Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами
В комунальному закладі освіти "Черкаська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №33 імені Василя Симоненка Черкаської міської ради Черкаської області" створені сприятливі умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами, а саме:
заклад повністю забезпечений необхідними навчальними площами;
у наявності пандус;
будівлі закладу, де перебувають вихованці, об’єднані зручними переходами;
східці для організації безпечного переміщення дітей обладнані поручнями;
виконано ремонт туалетів на І поверсі;
виконано поточний ремонт класних кімнат.
Усі основні приміщення закладу мають природне освітлення. Світло на робочі місця падає ліворуч.
При оздоблені навчальних приміщень враховано такі вимоги:
стіни світлих тонів;
меблі, парти – кольору натурального дерева;
стелі, віконні рами – білі.
Розташування меблів і обладнання, декоративних рослин сприяє максимальному використанню денного світла і рівномірному освітленню приміщень. З вересня по травень у приміщеннях рівень освітлення підвищується за допомогою штучного освітлення.
У закладі дотримується повітряно–тепловий режим. Приміщення обладнані системами центрального опалення та вентиляції, що забезпечують сприятливі мікрокліматичні умови внутрішнього середовища. Чистота повітря у закладі забезпечується регулярністю вологого прибирання, використанням всіх видів провітрювання (наскрізне, кутове, однобічне).
Навчальні меблі класних кімнат відповідають віковим та функціональним особливостям дітей, враховується специфіка освітнього процесу.
Шкільна та пришкільна території підтримуються в належному стані.
Територія, будівлі, приміщення належно художньо-естетично оформлені.
Учням надаються психолого–педагогічні та корекційно–розвиткові послуги (у навчальному закладі працюють соціальний педагог , практичний психолог, дефектолог.
Інклюзивне навчання — система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахуванні багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників.
Інклюзивне навчання часто вважають альтернативою інтернатній системі, за якою діти з особливими освітніми потребами навчаються в спеціальних закладах освіти та змушені проживати в інтернатних відділеннях при них через їх територіальну розгалуженість.
Жодна дитина не має відчувати себе іншою та виключеною з освітніх, культурних і соціальних процесів – це головне завдання інклюзії.
Умови для дітей з особливими потребами, інклюзивне навчання
Особам з особливими освітніми потребами освіта надається нарівні з іншими особами, у тому числі шляхом створення належного фінансового, кадрового, матеріально-технічного забезпечення та забезпечення розумного пристосування, що враховує індивідуальні потреби таких осіб, визначені в індивідуальній програмі розвитку.
В школі надається можливість навчатися за індивідуальною формою навчання дітям з особливими потребами.
Для оформлення навчання за індивідуальною формою батькам (опікунам) необхідно на ім'я директора подати заяву і копію висновків ЛКК.
Нормативна правова база
Методичні рекомендації МОН України
Закон України "Про освіту" ст.1,6, 19,20
Освіта осіб з особливими освітніми потребами
Нормативно - правова база
Закони України:
«Про основи соціальної захищеності осіб з інвалідністю в Україні»
Закон України «Про освіту» № 2145-VII від 05.09.2017 (із змінами)
Закон України «Про внесення змін до деяких законів України про освіту щодо організації інклюзивного навчання» (№1324 – VІІ від 5 червня 2014 року)
Закон України «Про внесення змін до деяких законів України щодо прав інвалідів» (№ 4213-VI від 22.12.2011)
Акти Кабінету Міністрів України:
Накази Міністерства:
