RESULTADO FINAL 1ªS SÉRIES - 2020

Semana de 03 à 06/11/2020

Disciplina: Educação Física – Prof.ª Ana Paula – Séries: 1ºA,B,C,D,E e

Lutas: Esgrima

Atividade 3 - Táticas de combate

Diferente de outros esportes que são praticados em equipe, em sua maioria, e nos quais vemos vários posicionamentos táticos para cada jogador; na esgrima, a tática se dá na posição de guarda, escolhida pelo esgrimista e nos motivos de realizar cada técnica nas várias situações encontradas numa disputa, seja individual ou por equipes. A esgrima moderna, com sua incrível complexidade tática, ganhou o apelido de “Xadrez Físico”. Para os meros espectadores, assistir à esgrima pode ser difícil e desconcertante.

Nesta atividade, você irá pesquisar sobre as táticas básicas que irão ajudá-lo a entender as complexidades em que os esgrimistas se encontram no momento da competição.

A guarda é a posição que o esgrimista assume para se defender, mas é a partir dela que os ataques acontecem. Uma boa guarda deve distribuir o peso do corpo igualmente nas duas pernas e a mão de ataque (que segura a arma) deve estar numa posição pronta para bloquear, pelo menos, uma parte do tronco.

Obs.1: Essa atividade está sugerida no material (São Paulo faz escola/caderno do professor – Vol. 4, págs. 90 à 92 – Atividade 3).

Fotografe a atividade e envie (anexo) para o e-mail: anapestana@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.2: Não se esqueçam de enviá-las, pois essa será a única forma que teremos para nos comunicarmos e assim avaliar suas atividades, recorrentes, ao quarto bimestre.

Estarei à disposição para auxiliar e tirar dúvidas no Google sala de aula, chat das turmas/CMSP e no e-mail citado acima.

Educação Física

Prof.ª Ana Paula

Semana de 26 à 29/10/2020

Disciplina: Educação Física – Prof.ª Ana Paula – Séries: 1ºA,B,C,D,E e

Lutas: Esgrima

Atividade 2 – Refinando os Movimentos

Você irá realizar uma pesquisa sobre os movimentos básicos da esgrima: golpe direto, desengajamento e cupê...

Seguem sugestões de vídeos dos movimentos básicos da Esgrima:

Movimentos Básicos da Esgrima. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=gPqgrd9Ifbk Acesso em: 26 out. 2020.

Regras e Movimentos da Esgrima dos vascaínos. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=eO6lMHYDKGs Acesso em: 13 jul. 2020.

Obs.1: Essa atividade está sugerida no material (São Paulo faz escola/caderno do professor – Vol. 4, págs. 89 – Atividade 2). Foi feita uma adaptação na atividade devido não estarmos fazendo as aulas presenciais.

Fotografe a atividade e envie (anexo) para o e-mail: anapestana@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.2: Não se esqueçam de enviá-las, pois essa será a única forma que teremos para nos comunicarmos e assim avaliar suas atividades, recorrentes, ao quarto bimestre.

Estarei à disposição para auxiliar e tirar dúvidas no Google sala de aula, chat das turmas/CMSP e no e-mail citado acima.

Educação Física

Prof.ª Ana Paula

Semana de 19 à 23/10/2020

Disciplina: Educação Física – Prof.ª Ana Paula – Séries: 1ºA,B,C,D,E e

Lutas: Esgrima

Neste bimestre, é proposto o estudo das Unidades Temáticas Lutas e Ginásticas. Em Lutas será tratada a modalidade esgrima, com o objetivo de identificar seus movimentos básicos e assim reconhecer e valorizar as táticas e técnicas desta modalidade olímpica.

A arma branca é qualquer objeto que possa ser utilizado agressivamente para ataque ou defesa, mas cuja utilização inicial era para outra função, para o trabalho. No caso da esgrima, o Sabre, a Espada e o Florete são considerados armas brancas perfuro cortantes, ou seja, que podem ser utilizadas para perfurar e cortar

Mas, afinal, o que se entende por esgrima? Esgrima é considerada a arte de jogar ou lutar com armas brancas.

Atividade 1 – esgrima de corpo inteiro

Pesquise sobre: O esgrima, os principais movimentos/golpes e as armas oficiais da esgrima e as regras que decorrem a partir delas, assim como a área de disputa.

Obs.1: Essa atividade está sugerida no material (São Paulo faz escola/caderno do professor – Vol. 4, págs. 85 à 88 – Atividade 1) e vocês verão que ela está proposta para ser feita em grupo mas devido a pandemia e o isolamento que está sendo mantido peço que realizem individualmente.

