ВЗАЄМОДІЯ ЗІ СТЕЙКХОЛДЕРАМИ

Стейкхолдери (англ. Stakeholders) – зацікавлені сторони, фізичні та юридичні особи, які мають легітимний інтерес у діяльності організації, тобто певною мірою залежать від неї або можуть впливати на її діяльність. Іноді їх називають групами інтересів або групами впливу.

Мета стейкхолдерів полягає в координації діяльності здобувачів вищої освіти, адміністрації та зацікавлених сторін, а також співробітників відділу внутрішнього забезпечення якості вищої освіти та інших структурних підрозділів для сконцентрованої роботи, спрямованої на вдосконалення та покращення якості підготовки майбутніх фахівців, позитивну динаміку зростання показників якості вищої освіти в Коледжі.

Зовнішні стейкхолдери:

– держава, яка здійснює нормативно-правове регулювання діяльності Коледжу й основне замовлення на підготовку фахівців вищої освіти через розподіл державного замовлення на підготовку кадрів;

– регіональні органи державної влади та органи місцевого самоврядування;

– роботодавці, які зацікавлені в компетентних спеціалістах;

– школярі, абітурієнти та їх батьки, які знаходяться на стадії вибору ЗВО;

– освітні установи різних типів та видів, що розташовані в регіоні дислокації ЗВО;

– різноманітні громадські організації та об’єднання, які безпосередньо не пов’язані з системою освіти, але зацікавлені в соціальному партнерстві.

Внутрішні стейкхолдери:

– різні категорії осіб, що здобувають освіту (фахового молодшого бакалавра, бакалавра, вільні слухачі) та їх батьки;

– науково-педагогічні працівники, навчально-допоміжний і адміністративно-управлінський персонал.

Завдання стейкхолдерів (груп впливу):

Внутрішніх:

– сформувати академічну спільноту на принципах академічної доброчесності, прозорості, неупередженості та достовірності інформації;

– сприяти покращенню побутових умов здобувачів вищої освіти та матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу;

– брати участь у моніторингу якості нормативних документів (освітніх програм спеціальностей, робочих програм навчальних дисциплін, методичного забезпечення освітнього процесу тощо);

– впливати на покращення якості освітньої діяльності та якості викладання навчальних дисциплін, практичної підготовки, наукової роботи тощо.

Зовнішніх:

– визначати пріоритетні напрямки запровадження інновацій в освітньому процесі;

– сприяти проходженню виробничих практик та ознайомленню з сучасними інноваціями в закладах освіти;

– надавати пропозиції щодо покращення якості практичної підготовки здобувачів вищої освіти та необхідних компетенцій для опанування інноваціями в освітніх практиках і наукових розробках.

Нормативні документи, що регламентують взаємовідносини між стейкхолдерами та учасниками освітнього процесу:

– Закон України „Про освіту” https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text ;

– Закон України „Про вищу освіту” https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text ;

– Закон України „Про фахову передвищу освіту” https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#Text ;

– Національна рамка кваліфікацій (оновлена) https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1341-2011-%D0%BF/paran12#n12 ;

– Методичні рекомендації для розроблення профілів ступеневих програм, включаючи програмні компетентності та програмні результати навчання / пер. з англ. Національного експерта з реформування вищої освіти Програми Еразмус+, д-ра техн. наук, проф. Ю.М. Рашкевича. Київ : ТОВ „Поліграф плюс”, 2016. 80 с.;

– Наказ Міністерства освіти і науки України „Про затвердження Положення про акредитацію освітніх програм, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти” від 11.07.2019 р. № 977 https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-polozhennya-pro-akreditaciyu-osvitnih-program-za-yakimi-zdijsnyuyetsya-pidgotovka-zdobuvachiv-vishoyi-osviti ;

– „Про затвердження Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України”, наказ Міністерства освіти і науки України від 08.04.1993 р. № 93 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0035-93#Text ;

– Положення про стейкхолдерів освітніх програм Кременчуцького педагогічного коледжу.

Отримання періодичного зворотного зв’язку від стейкхолдерів

Отримання періодичного зворотного зв’язку від стейкхолдерів є обов’язковою складовою системи внутрішнього забезпечення якості, який здійснюється шляхом:

– анкетування стейкхолдерів;

– отримання пропозицій та зауважень від стейкхолдерів щодо освітніх програм;

– отримання пропозицій та зауважень від стейкхолдерів щодо нормативно-правових актів коледжу (відділення).

Анкетування стейкхолдерів

Анкетування здобувачів вищої освіти щодо змісту та якості викладання освітніх програм проводиться анонімно представниками кафедри теорії та методики фізичного виховання й не контролюється представниками кафедри, яка забезпечує підготовку за освітньої програмою. Анкетування інших стейкхолдерів здійснюється з ідентифікацією респондентів, яка необхідна для коректної обробки результатів анкетування.

Відповідальним за консультування з питань проведення анкетувань здобувачів вищої освіти, випускників та працедавців є керівник Робочої групи з проведення анкетувань відділення фізичного виховання.

За результатами опрацювання анкет формується аналітична довідка, яка має містити статистичні дані (наприклад, кількість здобувачів за групами, курсами, рівнями), висновки та рекомендації для прийняття рішення з метою усунення недоліків.

Рекомендовані форми для проведення анкетування:

– здобувачів освіти;

– випускників;

– роботодавців.

Отримання пропозицій та зауважень від стейкхолдерів щодо ОПП Середня освіта (Фізична культура)

Відділення фізичного виховання постійно здійснює перегляд та оновлення освітніх програм. У рамках цього процесу запрошуємо стейкхолдерів (зацікавлені сторони) висловлювати свої пропозиції та зауваження щодо чинних освітніх програм та тих, що розроблюються.

Чинні освітні програми розташовані за цим посиланням.

СКЛАД СТЕЙКХОЛДЕРІВ ОПП СЕРЕДНЯ ОСВІТА (ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА)

СПЕЦІАЛЬНОСТІ 014.11 СЕРЕДНЯ ОСВІТА (ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА)

Рівень освіти: Фахова передвища освіта

Освітньо-професійний ступінь: Фаховий молодший бакалавр

Рівень освіти: Вища освіта

Освітній ступінь: Бакалавр