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Dr. Israel Sandre Osorio
Epistemología de la complejidad para la enseñanza de la educación ambiental.
Multiversidad Mundo Real Edgar Morin y Universidad Rosario Castellanos de México
Dra. Alba Nubia Muñoz
Pertinencia de los Procesos de Educación Ambiental.
Red de Docentes Investigadores - REDDI-
Dra. Alejandra Eisenmann
Descolonizar el Saber para una educación ambiental de base comunitaria.
Universidad Federal de Rio de Janeiro
Dra. Zoraide Souza Pessoa
Educação ambiental em tempos de crise climática global: caminhos e desafios a luz da experiência brasileira.
Universidad Federal de Rio Grande do Norte
MSc. Elsa Tovar
Saberes Ancestrales, Cuidados de la Casa Grande e Institución Escolar
Red de Docentes Investigadores
Dr. Ruben Basantes
Efectos del retroceso de los glaciares andinos a la capacidad de adaptación de las comunidades indígenas del volcán Cotachi.
Universidad Yachay Tech
LÍNEAS TEMÁTICAS
1. EDUCACIÓN AMBIENTAL, DIDÁCTICA Y SOSTENIBILIDAD:
Estrategias educativas que promuevan la conciencia ambiental, la participación ciudadana y comunitaria en la construcción de sociedades sostenibles, considerando los contextos socioeconómicos, culturales y ambientales de la región. Investigaciones en el conocimiento didáctico del contenido de la educación ambiental, las estrategias, contenidos y principios que orientan los procesos de construcción de conocimiento ambiental. Estudio de las prácticas y políticas de gestión de recursos naturales como el agua, el suelo, los bosques y los recursos marinos. Se investiga la importancia de la conservación, el uso sostenible y la restauración de estos recursos.
2. BIODIVERSIDAD, GESTIÓN Y CONSERVACIÓN DE ECOSISTEMAS: Enfoques innovadores para la gestión y conservación de los ecosistemas en la región, abordando temáticas como la protección de ecosistemas frágiles, la restauración ecológica de áreas degradadas y la promoción de prácticas sostenibles en sectores como la agricultura, la ganadería y ecoturismo. La importancia de la biodiversidad en la región y propuestas relacionadas con estrategias educativas para su conservación, incluyendo la valoración de la diversidad biológica, la protección de especies en peligro de extinción y la promoción de prácticas de uso sostenible de los recursos naturales.
3. CAMBIO CLIMÁTICO Y ADAPTACIÓN:
Impactos del cambio climático en la región, estrategias de adaptación y mitigación desde la educación ambiental, involucrando a diversos actores sociales y fomentando la resiliencia frente a los eventos climáticos extremos. Investigación sobre los efectos del cambio climático a nivel global, regional y local. Factores que contribuyen al cambio climático, sus impactos en los ecosistemas y las medidas de mitigación y adaptación necesarias. Fuentes de contaminación ambiental, como la contaminación del aire, el agua y el suelo. Se analizan los impactos de la contaminación en la salud humana y los ecosistemas, y se buscan soluciones para minimizar y prevenir la contaminación.
4. EDUCACIÓN AMBIENTAL, JUSTICIA SOCIAL, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y COMUNITARIA Y GOBERNANZA:
Relación entre educación ambiental y justicia social, explorando cómo la educación puede contribuir a la equidad ambiental, la inclusión social y la promoción de los derechos humanos en comunidades vulnerables y marginadas. Trabajos relacionados con el diseño de estrategias de participación ciudadana y empoderamiento comunitario en procesos de toma de decisiones ambientales, promoviendo la inclusión y el diálogo entre diferentes actores para la construcción colectiva de soluciones ambientales.
5. TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL:
Potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación ambiental, desarrollando propuestas y experiencias educativas innovadoras que utilicen herramientas digitales, plataformas en línea, realidad virtual, aplicaciones móviles, entre otros recursos tecnológicos. Estudio de fuentes de energía limpia y renovable, como la energía solar, eólica, hidroeléctrica y geotérmica. Se investiga la viabilidad y la implementación de estas fuentes de energía como alternativas sostenibles a los combustibles fósiles. incluir tecnologías gamificación y A.I.
6. TRANSDISCIPLINAR, COMPLEJIDAD Y NUEVAS EPISTEMOLOGÍAS AMBIENTALES:
Perspectivas de la educación ambiental desde epistemologías complejas que permitan identificar la problemática socio ambiental, superando el pensamiento reduccionista. Reconocimiento de cosmovisiones alternativas al pensamiento occidental. Investigación sobre prácticas de producción y consumo sostenible que minimicen el impacto ambiental y promuevan la eficiencia en el uso de recursos mediante STEM y creaciones.
7. STEAM+, ARTE, MÚSICA, PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y OTROS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN AMBIENTAL:
Trabajos relacionados con el enfoque STEM +, donde se tengan en cuenta otras disciplinas que, a través del desarrollo de estrategias y prácticas innovadoras fomenten la exploración interdisciplinaria, el pensamiento crítico, la lectura de entornos, experimentación, análisis de situaciones problémicas y la creatividad, con el objetivo de potenciar la conciencia ambiental y el compromiso hacia la sostenibilidad global.
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