心理學家阿德勒說過：「勇氣就是克服困難的活力。缺乏勇氣的人，一旦遇到困難，就會墜入人生的黑暗深淵。所謂的勇氣並不是藥，無法需要時就補充一匙，訓練承受責任與訓練擁有勇氣，是完全互為表裡的。」
基於正向管教（Positive Discipline）的理念，面對孩子時不隨意暴跳如雷，但仍應用嚴肅並堅定的態度，讓孩子了解錯誤並承擔後果與責任，借此訓練孩子的責任與勇氣。
班級經營理念
培養孩子的責任與勇氣。
以教師的身教言教，養成孩子情緒管理的能力。
尊重是最大原則，尊重自己同時更要尊重他人。
班級經營、日常生活管理
座位、掃地工作分配以期中考為分界進行更換，確保每個孩子的權益。
「無廚餘」原則，早餐、中餐如果沒有特別的原因請珍惜食物享用完畢。
作業、考試表現優良者作業可以減量。
座位、置物櫃不定期檢查，養成孩子整理好的習慣。
讓孩子多動手，能由孩子完成的事情盡量讓孩子自主完成，以提升孩子的能力。
聽孩子說說話，讓孩子的感受有出口，達到日常輔導的目的。
犯錯是難免的，但需要讓孩子對自己做錯的地方負責。
設有集點獎勵制度，學生可以透過各種良好表現得到印章，印章可用於獎勵兌換。
透過相片、影片記錄孩子的校園生活。
師生溝通管道
有任何緊急狀況需要聯繫老師，請以手機通話和簡訊為主，通訊軟體（Line＠）比較不會即時連絡上。
較不緊急的日常溝通盡量以聯絡簿為主。
孩子有任何狀況或異常，請不要擔心麻煩到我，盡量與我聯絡。
感謝您的耐心閱讀，以上的規則如果有需要個別調整的，也歡迎討論，讓我們一起為了孩子努力吧！
三愛導師 王為正 敬上