A sala de aula híbrida na prática: estratégias, dicas e modelos

A professora Ana Laura Queiroz, Líder GEG Joinville e Google Trainer, te apresenta a estratégia de ensino "escape rooms" na nossa série de vídeos "A sala de aula híbrida na prática".

Escape room, em tradução livre  “salas de fuga”, é um jogo que, apesar de ter caído no gosto dos brasileiros há pouco tempo, já tem história no mundo desde 1976. Quando pensamos no escape room como uma estratégia para a aula, assim como nos jogos, também haverá um tema geral, com um enredo/história; desafios e problemas a serem resolvidos dentro de um tempo pré-determinado. Nesse tipo de prática, como você já deve estar percebendo, os alunos aplicarão não somente o conteúdo aprendido em sala, mas também habilidades, como resolver problemas, trabalhar em equipe, flexibilidade, comunicação, dentre outras que podem ser recrutadas dependendo dos desafios que você propor.  

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A professora Mariana Peixoto, Profª de Ciências, Google Innovator, Google Trainer, Google Coach e líder GEG Porto Alegre, te apresenta a estratégia de ensino "personalização com menu de aprendizagem", na nossa série de vídeos "A sala de aula híbrida na prática".

O Menu de Aprendizagem é um guia para que o aluno conheça todas as possibilidades de escolha e desenvolva a sua autonomia. É uma ferramenta que oferece diversas opções de atividades para alcançar um determinado objetivo pedagógico. 

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O professor Edu Sousa, Líder GEG Conceição das Alagoas, Google Trainer e Google Coach, te apresenta a estratégia de ensino "escolha sua própria aventura", na nossa série de vídeos "A sala de aula híbrida na prática".

Baseado na série de livros infantis “Choose your own adventure” em que o leitor se torna autor da própria história, escolhendo o caminho que quer percorrer mediante seleção das páginas, essa estratégia também já foi adaptada sala de aula. Esse tipo de atividade interativa permite ao professor criar um ambiente de aprendizagem personalizado, fazendo com que o estudante seja parte integrante das histórias e das rotas, baseadas nas suas decisões, e aprenda no seu ritmo e da forma como prefere.

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O professor Estêvão Zilioli, Líder GEG Ourinhos, Google Trainer e Google Innovator, te apresenta a estratégia de ensino "trilha de aprendizagem com hyperdocs", na nossa série de vídeos "A sala de aula híbrida na prática".

Um hyperdoc é uma maneira de criar atividades digitais usando documentos, apresentações ou até mesmo planilhas digitais. É uma trilha de aprendizagem, com textos, imagens e links.

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O professor Rodrigo Baglini, Google Innovator, professor da rede municipal e estadual de São Paulo de Educação Digital e Geografia, te apresenta a estratégia de ensino "aula invertida", na nossa série de vídeos "A sala de aula híbrida na prática".

As aulas invertidas consistem em você antecipar o conteúdo, para que o estudante se aproprie, a partir de suas referências, do assunto/conteúdo que será trabalhado em sala de aula. Dessa forma, elas podem ser grandes aliadas no apoio ao desenvolvimento das aprendizagens.

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O professor Peter Wiggins, Professor Maker e Google Trainer, te apresenta a estratégia de ensino "jogos", na nossa série de vídeos "A sala de aula híbrida na prática".

O Jogo do Lançamento é um jogo em que os alunos irão navegar por uma rota de desafios ou estágios de desenvolvimento de um projeto até alcançar o objetivo final, que pode ser a apresentação de um trabalho, a conclusão de uma lista, a montagem/confecção de um protótipo/produto, ou o que você preferir!

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A professora Rafaela Lima, Profª de Ciências, Educadora Google nível 1 e edutuber no canal Mais Ciências, te apresenta a estratégia de ensino "rotação por estações", na nossa série de vídeos "A sala de aula híbrida na prática".

A rotação por estações é uma ótima forma para envolvimento ativo dos estudantes com o conteúdo, em um trabalho em equipe, na otimização de conteúdos em tempo reduzido e na revisão de temas. O modelo de rotação por estações é baseado em um circuito criado em sala de aula (presencial ou virtual) em que os alunos são organizados em grupos e revezam-se nas estações com tarefas distintas, tendo atividades diferentes e independentes. 

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O professor Tiago Bevilaqua, Profº de Matemática, Google Innovator, te apresenta a estratégia de ensino "resolução colaborativa de problemas", na nossa série de vídeos "A sala de aula híbrida na prática".

Todo mundo que concluiu o ensino tradicional sabe o que é uma lista de exercícios. Nas mais diversas áreas e níveis, há até professores que são conhecidos entre os estudantes por elaborar listas mais difíceis, mais fáceis, mais divertidas, melhores para estudar para a prova etc. Porém, a lista deveria mesmo ser do professor? De quem é a aula? Em um contexto de educação democrática, a voz do estudante deve ser sempre parte integrante do planejamento das aulas. 

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A professora Vânia Flores, Líder GEG Varginha, Google Innovator e Google Trainer, te apresenta a estratégia de ensino "metodologia da problematização", na nossa série de vídeos "A sala de aula híbrida na prática".

O desafio da rota utiliza a metodologia da problematização, na abordagem do Arco de Maguerez (BORDENAVE E PEREIRA, 2011),  que aplica um modelo muito próximo ao design thinking (pensamento de design) para criar soluções e resolver problemas que podem ser reais ou fictícios. A atividade proposta deverá ser desenvolvida no formato de sequência didática para aproximadamente cinco aulas presenciais, usando atividades online e offline.

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