KRU-DEANG-Learning

เว็บไซต์ เพื่อการเรียนรู้ วิชาวิทยาการคำนวณ - STEM EDUCATION (สะเต็มศึกษา) :
BY ครูยุทธนา อังคะคำมูล ครูโรงเรียนบ้านชำฆ้อ

ห้องเรียนวิทยาการคำนวณออนไลน์

Coding by {KRU-DENG}


ห้องเรียนที่จะมีเเต่ความสนุก ที่พร้อมให้เข้ามาค้นหา


วิทยาการคำนวณ (Computing science)

การเรียนรู้กระบวนการแก้ปัญหาแบบเป็นลำดับและใช้เหตุผลอย่างมีตรรกะ
ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด การวิเคราะห์ การแก้ปัญหาที่เป็นระบบ

และต่อยอดกระบวนการคิดเชิงคำนวณประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริง
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

แบ่งปัญหาหรือสิ่งต่างๆ ออกเป็นส่วน การพิจารณาเพื่อแบ่งปัญหา หรืองานออกเป็นส่วนย่อยทำให้สามารถจัดการกับปัญหาหรืองานได้ง่ายขึ้น

การแยกปัญหาออกเป็นส่วนย่อยหรือปัญหาย่อย การทำงานกับชุดย่อยของปัญหาที่เล็กกว่าสามารถลดความซับซ้อนโดยรวมของปัญหาได้ การสลายตัวอาจรวมถึงการคิดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์คำนวณในแง่ของส่วนประกอบ (เช่น กราฟิก ข้อมูล ส่วนต่อประสานกับผู้ใช้) CT ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับการย่อยสลายปัญหาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการใช้ความรู้ว่าปัญหาก่อนหน้านี้ได้รับการแก้ไขอย่างไรและจัดทำวิธีแก้ปัญหาหลังจากแก้ไขปัญหาย่อยทั้งหมดแล้ว


ตัวอย่าง

  • ระบุงานทั้งหมดที่คุณต้องทำเพื่ออบเค้ก

  • อธิบายว่าส่วนต่างๆ ของแมลงปอทำให้เป็นนักล่าที่มีประสิทธิภาพได้อย่างไร

  • สร้างวิดีโอเกมกับเพื่อนของคุณ คุณจะแบ่งงานได้อย่างไร

  • สร้างรหัสที่จะแปลงค่าในฟาเรนไฮต์เป็นค่าเซลเซียส อะไรคือส่วนสำคัญและกระบวนการ

สามารถมองและระบุปัญหาหลัก หรือสิ่งที่จำเป็นได้การหารูปแบบ หรือลักษณะที่เหมือนกันของปัญหาเล็กๆที่ถูกย่อยออกมา

การจดจำรูปแบบเกี่ยวข้องกับความสามารถในการจดจำและใช้รูปแบบเพื่ออธิบายและแสดงลำดับในข้อมูลหรือกระบวนการ การระบุรูปแบบทำให้สามารถคาดการณ์ได้ว่าสิ่งต่างๆ จะทำงานอย่างไรหรืออาจเกิดอะไรขึ้นในสถานการณ์ที่กำหนด การระบุรูปแบบช่วยให้สามารถสร้างกฎได้ เช่น เมื่อการกระทำสามารถทำซ้ำได้โดยอัตโนมัติ การรู้จำรูปแบบยังช่วยให้สามารถใช้วิธีการที่ประสบความสำเร็จก่อนหน้านี้กับปัญหาใหม่ ซึ่งสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพของกระบวนการแก้ปัญหาได้


ตัวอย่าง

  • คุณสังเกตเห็นรูปแบบใดเมื่อวาดสี่เหลี่ยมจัตุรัส คุณจะนำความรู้นั้นไปใช้ในการวาดรูป

ห้าเหลี่ยมได้อย่างไร

  • โน้ตตัวไหนที่ซ้ำกันในเพลง เมื่อไหร่ส่วนเหล่านั้นจะทำซ้ำ?

