En motiu del Dia de la Dona Treballadora, que se celebra el 8 de Març, diverses entitats socials de Sant Quirze volen organitzar activitats per apropar als ciutadans i les ciutadanes la tasca de dones que van tenir el coratge de sortir-se'n d'allò establert i lluitar contra un món dominat pels homes en què la dona tenia un rol secundari. Es busquen persones creatives, capaces de presentar un projecte atraient que tindrà com a públic els habitants de Sant Quirze.

Per això el repte que llancem és el següent:

Competències específiques:

• Competència 1. Obtenir informació, interpretar i valorar el contingut de textos escrits de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i acadèmics per comprendre'ls.
• Competència 2. Reconèixer els gèneres de text, l’estructura i el seu format, i interpretar-ne els trets lèxics i morfosintàctics per comprendre’l.
• Competència 3. Desenvolupar estratègies de cerca i gestió de la informació per adquirir coneixement.
• Competència 4. Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa (receptor, intenció) i a partir de la generació d’idees i la seva organització.
• Competència 5. Escriure textos de tipologia diversa i en diferents formats i suports amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística.
• Competència 6. Revisar i corregir el text per millorar-lo, i tenir cura de la seva presentació i forma.
• Competència 10. Llegir obres i conèixer els autors i les autores i els períodes més significatius de la literatura catalana, la castellana i la universal.
• Competència 11. Expressar, oralment o per escrit, opinions raonades sobre obres literàries, tot identificant gèneres, i interpretant i valorant els recursos literaris dels textos.

Continguts clau:

• CC1. Comprensió literal, interpretativa i valorativa. Idees principals i secundàries.
• CC2. Estratègies de comprensió per abans, durant i després de la lectura o de la seqüència audiovisual.
• CC3. Estratègies de cerca, ús de cercadors i tractament de la informació per a la construcció del coneixement.
• CC4. Estratègies per a la producció de textos escrits i multimèdia: l’escriptura i la creació audiovisual com a procés.
• CC5. Adequació, coherència, cohesió, correcció i presentació. Normes ortogràfiques.
• CC6. Processos de comprensió oral: reconeixement, selecció, interpretació, anticipació, inferència, retenció.
• CC7. Elements prosòdics i no verbals.
• CC8. Textos orals formals i no formals, planificats i no planificats.
• CC15. Lectura i escriptura sovintejades sobre temes diversos i en contextos diferents.
• CC21. Lèxic i semàntica.
• CC23. Llenguatge audiovisual.

Competències específiques:

• Competència 1. Obtenir informació i interpretar textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i de l’àmbit acadèmic.
• Competència 2. Planificar i produir textos orals de tipologia diversa adequats a la situació comunicativa.
• Competència 3. Emprar estratègies d’interacció oral d’acord amb la situació comunicativa per iniciar, mantenir i acabar el discurs.
• Competència 4. Aplicar estratègies de comprensió per obtenir informació i interpretar el contingut de textos escrits d’estructura clara de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i de l’àmbit acadèmic.
• Competència 7. Planificar textos escrits de tipologia diversa utilitzant els elements de la situació comunicativa.
• Competència 9. Revisar el text per millorar-lo segons el propòsit comunicatiu amb l’ajut de suports.

Continguts clau:

• CC1. Comprensió oral: global, literal i interpretativa.
• CC3. Estratègies de producció oral.
• CC5. Lectura en veu alta.
• CC7. Comprensió escrita: global, literal, interpretativa i valorativa.
• CC9. Cerca i gestió de la informació i la consulta lingüística.
• CC10. Criteris de selecció i valoració de la informació.
• CC12. Adequació, coherència i cohesió.
• CC13. Estratègies de revisió, correcció, reparació i presentació.
• CC15. Producció creativa.
• CC16. Ús de diccionaris.