EDUCACIÓN

La implementación de la impresión 3D en la educación, no es un hecho a nivel mundial, pero sí está en algunos paises de Amércia y de Europa. Y por el momento mayormente, solo hay escuelas especializadas en eso especialmente, no hay ninguna que se especialice en eso como una rama aparte. Esta implementación es importante para los jóvenes y niños, debido a que ellos son el futuro del mundo, y así como hay trabajo que poco a poco desaparecen, hay trabajos que aparecen, como por ejemplo el diseño de impresión 3D. Esta implementación al estudio, nos permitiría ver cómo se desarrollan los jóvenes y niños en el diseño de impresión 3D, y tal vez, ahí descubran algo que le guste mucho como es el diseño de la impresión 3D, y así podrían prepararlos previamente para cuando se especialicen en eso en la Universidad, o tal vez, podría un bachillerato técnico.

Este tipo de tecnología permite transformar un diseño digital en un objeto físico a través de diferentes metodologías, cada una en función de la forma y el tipo de material utilizado para crear las piezas. De esta manera, es posible tener en pocas horas, por ejemplo, herramientas, utensilios de laboratorio, maquetas o prototipos realizados por los propios alumnos.

Imaginemos la cantidad de objetos que podríamos imprimir y utilizar en cualquier actividad de clase, pero con solo ese uso, el alumnado no desarrolla ningún tipo de aprendizaje. Por tanto, el verdadero uso educativo de esta herramienta se tiene que centrar en los aprendizajes especificados en las distintas áreas o materias, y no solo en las materias específicas de ciencia y tecnología, sino en todas aquellas del currículo de las distintas etapas educativas, donde se evidencie el proceso de impresión, que conlleva principalmente la creación, diseño, laminación e impresión de un objeto contextualizado en su currículo. Es decir, donde el alumnado sea el protagonista de la creación e impresión de un objeto de 3 dimensiones. En el ejemplo anterior, el docente, podría proponer al alumnado la tarea de crear una medalla, diseñar el modelo de medalla en 2D y 3D, y finalmente, imprimirla. Dicha tarea se presta principalmente para contemplarse de forma interdisciplinar, interviniendo otras materias como Matemáticas y Diseño de artes plásticas.

La impresión 3D contribuye al desarrollo de la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia para aprender a aprender, la competencia digital, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

Utilizar los programas arriba mencionados, además de facilitarnos crear y modelar diseños en 3D de una forma más sencilla, también potencia que explotemos la utilización de las impresoras 3D aportando numerosos beneficios en los más jóvenes.

• Estimulación de la creatividad: las ideas y creaciones de los alumnos se pueden plasmar en objetos tridimensionales. Los profesores pueden incitar a sus alumnos a que sean más creativos y originales a la hora de realizar sus diseños.

• Trabajo colaborativo y participativo: utilizando este recurso tecnológico se les puede plantear a los alumnos realizar diferentes proyectos en equipo.

• Resolución de los problemas: con las piezas en 3D que se pueden obtener con estas impresoras, los alumnos pueden tener más facilidades para resolver ciertos problemas que se les plantee.

• Facilita la labor del profesorado: en el momento de dar una explicación sobre anatomía o ingeniería las piezas tridimensionales pueden ser de gran ayuda ya que pueden ayudar a los alumnos a entender ciertos conceptos que sean complejos.