Fotografe a atividade e envie (anexo) para o e-mail: anapestana@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.2: Não se esqueçam de enviá-las, pois essa será a única forma que teremos para nos comunicarmos e assim avaliar suas atividades, recorrentes, ao quarto bimestre.

Estarei à disposição para auxiliar e tirar dúvidas no Google sala de aula, chat das turmas/CMSP e no e-mail citado acima.

Educação Física

Prof.ª Ana Paula

Semana de 13 à 16 de outubro.

Disciplina: Educação Física – Prof.ª Ana Paula – Séries: 1ºA,B,C,D,E e F

Olá estudantes,

Essa é a semana da SEI (Semana de Estudo Intensivo).

Vamos aprofundar os estudos sobre: Futebol Americano, Rúgbi, Atividade Física e Exercício Físico.

Disponibilizarei vídeos, sobre os temas acima. Será uma reprise de nossas aulas, após assistirem façam as suas reflexões sobre o assunto.

Não precisa enviar a atividade desta semana.

Futebol americano X Rúgbi.

A aula foi transmitida no aplicativo no dia 04/09/2020 e está disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=IJat9yYUw2Y&list=PL1EAsbCb8zEQkOAz-O-sFnUPaHSinjopd&index=7 acesso em 08/09/2020.

Atividade Física X Exercício Físico.

A aula foi transmitida no aplicativo no dia 18/09/2020 e está disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=W57RYdQphlU&list=PL1EAsbCb8zEQkOAz-O-sFnUPaHSinjopd&index=8 acesso em 21/09/2020.

A aula foi transmitida no aplicativo no dia 02/10/2020 e está disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=MOsR4I6zwMs&list=PL1EAsbCb8zEQkOAz-O-sFnUPaHSinjopd&index=9 acesso em 13/10/2020.

Obs.: Estarei à disposição para auxiliar e tirar dúvidas no Google sala de aula, Chat das turmas/CMSP e no E-mail citado acima.

Prof.ª Ana Paula

Educação Física

Semana de 05 à 09/10/2020

Disciplina: Educação Física – Prof.ª Ana Paula – Séries: 1ºA,B,C,D,E e F

(Não será necessário entregar a atividade apenas leia, reflita e coloque em prática, no seu dia à dia, hábitos saudáveis).

ATIVIDADE 4 – Saúde individual e saúde coletiva!

Como vimos anteriormente, a atividade física é um dos indicadores modificáveis de qualidade de vida. Faça uma reflexão como anda seu hábito de vida, tem praticado atividade física ou feito algum exercício físico?

Praticar atividades físicas é uma escolha muito importante. Elas nos ajudam a conquistar uma vida melhor e muito mais saudável, além de evitar a obesidade e as doenças hipocinéticas. Sendo assim, é importante escolher atividades físicas que sejam prazerosas e que não representem um estresse adicional à sua vida. Já pensamos sobre os hábitos que favorecem nossa saúde e os que são prejudiciais, e sabemos que a atividade física tem grande importância na melhoria e manutenção da qualidade de vida, porém outros hábitos considerados saudáveis devem ser acrescidos à prática regular da atividade física. São os fatores modificáveis que podemos controlar.

Para complementar sua reflexão e auxiliar sua conscientização, sugerimos a leitura, do você sabia? abaixo:

VOCÊ SABIA: A promoção da saúde individual se faz por meio da adoção de estilo de vida saudável, do desenvolvimento de aptidões e capacidades individuais, da produção de um ambiente saudável. Saúde coletiva está vinculada à eficácia da sociedade em garantir a implantação de políticas públicas voltadas para a qualidade de vida, ao desenvolvimento da capacidade de analisar criticamente a realidade e promover a transformação positiva dos fatores determinantes da condição de saúde.

Obs.: Essa atividade está sugerida no material (São Paulo faz escola/caderno do aluno – Vol. 3, págs. 115 e 116 – Atividade 4). Não será necessário entregar a atividade apenas leia, reflita e coloque em prática, no seu dia à dia, hábitos saudáveis.

Estarei à disposição para auxiliar e tirar dúvidas no Google sala de aula, chat das turmas/CMSP e no e-mail citado acima.