  • ในกีฬาเบสบอล จะเกิดอะไรขึ้นหลังจากที่คุณได้รับการนัดหยุดงานสองครั้ง แล้วการนัดหยุดงานสามครั้งล่ะ

หารูปแบบหรือลักษณะสิ่งต่างๆที่มักเกิดขึ้นเหมือนๆกันกระบวนการคัดแยdคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดปลีกย่อย ในปัญหาหรืองานที่กำลังพิจารณา เพื่อให้ได้ข้อมูลที่จำเป็นและเพียงพอในการแก้ปัญหา

นามธรรมเป็นเรื่องเกี่ยวกับการลดความซับซ้อนของปัญหาหรืองานโดยเน้นสิ่งที่สำคัญ การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องและการลบรายละเอียดที่ไม่จำเป็น นามธรรมสามารถใช้เพื่อให้วัตถุหนึ่งแทนหลาย ๆ หรือมีคำแทนการกระทำ โมเดลและการจำลองสามารถถือเป็นนามธรรมได้เช่นกัน


ตัวอย่าง

  • ระบุทักษะที่สำคัญที่สุดสำหรับเหยือกเบสบอล

  • แสดงถึงการกระทำที่วิ่ง หยุด และกระโดดโดยใช้รูปภาพ

  • จำลองการปะทุของภูเขาไฟ

  • ระบุสูตรที่เหมาะสมเพื่อใช้แก้ปัญหาฟิสิกส์

เป็นการออกแบบลำดับขั้นตอนของการแก้ปัญหากระบวนการทำงานอย่างใดอย่าหนึ่งที่มีลำดับการทำงานเป็นขั้นเป็นตอนชัดเจนและปฏิบัติตามขั้นตอนแล้วได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง

การคิดอัลกอริทึมเป็นทักษะที่เกี่ยวข้องกับการสร้างอัลกอริทึม อัลกอริธึมคือชุดของกฎหรือคำสั่งที่มีลำดับ ตรรกะ และชัดเจน ซึ่งจำเป็นในการแก้ปัญหาหรือบรรลุวัตถุประสงค์ โดยการระบุขั้นตอนที่สามารถสื่อสารเป็นคำสั่งได้ (ด้วยวาจาหรือลายลักษณ์อักษร) รหัสหรือโปรแกรมกับบุคคลอื่นหรืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ทักษะการคิดแบบอัลกอริธึมจึงถูกนำมาใช้


ตัวอย่าง

  • ขั้นตอนในการทำแซนวิชต้องทำอย่างไรบ้าง?

  • มันสำคัญไหมถ้าขั้นตอนทำในลำดับที่ต่างไปจากเดิม? ทำไมหรือทำไมไม่?

  • สร้างอัลกอริทึมที่จะช่วยคุณตัดสินใจว่าจะใส่อะไรในแต่ละวัน

  • สร้างอัลกอริทึมที่สามารถช่วยคุณระบุนกในสวนหลังบ้านของคุณ

  • สร้างอัลกอริธึมเพื่อสอนเด็กวิธีการผูกโช้ค

วิทยาการคำนวณ จะช่วยให้เด็กๆ

เป็นเด็กในศตวรรษที่ 21 ที่มีประสิทธิภาพ


วิทยาการคำนวณ (Computing science) เป็นวิชาที่มุ่งเน้นการเรียนการสอนให้เด็กสามารถคิดเชิงคำนวณ (Computational thinking) ช่วยให้เด็กๆมีพื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital technology)และมีพื้นฐานการรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and information literacy)

Video มุมกล้องในการถ่ายวิดิโอ เบื้องต้น

ขอขอบคุณข้อมูลในเว็บทั้งหมดจาก
:
https://sites.google.com/view/krusaard/home?authuser=0
[Copy Right@ห้องเรียนครูสะอาด]

: https://www.kidscodecool.com/

จำนวนผู้เข้าชมเว็บไซต์