Competència 5. Analitzar els efectes de determinades accions sobre el medi ambient i la salut, basant-se en els fonaments de les ciències biològiques i geològiques, per fer propostes d’acció i per decidir de manera informada sobre problemàtiques actuals i adoptar hàbits que minimitzin els impactes mediambientals, que siguin compatibles amb un desenvolupament sostenible i que permetin mantenir i millorar la salut individual i col·lectiva.
Criteri d'avaluació específic: Identificar els impactes ambientals de la Serra de Galliners i relacionar-los amb la pèrdua de biodiversitat. Adoptar mesures concretes per tal de protegir la biodiversitat i afavorir el desenvolupament ecològic de la Serra.
Activitat qualificadora: Document Individual: reflexió individual.
Competència 2. Identificar, seleccionar, organitzar i avaluar críticament dades i informació, contrastant-ne la fiabilitat per resoldre preguntes relacionades amb la biologia i la geologia i descartar solucions pseudocientífiques.
Criteri d'avaluació específic: Elaborar una caixa niu i un document digital a partir de fer recerca per internet seleccionant fonts fiables i organitzant la informació mitjançant l'ús i citació correctes de diferents fonts.
Activitat qualificadora: Producte final
Competència 1. Identificar i proposar problemes tecnològics amb iniciativa i creativitat, tot estudiant les necessitats de l’entorn proper, aplicant estratègies i processos col·laboratius i iteratius relatius a projectes, per idear i planificar solucions de manera eficient i innovadora.
Criteri d'avaluació específic:
Elaborar la caixa niu en concordança amb la fitxa tècnica realitzada prèviament; aconseguint un bon assemblatge de les peces en fusta acomplint amb les necessitats proposades per l'espècie.
Treballar de manera cooperativa per a la realització de la caixa niu.
Activitat qualificadora: Fitxa tècnica i Caixa niu. Rúbrica treball en grup.
Competència 1. Interpretar, modelitzar i resoldre situacions de la vida quotidiana, pròpies de les matemàtiques i d’altres àmbits del coneixement aplicant diferents estratègies i formes de raonament per explorar procediments i obtenir solucions.
Criteri d'avaluació específic:
Aplicar els conceptes de geometria per poder calcular la superfície de les peces d'una caixa niu.
Utilitzar diferents estratègies per poder analitzar la superfície total de dues caixes niu donades.
Activitat qualificadora: Document individual, Geometria 2D.
Competència 2. Gestiona i utilitza el seu propi entorn personal digital d’aprenentatge permanent per construir nou coneixement i crear continguts digitals, mitjançant estratègies de tractament de la informació i l’ús de diferents eines digitals, seleccionant i configurant la més adequada en funció de la tasca i de les seves necessitats en cada ocasió.
Criteri d'avaluació específic: Crear un formulari de Google aplicant opcions diverses per poder avaluar el coneixement sobre diferents aspectes de la biologia de l'espècie assignada.
Activitat qualificadora: Formulari de Google.
Competència 3: Comprèn proactivament les perspectives i les experiències dels altres i les incorpora al seu aprenentatge per participar en el treball en grup distribuint i acceptant tasques i responsabilitats de manera equitativa i emprant estratègies cooperatives.
Criteri d'avaluació específic: Treballar en grup: mostrar compromís amb el grup implicant-se en la redacció del document de grup i elaboració del pòster. Ser tolerant amb les opinons dels companys, aportar idees i respectar els acords presos. Assumir les responsabilitats del seu càrrec i ajudar o demanar ajuda al grup.
Es qualifica a: TREBALL EN GRUP