"Aporta las agudas ideas teóricas de Messick (1989, 1998) sobre la educación a distancia.

Organiza y conecta hallazgos empíricos de manera coherente.

Aporta hallazgos valiosos que de otro modo podrían haber estado dispersos, ocultos o en un segundo plano.

Ofrece un enfoque contemporáneo de los valores, es decir, el pluralismo de valores.

Fácil de usar para guiar la práctica de evaluación en educación a distancia y aprendizaje electrónico [e-learning].

Un enfoque adaptativo y dinámico aplicable a cualquier curso o tecnología."