ตัวชี้วัดที่ 1.2 ออกแบบและการจัดการเรียนรู้

       ข้าพเจ้าออกแบบการจัดการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ 

ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน 

และท้องถิ่น  ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ดังนี้

1. จัดทำคำอธิบายรายวิชา

2. ออกแบบหน่วยการเรียนรู้

       จากการออกแบบการจัดการเรียนรู้ พบว่า

1. ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 

และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร

2. ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Active Learning