1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้   ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

Task : ปฏิบัติได้ตามระดับฯที่คาดหวัง  (3)

งาน Task : ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เศษส่วน ให้สอดคล้องกับ หลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน  จัดทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  รายวิชาคณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1/2565