1.2 ออกแบบการจัด การเรียนรู้ 

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหา และพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้  โดยใช้ Active Learning: กระตุ้นให้  ผู้เรียนมีส่วนร่วมในทุกกิจกรรมการเรียนรู้ ทั้งการคิด การพูด การเขียน และการลงมือทำ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างลึกซึ้ง