8. สร้างสรรค์ หรรษา

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น

8. สร้างสรรค์ หรรษา

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน

และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

ใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น เช่น การใช้เมาส์ คีย์บอร์ด จอสัมผัส การเปิด-ปิด อุปกรณ์เทคโนโลยีใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น เช่น การเข้าและออกจากโปรแกรม การสร้างไฟล์ การจัดเก็บไฟล์
การเรียกใช้ไฟล์ทำได้จากโปรแกรมนำเสนอ จัดเก็บไฟล์ให้เป็นระบบจะท าให้ผู้ใช้งานสามารถเรียกใช้งานและค้นหาข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว

ตัวชี้วัด

ว 4.2 ป.1/4 เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ

ชั่วโมงที่ 1

กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน

" เด็ก ๆ จำได้ไหมว่าซอฟต์แวร์คืออะไร และพิกเซลคืออะไร “

“ วันนี้เราจะมาใช้ซอฟต์แวร์สร้างสรรค์ชิ้นงานกัน ”

บทเรียน

1. ให้เปิดคอมพิวเตอร์ตามขั้นตอนที่ได้เรียนรู้มาแล้ว คือ

1. กดปุ่ม Power ที่อยู่บนตัวเครื่องจะพบว่ามีไฟติดที่ตัวเครื่อง และแป้นพิมพ์

2. กดสวิตซ์จอภาพ

2. และเปิดโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ขึ้นมา ด้วยการไปที่ ไอคอน ให้เลื่อนเมาส์คลิกที่ไอคอนสอง

ครั้งจะเป็นการเปิดโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ขึ้นมา

3. โปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ เป็นโปรแกรมหนึ่งที่อยู่ในชุดของ Microsoft Office โปรแกรมนี้

เน้นในเรื่องการแสดงภาพประกอบคำอธิบาย ใช้เพื่อการนำเสนองาน (presentation) โดยทำเป็นหน้า ๆ

อาจทำให้มีเสียงบรรยายประกอบด้วยก็ได้ หรือจะสั่งพิมพ์ออกทางเครื่องพิมพ์ และวันนี้เราจะมาใช้

โปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ในการสร้างชิ้นงาน

4. นำใบงาน 5.1 Pixels Art ขึ้นมา และให้ช่วยกันพิจารณาว่า ถ้าจะสร้างชิ้นงานให้เหมือนกับ

ใบงาน 5.1 Pixels Art จะมีขั้นตอนอย่างไรบ้าง ขั้นตอนคือ

1. สร้างตาราง

2. กำหนดสเกล

3. เทสีตามแบบ

5. โปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์มีส่วนประกอบของหน้าต่างหลักในโปรแกรมดังนี้

1. ปุ่ม Office button คือ ปุ่นรวบรวมคำสั่งท่ใช้งานกับไฟล์งานทั้งหมดเช่นสร้าง (New)

เปิด (Open) และบันทึก (Save)

2. เป็นแท็บ (กำหนดแถบเครื่องมือด่วนเอง) เป็นแถบเครื่องมือที่จัดเก็บปุ่มคำสั่งที่ต้องการใช้

งานด่วน เช่น Open, Save, Undo หรือ Redo เป็นต้น ซึ่งผู้ใช้สามรถเพิ่มหรือลบปุ่มคำ

สั่งในส่วนนี้ได้

3. Title bar (ชื่อหัวเรื่อง) เป็นแถบแสดงหัวเรื่องหรือชื่อไฟล์ที่เปิดขึ้นมาใช้งาน โดยแผ่น

สไลด์ที่เปิดขึ้นมาใช้งาน แผ่นแรกจะมีชื่อว่า Presentation1

4. Ribbon (ริบบอน) ส่วนที่จัดเก็บแท็บคำสั่งและเครื่องมือต่างๆ ที่ใช้สำหรับสร้างและ

ออกแบบงานนำเสนอโดยแต่ละแท็บคำสั่งจะจัดเก็บชุดคำสั่งเรียงไว้เป็นกลุ่มๆ

5. Normal View เป็นมุมมองการทำงานที่มีให้เลือกใช้งาน 2 รูปแบบ คือ แบบ Slides (ใช้

สำหรับจัดวางและปรับแต่งองค์ประกอบบนแผ่นสไลด์) และแบบ Outline (ใช้สำหรับ

กำหนดและจัดลำดับหัวข้องานที่จะนำเสนอ)

