Context: Dades bàsiques del centre

L’Escola Pia de Sabadell és un centre privat concertat amb tres línies autoritzades de P3 a 2n de Batxillerat. Les etapes d’Educació Infantil, Primària i ESO estan concertades, mentre que el batxillerat és d’índole privada.

En el curs 2022-23 l’escola té 1095 alumnes distribuïts en 147 d’infantil, 454 de primària, 360 d’ESO i 134 de Batxillerat. Com a projectes pedagògics o d’innovació més destacats hi ha el SUMMEM (projecte de treball cooperatiu i interdisciplinari de P3 fins a 3r de l’ESO), els itineraris artístics (escènics i musicals) integrats dins de l’horari lectiu a primària i les tres modalitats de batxillerat (ciències, humanitats i arts) amb la possibilitat de flexibilitzar els itineraris acadèmics.

El centre disposa d’equip psicopedagògic propi i un total de 135 docents repartits entre les diferents etapes, inclosos també el personal de suport educatiu i els docents del projecte integrat de música, ja que aquests sovint fan les seves classes en format individual.

L’equip directiu està format per sis persones: direcció gerent, direcció acadèmica d’infantil i primària, direcció pedagògica d’infantil i primària, direcció acadèmica d’ESO i batxillerat, direcció pedagògica d’ESO i Batxillerat i cap de pastoral.

L’escola està ubicada al centre de la ciutat de Sabadell, al carrer Escola Pia núm. 92 (08201 Sabadell). La seva adreça web és sabadell.escolapia.cat i el seu mail sabadell@escolapia.cat. El seu número de telèfon és el 93 748 44 30 i el seu horari d’atenció és de dilluns a divendres de 7:45 a 14:00 i de 15:00 a 18:30.

Tradicionalment, i especialment donat pel fet que en ser una escola concertada les famílies amb el seu habitatge proper a l’escola disposaven de més facilitats per accedir al centre, les famílies eren de classe mitjana o mitjana alta. Amb tot, aquest curs el centre acull 146 alumnes que reben algun ajut econòmic per part de l’escola per fer front a les quotes, dels quals 77 tenen reconeguda de manera oficial la condició de pertànyer a una família amb necessitats educatives especials derivades d’una situació socioeconòmica desfavorida.

Infraestructura

L’escola disposa de tres aules d’informàtica equipades amb un total de 54 ordinadors. A banda cada aula disposa d’ordinador de sobretaula amb projector integrat. Aquests equipaments també són presents en tallers, sales d’actes, aules de desdoblament, laboratoris i aules de plàstica. L’alumnat de 5è de primària adquireix un Chromebook i se li dona accés a un perfil de Google Workspace, que és el que farà servir durant els anys que li resten en el centre. En l’actualitat disposen de Chromebook els alumnes de 5è, 6è i 1r d’ESO i cada any s’afegirà un curs nou a aquest llistat. És previsible que el curs 2025-26 tot l’alumnat de 5è fins a 4t d’ESO disposi d’un dispositiu digital. En tractar-se d’un centre concertat, i a diferència dels centres de titularitat pública, l’alumnat no ha rebut un dispositiu digital per treballar aquesta competència de manera gratuïta, i per aquest motiu cal fer la seva introducció de manera progressiva.

Tota l’escola està coberta per xarxa WiFi, inclosa la xarxa de treballadors, d’alumnat i de convidats. Les aules d’informàtica tenen els seus dispositius connectats al servidor mitjançant cables de xarxa.

En el moment d’adquirir el Chromebook les famílies són lliures d’adquirir-lo on vulguin. Amb tot l’escola ofereix un model amb bones prestacions a bon preu i amb l’avantatge de poder gaudir d’un dispositiu de substitució mentre duri una hipotètica reparació en cas d’avaria. Els equipaments lliurats a l’alumnat estan personalitzats amb un programari preinstal·lat d’acord amb un estàndard comú de totes les Escoles Pies de Catalunya.

En cas d’incidència de caràcter tècnic l’escola disposa d’un equip humà de tècnics que no només resolen aquestes incidències sinó que també assessoren els docents sobre maquinari, programari i llocs adients per a desenvolupar la tasca docent. Les incidències es notifiquen mitjançant un entorn anomenat RegInc (registre d’incidències), al qual tenen accés tots els usuaris de Google Workspace etiquetats com a treballadors de l’escola.

Pràctiques del centre d’ús i aplicació de la tecnologia

L’alumnat d’educació primària utilitza tauletes, portàtils o Chromebooks per treballar aspectes matemàtics integrats dins del projecte Innovamat. També fa cerques d’informació emmarcades dins dels itineraris d’aprenentatge del projecte SUMMEM, que potencia el treball cooperatiu dins d’un marc interdisciplinari de l’aprenentatge. L’alumnat que participa del projecte d’aprenentatge integrat de la música (llenguatge musical, conjunt instrumental, cant coral i instrument) té accés a un entorn virtual d’aprenentatge propi.

A partir de 5è l’alumnat adquireix un dispositiu digital – Chromebook – amb el que intensifica la feina feta amb aquest suport en els primers anys de primària. També se’ls hi dóna accés a un usuari google del centre que mantindran fins el darrer curs a l’escola i amb el que tindran accés a l’entorn Google Classroom com a repositori digital de recursos d’aprenentatge i eina de comunicació acadèmica habitual entre alumnat i docents. A la ESO l’alumnat segueix accedint a l’entorn virtual d’Innovamat i algunes àrees com la tecnologia   (que desenvolupa la seva programació de manera majoritària dins del marc dels itineraris interdisciplinaris d’aprenentatge) fan servir de manera exclusiva els llibres de text en format digital. Dins de l’oferta de matèries optatives hi ha l’opció de fer una assignatura que treballi de manera intensiva la informàtica.

El centre té definides també en quins cursos i en quines àrees es qualifica la competència digital de l’alumnat. Dins de l’oferta formativa hom contempla també accions de formació dels docents en eines digitals, especialment aquelles associades a l’entorn Google Workspace.

Procés d'elaboració

A l’inici del curs 2022-23 es va presentar al claustre docent el pla digital i l’estratègia digital del centre. Durant el primer trimestre es va tenir una reunió inicial amb el mentor extern i es van acordar les accions a fer durant aquest curs.

En una reunió de l’equip directiu es presenten les accions diagnòstiques i com es duran a terme. Es demana la creació d’una comissió EDC on siguin representades persones de tots els àmbits i totes les etapes o nivells educatius del centre. Amb posterioritat el mentor del centre passa l’eina diagnòstica, avalua els resultats i presenta la proposta d’accions a l’equip directiu i la comissió EDC per a la seva aprovació.

Integració de l’Estratègia Digital de Centre al Projecte Educatiu del Centre

L’escola disposa d’un entorn de programació i avaluació propis anomenat PAMEM, acrònim de Pla Anual i Memòria. És dins d’aquest entorn on es marquen les polítiques educatives que segueix el centre, la immensa majoria de les quals són comunes al global de la nostra Institució a Catalunya.

En aquest entorn es defineixen els diversos objectius i es temporalitzen dins de plans estratègics quadriennals. Els objectius i les accions proposades en el marc de la nostra EDC també seran introduïts en l’eina PAMEM, per poder integrar aquestes accions amb la resta d’accions del centre i per facilitar el seu seguiment, avaluació i correcció si s’escau. També seran objecte d’avaluació en els diferents processos d’auditoria externa i interna associats a la certificació de qualitat del centre.