ संख्या: 143-147

पृष्ठ संख्या: 148 -151

पाठ : रहीम के दोहे

पृष्ठ सं - 70

पृष्ठ सं - 71,72,73

पाठ : (मीना और पिंकी की तराजू)

पृष्ठ संख्या 115-118

पृष्ठ संख्या 117-118

पाठ : बात मानचित्र के

पृष्ठ संख्या 143-147

पृष्ठ संख्या 148 -151

Chapter :10th, Health and Hygiene

Pages:106-109

Pages: 109-110

पाठ : दुपट्टे की लंबाई

पृष्ठ संख्या 110 से 114

पृष्ठ संख्या 110 से 114

पाठ : पाठ-17, आशियाना

पृष्ठ संख्या-133-139

पृष्ठ संख्या-139-142

पाठ : मोबाइल का बोलबाला

पृष्ठ सं -61~63

पृष्ठ सं - 64-67

पाठ : (दुपट्टे की लंबाई)

पृष्ठ संख्या 111 से 114

पृष्ठ संख्या 111 से 114

Chapter: 10th,Health and Hygiene

Pages: 106-109

Pages : 110

पाठ -8 (दुपट्टे की लंबाई)

पृष्ठ संख्या 110 से 114

पृष्ठ संख्या 110 से 114

पठ-15,कहाँ-कहाँ से जल

पृष्ठ संख्या-119-122

पृष्ठ संख्या-123-124