6. พื้นที่สำหรับใช้ออกแบบและจัดวางองค์ประกอบต่างๆ บนแผ่นสไลด์

7. Status bar แถบแสดงสถานการณ์ทำงาน

8. View ส่วนที่ใช้สับเปลี่ยนมุมมองการแสดงผลแผ่นสไลด์

9. Zoom Level เครื่องมือที่ใช้ย่อหรือขยายขนาดการแสดงผล

6. Ribbon (ริบบอน) ส่วนที่จัดเก็บแท็บคำสั่งและเครื่องมือต่างๆ ที่ใช้สำหรับสร้างและออกแบบ

งานนำเสนอโดยแต่ละแท็บคำสั่งจะจัดเก็บชุดคำสั่งเรียงไว้เป็นกลุ่มๆ โดยประกอบไปด้วย

1. แท็บเมนูหน้าแรกก็คือ การจัดหน้าต่างๆ เค้าโครง เป็นต้น ฯ

2. แท็บเมนูแทรก คือ การใส่รูป ตาราง แผนภูมิ เป็นต้นฯ

3. แท็บเมนูออกแบบ คือ การออกแบบพื้นหลังตามที่ต้องการ

4. แท็บเมนูการเปลี่ยนโชว์สไลด์ คือ เลือกถาพสไลด์ในรูปแบบต่างๆ

5. แท็บเมนูภาพเคลื่อนไหว คือ การให้ภาพเปลี่ยนเป็นรูปแบบที่เราเลือก

6. แท็บเมนูการนำเสนอภาพสไลด์ คือ

7. แท็บเมนูรีวิว คือ ภาษา แปล

8. แท็บมุมมอง คือ กำหนดไม้บรรทัด เส้นตาราง เส้นบอกแนว เป็นต้นฯ

7. ให้สร้างหน้ากระดาษเปล่าที่มีกระดาษเท่า A4 ขึ้นมา โดยไปที่ แท็บเมนู ออกแบบ (Design) และ

ไปที่ไอคอน ตั้งค่าหน้ากระดาษ (Slide Side) จากนั้นให้เลือก กำหนดขนาดเอง (Custom

Slide Side)

8. จะปรากฎ Dialog Box ให้ผู้เรียนตั้งค่าขนาดเป็น A4 และเลือกแนวตั้ง (Portrait) จากนั้นกด

ปุ่ม OK

9. เมื่อได้หน้ากระดาษแล้วให้ผู้เรียนพิมชื่อตัวเองลงไป

10. จากนั้นให้ผู้เรียนไปที่แท็บ เมนู File (ไฟล์) แล้วเลือกคำสั่ง บันทึกเป็น (Save As)

11. จะปรากฎ Dialog Box ขึ้นมา ให้ผู้เรียตั้งชื่อไฟล์ว่า Pixels Art และตามด้วยชื่อ นามสกุล

จากนั้นเลือกที่จัดเก็บเพื่อให้ง่ายต่อการเปิดขึ้นมาในครั้งถัดไป

ชั่วโมงที่ 2

บทเรียน

1. เปิดไฟล์งานที่ได้บันทึกไว้ขึ้นมาโดยการเลื่อนเมาส์ไปคลิก 2 ครั้งเพื่อเปิดไฟล์

2. นำใบงาน 5.1 Pixels Art ขึ้นมา จากนั้น ให้สร้างตารางให้เหมือนกับ ใบงาน 5.1 Pixels Art โดยไปที่

แท็บเมนู แทรก (Insert) แล้วไปที่ไอคอน ตาราง (Table) เมื่อคลิกที่ไอคอนตาราง จะปรากฎ Dialog

Box ขึ้นมา ให้ผู้เรียนสังเกตจากใบงานว่า มีจำนวน Columns เท่าไหร่และมีจำนวน Rows เท่าไหร่ ให้

กำหนดลงไป

ตามใบงานมี 26 Columns และ 20 Rows

3. เมื่อตั้งค่าเสร็จแล้วกด OK จะได้ตารางขึ้นมาบนหน้ากระดาษ

4. ให้ไปที่แท็บมุมมอง (Lay Out) และกำหนดสเกลให้กับตาราง โดยกำหนดอยู่ที่

ความสูง 0.68 cm ความกว้างอยู่ที่ 0.65 cm

5. จากนั้นคลิกขวาที่ ตาราง แล้วเลือก Insert ให้เพิ่ม Columns กับ Rows อีกอย่างละ 1 ช่อง เพื่อเป็นการ

