El taller, dirigido por Francis Denegri del Instituto de Docencia Universitaria, tuvo como propósito crear un espacio reflexivo y propositivo para que las y los docentes evalúen, mejoren o desarrollen el diseño de actividades de aprendizaje. A través de preguntas orientadoras y la asesoría del equipo de implementación curricular, se facilitó un proceso de reflexión y diseño sobre una actividad específica, asegurando que las actividades planificadas fomenten un aprendizaje significativo, situado, experiencial y colaborativo. Además, se presentaron criterios de calidad que permiten analizar y mejorar las actividades educativas.

Los resultados de aprendizaje incluyeron la capacidad de reflexionar sobre la práctica educativa y diseñar actividades de aprendizaje centradas en el estudiante, alineadas con los principios del modelo educativo PUCP. El taller destacó la importancia de que las actividades de aprendizaje sean coherentes con los lineamientos educativos, para asegurar la calidad y pertinencia en el contexto específico del curso. Asimismo, se enfatizó la necesidad de que los docentes reflexionen sobre sus prácticas, identificando áreas de mejora y proponiendo ajustes que fortalezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje.