Este es un espacio creado para socializar la información sobre los procesos relacionados al curso Desempeño Pre-Profesional (DPP) del Plan 2014, que incluye las actividades a realizar por el/la docente-asesor/a con sus asesorados/as.  

El desempeño, en su definición más amplia, es el acto y consecuencia de realizar una actividad o dedicarse a una tarea. En el contexto laboral, que es en el que se insertan los estudiantes del curso Desempeño Pre-profesional de último semestre de la Facultad de Psicología, el desempeño implica la calidad y capacidad de trabajo que aporta cada persona dentro de su organización. Es decir, las acciones con las que cada persona contribuye al crecimiento de la organización (sea de cualquier rubro), aportando tanto sus competencias profesionales como sus habilidades interpersonales, para incidir en el logro de las metas organizacionales (Campbell y Wiernick, 2015).

En el caso de estudiantes de último ciclo, que se inician en el mundo laboral, su desempeño preprofesional se modificará y enriquecerá conforme surjan distintas exigencias y retos en el escenario real de los diversos ámbitos que comprenden los centros de labores pre-profesionales (Sánchez y Tejeda, 2012). Comprender el desempeño pre-profesional de los estudiantes de último semestre de la Facultad de Psicología, implica considerar todos aquellos comportamientos, conocimientos, habilidades y recursos que demuestren el desarrollo, dominio y aplicación de las competencias del perfil de egreso: DIAGNOSTICA, INTERVIENE, EVALÚA E INVESTIGA.

Como lo señala el sílabo del curso, se busca “la validación y consolidación de las competencias desarrolladas a lo largo de su formación, que les acrediten como psicólogos reflexivos, críticos y competentes, capaces de investigar, diagnosticar, evaluar e intervenir”.

REFERENCIAS

• Campbell, J. Wiernik, B. (2015). The Modeling and Assessment of Work Performance. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior,2(1). 47-74. http://dx.doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-032414-111427

• Sánchez, P. y Tejeda, R. (2012). La evaluación del desempeño preprofesional: una vía para la convergencia entre dos contextos, el académico y el socioprofesional. Revista Universidad y Sociedad, 4(1). https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/339