دستور المدرسة

دستور المدرسة

حضرات أولياء أمور الطلاب المحترمين

تحية عطرة وبعد,

النظام هو أحد دعائم العمل الناجح المتقن، ومبدأ أساسي لكل شعب يتوق الى الرقي والتقدم وهو عماد أي مؤسسة في الوجود، وبما أن الإنسان قيمة عليا وكرامته فوق أي اعتبار كان للمدرسة دوراً هاماً وحاسماً في إيجاد قواعد سلوكية أساسية مشتركة لجميع الأطراف تتماشى مع أخلاقيات واحتياجات وأهداف مجتمعنا.

لذلك قامت مدرسة السلام بوضع مجموعة أنظمة لتكون بمثابة قواعد متّفق عليها من أجل تنظيم العلاقة بين الطالب والمعلم وبين الطالب وزملائه وبين الطالب والمدرسة وبين أولياء الأمور والمدرسة , بحيث يؤدي كل طرف من هذه الأطراف دوره بأمانة من أجل الوصول إلى الهدف المنشود .

الرؤيا المدرسية

· الايمان بقدرات الطالب تجعله يبدع ويحلق في علم التربية والتعليم .

· نستفيد من خبرة المعلم المتمكن لنبني المعلم الصاعد .

· الشراكة في العمل ترفع من شان المؤسسة وتحقق الاهداف المنشودة .

· التغير في اسلوب التعليم والتعامل صعب جداً, ولكن بالتحدي يستطيع الطالب التعلم بطرق ذات معنى .

· بتكاثف الادمغة الصغيرة نبني ادمغة كبيرة مبدعة .... الاصغاء اول الطريق للتفاهم والالفة .

· السواعد المتشابكة قوية من اجل بناء هذا الصرح التربوي .

· الالتزام بالمبادئ والتمسك بحضارتنا وتطوير فكارنا , يثبت وجودنا بصماتنا على سطور التاريخ التربوي .

· العيش المشترك هو نهج لا يمكن استثناؤه .

· التميز الخلقي يأخذنا الى الابداع العلمي .

فيما يلي نستعرض مجموعة الأنظمة المتفق عليها لتنظيم العلاقات المنهجية والسلوكية داخل المدرسة .

حقوق الطالب

تسعى مدرسة السلام إلى رفع الوعي لدى طلابها لحقوقهم وواجباتهم , لينشؤوا أفرادا يتمتعون بشخصية مسؤولة فعّالة تعي حقوقها وتطالب بها وتذوّت واجباتها وتلتزم بها .

حقوق الطالب :

تستند حقوق الطالب في المدرسة الى قانون حقوق الطالب الذي صادقت عليه الكنيست .

1. من حق الطالب أن يتعلم في مناخ مدرسي مريح للتعلم ( بيئة نظيفة وآمنة).

2. من حق الطالب الاستفسار عن جميع النقاط التي لم يفهمها خلال الحصة من معلم الموضوع وعلى المعلم إيجاد الوقت المناسب وبذل كل مجهود من أجل إفهامه.

3. يحقّ للطالب ترشيح نفسه للاشتراك في أيّة فعالية تجري في المدرسة أو خارجها بشرط أن يخضع للشروط التي تتطلّبها هذه الفعّاليّة.

4. يحقّ للطالب المطالبة بالمعاملة الحسنة، إعطاء الفرصة لإسماع رأيه، عرض أي مشروع أو قضيّة للنقاش وطلب توضيح أي أمر أو موضوع غير واضح له في وقت مناسب لذلك.

5. يحقّ للطالب طلب المحادثة الشخصيّة مع أيّ معلّم/مربٍ/مستشار/مديرة المدرسة بشرط أن ينسّق معهم الموعد الملائم للمحادثة.

6. يحقّ للطالب أن يعرف مسبقا مواعيد الامتحانات أسبوعا على الأقلّ قبل موعد الامتحان .

7. يحقّ للطالب في الصفوف الرابع حتى السادسة ترشيح نفسه لرئاسة مجلس الطلاب.

8. من حق الطالب ممارسة مواهبه الفنية حسب الأطر المتوفرة في المدرسة .

9. حق المساواة مع زملائه دون أي تمييز على خلفية التحصيل العلمي، الانتماء العلمي، العائلي والحزبي والجنسي.

حقوق الطالب في الامتحانات وتقدير العلامات :

1. من حق الطالب أن يكون على علم مسبق بموعد الامتحان والمادة الممتحن بها.

2. من حق الطالب معرفة توزيع علامات الامتحان ومركبات معدل العلامة النهائية .

3. من حق الطالب أخذ فرصة ثانية لإعادة امتحان في حالات خاصة (مرض, مشكلة شخصية مقنعة...) .

4. من حق الطالب أن لا يمتحن بأكثر من امتحان واحد في اليوم.

5. من حق الطالب أن يوفّر له جو مريح ومناسب لإجراء امتحان.

6. من حق الطالب مراجعة امتحانه مع المعلم وفهم نتيجته .

7. من حق الطالب معرفة حلول أسئلة الامتحان لاحقاً .

8. من حق الطالب استلام امتحانه بعد التقييم بشكل شخصي ومن معلم الموضوع مباشرة أثناء الدرس المخصص له.

9. من حق الطالب أن يكون نموذج الامتحان مطبوعاً بشكل مرتب وواضح.

10. من حق الطالب المشخَّص الحصول على ما يستحقه من ملاءمات في الامتحان وفي العملية التعليمية اليومية حسب توصيات التشخيص حسب توصيات لجنة الاستحقاق .

دستور المدرسة