На мою думку, формування компетентної особистості– одне з найактуальніших проблем сьогодення. Тому, щоб зацікавити своїх учнів та зробити урок пізнавальним, незабутнім, корисним та цікавим, я використовую у своїй практиці поєднання різноманітних форм і методів роботи: інтерактивні, ігрові, проектне навчання, використання інформаційно – комунікаційних технологій. Розумію, що сучасним школярам нелегко збагнути пріоритет знань, тому постійно спонукаю до пошуково – дослідницької роботи, при цьому всіляко допомагаючи.

Пошук вдосконалення уроку, його ефективності діяльності є головною метою моїх уроків. На мою думку, результативність кожного уроку вимірюється розумовою працею всіх учнів на оптимальному рівні складності. Для досягнення мети , навчальних, виховних і розвиваючих завдань кожного уроку англійської мови я добираю різні методи і прийоми при вивченні іноземної мови, враховуючи вікові та індивідуальні особливості учнів . Багато уваги я приділяю розвитку учнів спонтанного мовлення, вміння вести бесіду, розуміти прочитане та прослухане, вчу раціонально організовувати самостійну навчальну діяльність.

Методичний зміст моїх уроків включає комунікативність, ситуативність, функціональність, комплексність, використання ігрових моментів, рольових ігор, вдумливий підхід до добору відповідного навчального матеріалу, оптимальних засобів контролю за рівнем знань, умінь, навичок учнів.

Я вважаю, що сучасна школа ставить перед вчителем безліч завдань. Як зробити урок цікавим та захоплюючим і досягти засвоєння мовного матеріалу учнями, викликати і підтримувати інтерес до вивчення іноземної мови- ці питання в центрі моєї педагогічної діяльності. Я віддаю перевагу комунікативному підходу до навчання англійської мови, оскільки провідною його ідеєю є навчити учнів ефективно застосовувати мову, коли вони не тільки здобувають знання, а й розвивають набуті навики.

Головна моя мета- навчити учнів чотирьом видам мовленнєвої діяльності: читанню, говорінню, аудіюванню та граматиці. Кожен з цих видів мовленнєвої діяльності є важливим під час вивчення іноземної мови.

З метою підвищення пізнавальної активності учнів на уроках, значну увагу приділяю рольовим іграм. Під час ігрової діяльності на уроках я враховую особисті інтереси та здібності дітей, гра є засобом розвитку інтересу до предмету, відбувається педагогічне співробітництво. Щоб уроки не здавалися нескінченними, а вивчення слів на пам’ять не стало важким етапом у вивченні іноземної мови я використовую ігрові моменти. Кожна гра виконує різні функції:збагачує пізнавальний досвід дітей, розвиває мислення мову, уяву, тренує пам’ять. Ігри не повинні заважати навчальному процесу на уроці. Вони повинні лише спонукати учнів до вивчення іноземної мови

Щодня із задоволенням іду на урок. І завжди пам`ятаю, що маю справу з неоціненним, з найдорожчим, що є в житті – з людиною. Щиро радію, коли бачу, що мої учні стають впевненішими, розумнішими, відповідальнішими, готовими до життя в соціумі.

Особисті якості, якими я володію – це доброзичливість, працелюбність і терпеливість. Переконана, що для учнів особисті якості вчителя мають неабияке значення. Отже, якщо вчителя високо оцінили, як особистість, будуть любити і його предмет. Тому я намагаюся підтримувати дружні відносини з учнями та сприяти теплому людському спілкуванню.

Бути вчителем, порадником, помічником, другом для дитини-головні принципи моєї педагогічної діяльності. Процес навчання повинен бути двостороннім,тобто повинен відбуватись діалог взаєморозуміння і взаємовіддачі. Свою педагогічну діяльність намагаюсь спрямовувати в русло пошуку ефективних методів навчання .

Маю тверде переконання, що вчитель повинен постійно удосконалювати свій фаховий рівень. Внутрішній неспокій, творче горіння, постійне прагнення до самовдосконалення – звичайний стан моєї душі. Завдяки невтомній праці, я виробила свій неповторний почерк у роботі: для мене «… нема щасливішої долі, коли людина з твоїх рук, учителю, іде у світ – на краплю світ стає добрішим»

To teach kids is to touch the future. Rain or shine, healthy or not. I remember that there are children who are waiting for me and trust me. It's a great deed – to give children something good and they respond me the joy of studying. I like my profession and children most of all. That's why I want my pupils to be happy during my lessons. My aim is to provoke interest in teaching English. I do my best to develop their skills and communicative competence.

Teacher is an artist, a sculptor and an actor. It's not only profession. It's a state of a soul. Teaching is based on love, respect, understanding. I wish you good health and strength to inspire your students, motivate them, teach with a happy smile and be really happy and be ready to change yourselves for the better. I try to help my students differ right from wrong, believe in yourself.

Respect those who you teach!

Don't press – impress!

Don't let students be in despair – inspire!

Ispiration is the best way of getting education!