Resumo: Em março de 2022, o Governo Federal anunciou um programa de microcrédito para Pessoa Física (PF) e para Microempreendedor Individual (MEIs) por meio do aplicativo Caixa Tem, da Caixa Econômica Federal (CEF. O programa foi custeado pela instituição, via o SIM Digital (Programa de Simplificação do Microcrédito Digital para Empreendedores) lançado em abril de 2022. O programa foi garantido pelo Fundo Garantidor de Microfinanças (FGM), que recebeu um aporte de R$ 3 bilhões do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço (FGTS). Para pessoas físicas foram liberados empréstimos de valores que variam de R$ 300,00 a R$ 1.000,00, com taxa de juros variando de 1,95% até 3,60% ao mês e parcelamento de 12 a 24 meses. Para MEI’s foram ofertados empréstimos com valores de R$ 1.000,00 até R$ 3.000,00, com taxa de juros entre 1,95% e 3,60% ao mês e parcelamento de 18 a 24 meses. O primeiro objetivo do minicurso é analisar quanto o devedor pagará de juros no final da operação. Veremos que em certas situações, os juros totais pagos equivalem a mais de 50% do valor original emprestado.
Nosso segundo objetivo consiste em analisar a propaganda do Nubank que afirma que o rendimento da conta nesse banco digital rende mais que a poupança. Para tanto, abrimos em 01/09/2022 uma conta no banco digital Nubank, com um depósito inicial de R$1.000,00, e analisamos seu rendimento num período de 9 meses. Vamos calcular o rendimento da poupança no mesmo período e comparar os resultados. No período da aplicação, 01/09/2022 a 01/06/2023, a taxa de juros pagos pelo Nubank foi de 13,65% a.a., e a capitalização foi diária. Porém, vale lembrar que sobre os rendimentos da conta Nubank incide as tributações de Imposto de Renda (IR) e caso o resgate seja antes de 30 dias contados a partir da aplicação, incide o Imposto sobre Operação Financeira (IOF). Por outro lado, no rendimento da poupança, estes impostos não incidem, mas o rendimento mensal é em média 0,6% ao mês e o rendimento ocorre a cada 30 dias.
Para finalizarmos o minicurso, comparamos aplicações na conta poupança e os empréstimos do microcrédito de Pessoa Física. Destacaremos a diferença dos juros que um cliente recebe quando aplica seu capital em uma conta poupança e os juros pagos quando um cliente precisa de um empréstimo pessoal.
Resumo: A oficina de jogos de tabuleiro modernos propõe oferecer a comunidade acadêmica a experimentação de jogos cuja mecânica é baseada em estratégia, dedução, ação simultânea, reconhecimento de padrão e protagonismo; ao contrário dos jogos clássicos que, por sua vez, são muito dependentes do fator sorte.
Os jogos que serão ofertados nesta oficina serão: Coup, Dobble, Saboteur, The Resistance, Love Letter, Bandido, Fibonachos, Carcassone, Azul, The Mind, Hanabi, Deep Sea Adventure, Batalha Naval em Papel, Tapple.
Se conhecer algum jogo que se encaixe na descrição e deseja compartilhar, será bem vindo.
Resumo: Neste minicurso serão abordados dois temas. O primeiro deles será sobre "O RFT e o Ensino da Matemática". A Teoria das Molduras Relacionais (Relational Frame Theory - RFT) é uma abordagem psicológica que explica como os humanos aprendem e utilizam a linguagem e outras habilidades cognitivas através de relações contextuais. Baseado nas relações de equivalência matemática, esta perspectiva pode contribuir significativamente no ensino de conceitos abstratos, resolução de problemas e promover a interdisciplinaridade. A segunda parte do minicurso será sobre "Simetrias das coisas". Nesta parte temos por objetivo explorar as simetrias possíveis no plano que aparecem em padrões repetitivos culminando na formulação do ¨Teorema Mágico¨.
Resumo: Em 1995, foi introduzido métricas determinadas por conjuntos parcialmente ordenados (poset) finitos. Essas métricas são chamadas de métricas poset e generalizam a métrica de Hamming, empregada até então na Teoria de Códigos. Os problemas abordados da teoria de códigos considerando a métrica de Hamming tradicional podem ser definidos e investigados sobre uma métrica poset. Um dos problemas principais da Teoria de Códigos é a busca por códigos perfeitos, que também foi uma das motivações para o estudo das métricas poset. Neste minicurso, abordamos os conceitos básicos sobre conjuntos parcialmente ordenados finitos e relacionamos as métricas poset com a pesquisa sobre códigos perfeitos.
Resumo: Este minicurso tem como objetivo compartilhar experiências com o uso de estratégias visuais e contextualizadas para o ensino de matemática na educação de surdos em sua perspectiva da educação matemática inclusiva. Como público-alvo direciona-se aos acadêmicos da licenciatura em matemática interessados no tema e disponíveis para dialogar e aprofundar seus conhecimentos sobre a educação inclusiva.
Serão apresentados materiais e estratégias didático-pedagógicas a partir das experiências e pesquisas realizadas na área da educação matemática inclusiva, relacionando a teoria e a prática para a sala de aula na educação básica.
Resumo: O LaTeX é reconhecido mundialmente como um sistema para organização de textos científicos com alta qualidade. Na área de Matemática ele se torna indispensável, pois permite o uso dos mais diversos símbolos, fórmulas e diagramas, demandas que um editor de texto comum não seria capaz de suprir.
Nesse minicurso queremos mostrar de que forma essa ferramenta pode ser usada por um profissional da Matemática, seja este profissional estudante, professor ou pesquisador.
É desejável, mas não imprescindível, que o aluno participante já tenha algumas noções básicas do LaTeX (dadas na parte 1 desse minicurso).
Alguns tópicos que serão abordados:
- Incluindo imagens, tabelas e fórmulas matemáticas;
- Dicas para facilitar a composição de um texto;
- Como fazer referências, sumário e bibliografia;
- Diagramas; - Links úteis e utilização de modelos prontos.