มาตรฐานและตัวชี้วัด

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน

ตัวชี้วัด

1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน (คลิกดูข้อมูล)

            1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ

                2) มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา

                3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม

                4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

                5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

                6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ

                7) มีทักษะการดำเนินชีวิตสำหรับโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ ๘ ประการ

   1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน (คลิกดูข้อมูล)

                         1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม

                         2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย

                         3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย

                         4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ตัวชี้วัด

          2.1 สถานศึกษามีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน (คลิกดูข้อมูล)

 2.2 สถานศึกษานำระบบประกันคุณภาพภายในมาใช้ในการบริหารจัดการคุณภาพ (คลิกดูข้อมูล)

          2.3 สถานศึกษามีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย (คลิกดูข้อมูล)

          2.4 สถานศึกษามีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ (คลิกดูข้อมูล) 

          2.5 สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ (คลิกดูข้อมูล)

          2.6 สถานศึกษาจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ (คลิกดูข้อมูล)

          2.7 สถานศึกษามีการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (คลิกดูข้อมูล)

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ตัวชี้วัด

          3.1 ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ (คลิกดูข้อมูล)

          3.2 ครูใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ (คลิกดูข้อมูล)

          3.3 ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก (คลิกดูข้อมูล) 

          3.4 ครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน (คลิกดูข้อมูล)

          3.5 ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ (คลิกดูข้อมูล)

          3.6 ครูจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรฐานสมรรถนะอาชีพระยะสั้น (คลิกดูข้อมูล)