กำหนดสเกล

6. เมื่อเพิ่มเรียบร้อยแล้ว ตารางจะมี 27 Columns และ 21 Rows ให้พิมพ์ตัวอักษรภาษาอังกฤษ ตั้งแต่

A - Z ลงไปใน Columns บนสุด และพิมพ์ตัวเลข 1 – 20 ลงไปในช่อง Rows ตามใบงาน 5.1 Pixels

Art

7. ระหว่างทำงานให้คอยใช้คำสั่งทางลัดเพื่อบันทึกงานอยู่เสมอ โดยกดปุ่ม Ctrl + S บนแป้นพิมพ์

ชั่วโมงที่ 3

บทเรียน

1. ให้สังเกตใบงานว่ามีการใช้สีใดที่ Columns กับ Rows ไหน โดยการที่ผู้สอนสุ่มถาม เช่น Columns K

Rows 1 เป็นสีอะไร คำตอบ สีน้ำเงิน สามารถสุ่มถามไปเรื่อยๆจนมั่นใจว่าเข้าใจ

2. จากนั้นให้ไปที่แท็บเมนูหน้าแรก (Home) และเลือกไอคอนเติมสี (Shape fill)

3. เมื่อเลือกไอคอนจะมีสีให้เลือกมากมาย มีทั้งสีที่โปรแกรมกำหนดให้ และสามารถกำหนดได้เอง

4. ให้ลองเทสีลงไปแต่ละช่อง หรือจะเลือกเทพร้อมกันหลายๆช่องก็ได้ และเมื่อเทสีผิด ก็สามารถเท

สีอื่นทับได้เลย

5. ให้คอยกด Ctrl + S บนแป้นพิมพ์ เพื่อบันทึกงานอยู่เสมอ

6. ให้บันทึกไฟล์ ด้วยการเลือกไฟล์ และบันทึกได้เลย จากนั้นออกจากโปรแกรมสามารถบันทึกไฟล์

งานไว้แล้วทำต่อในครั้งถัดไปได้ โดยที่ไม่ต้องเริ่มสร้างตารางใหม่

ชั่วโมงที่ 3

บทเรียน

1. ให้เปิดไฟล์งานขึ้นมาทำต่อจนสำเร็จ

2. เมื่อสำเร็จเรียบร้อยแล้ว ให้ กดบันทึกเป็นไฟล์ภาพ โดยไปที่แท็บเมนู ไฟล์ (File) แล้วเลือก บันทึกเป็น

(Save As) แล้วให้เลือก Save as Type เลือกเป็น JPG

3. ได้ชิ้นงานเป็นไฟล์ภาพออก ถือว่าเสร็จสมบูรณ์

4. ให้กลับไปที่ไฟล์เดิมในโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ขึ้นมา แล้วไปที่แท็บเมนูไฟล์ (File) เลือกคำสั่ง

พิมพ์ (Print) จากนั้นก็จะได้ใบงานออกมาเป็นชิ้นงานของตัวเอง

สรุป

เทคโนโลยีมีส่วนช่วยในการทำางานอย่างไร และจากการเรียนรู้ที่ผ่านมา ทั้ง Hardware และ Software และยังได้ลองเปิด-ปิด เครื่องคอมพิวเตอร์ตามขั้นตอน และได้ออกมาเป็นชิ้นงานที่น่าภูมิใจ ได้เห็นประโยชน์จากการใช้เทคโนโลยีอย่างคุ้มค่า เห็นว่าเทคโนโลยีช่วยลดระยะเวลาการทำงาน ทำเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่ายเพียงแค่เราใช้ให้เกิดประโยชน์และมีประสิทธิภาพสูงสุด

ที่มา : https://www.kidscodecool.com/copy-of-4-%E0%B9%80%E0%B8%94-%E0%B8%81%E0%B8%94-%E0%B8%A1-%E0%B8%9B-%E0%B8%8D%E0%B8%AB%E0%B8%B2-1

Page updated

Report abuse