Educação Física

Prof.ª Ana Paula

Olá, bom dia alunos e colegas professores, sou a professora Dinorá de geografia e hoje estou retornando as atividades, no inicio do ano passei por uma cirurgia de retirada de câncer de mama, graças a Deus tudo correu bem e estou ótima. Gostaria de agradecer a todos, direção, professores e alunos que estiveram torcendo por mim, me senti muito acolhida e posso dizer que isso fez a diferença para minha recuperação. Agora de volta as atividades eu quero saudar a todos com um grande abraço virtual e me colocar a disposição durante o período de aula para esclarecimentos de dúvidas, conto com a participação de todos. Muito obrigada.

Atividade 2 Tecnologia – 1°B (Semana 17-21/08)

História das Coisas é um documentário de 20 minutos, direto, passo a passo, baseado nos subterrâneos de nossos padrões de consumo. História das Coisas revela as conexões entre diversos problemas ambientais e sociais, e é um alerta pela urgência em criarmos um mundo mais sustentável e justo. História das Coisas nos ensina muita coisa, nos faz rir, e pode mudar para sempre a forma como vemos os produtos que consumimos em nossas vidas.

Vídeo História das Coisa. https://www.youtube.com/watch?v=RT-RLFyRdmk

Obs: Essa atividade não requer envio de retorno.

Atividade Tecnologia – 10-14.08 - Turma: 1°B

Olá queridos alunos.

"Obsolescência programada é a decisão do produtor de propositadamente desenvolver, fabricar, distribuir e vender um produto para consumo de forma que se torne obsoleto ou não-funcional especificamente para forçar o consumidor a comprar a nova geração do produto.[1] A obsolescência programada foi criada, na década de 1920, pelo então presidente da General Motors, Alfred P. Sloan. Ele procurou atrair os consumidores a fazerem constantes substituições, tendo como apelo a mudança anual de modelos e acessórios de seus veículos." Site: https://pt.wikipedia.org/wiki/Obsolesc%C3%AAncia_programada

Assista o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=uhAs7bSWjfE&list=PLeOnee5XZLR2UVrNxVDtyQFBW TzSyvSyf&index=59&t=0s

Responda em seu caderno:

1. Quando você compra produtos eletrônicos, quanto tempo espera que durem?

2. Você ou alguém da sua casa comprou algum item, especialmente eletrônicos ou eletrodomésticos (impressoras, telefones, máquinas de lavar, frigoríficos etc.), que duraram pouco ou quebraram depois da compra?

3. Foi fácil fazer o conserto?

4. Você (ou alguém que você conhece) já preferiu comprar um aparelho novo em vez de consertar?

5. Você acha que os fabricantes sempre projetam produtos deliberadamente para ter uma vida útil pequena?

6. Você se considera uma pessoa consumista?

7. Qual é o dispositivo eletrônico mais importante para você e com qual periodicidade você já trocou esse produto por modelos mais novos?

8. Você acredita que os meios de comunicação têm alguma influência sobre aquilo que você deseja e/ou compra? Por quê?

9. Você já foi vítima (ou conhece alguém que tenha sido) da obsolescência programada, ou seja, do "envelhecimento precoce" de algum produto/bem adquirido?

Faça uma reflexão sobre o assunto.

Envie pelo classroom ou e-mail: marciabevilaqua@prof.educacao.sp.gov.br

ARTE - 1ª A,B,C,D,E,F

ATIVIDADE 1 - ARTE - PROF. ROBERTO

ARTE PROF. ROBERTO

ATIVIDADE 2 - ARTE - PROF. ROBERTO

ARTE PROF. ROBERTO

Eletiva 1ª turma 1A, 1B, 1E - PROF(A) ELENA

Recado:

Estamos na semana de estudos intensivos (SEI), então vamos fazer uma revisão do conteúdo e colocar os estudos em ordem e quem não entregou as atividades entregar até dia 31/07.

REVISÃO

PROF(A) JÉSSICA Ensino Médio (1°A e 1° F)

Pessoal,

Essa semana será de revisão, portanto a tarefa de vocês será rever as aulas do CMSP e colocar as atividades em ordem. Estarei à disposição para esclarecer suas dúvidas. Vou deixar aqui os links dos nossos formulários avaliativos e não esqueçam de entregar as atividades atrasadas por e-mail: jessicamilograna@prof.educacao.sp.gov.br

ATIVIDADE

ATIVIDADE

Teacher: Jéssica

MATEMÁTICA 2 BIMESTRE - Turmas: 1 ANO: A, B, C, D, E

Atividade de Matemática Prof: Beatriz

para acessar a atividade clique no link abaixo

GRANDEZAS PROPORCIONAIS

RAZÃO E PROPORÇÃO

Turmas: 1 ANO: A, B, C, D, E

ATIVIDADE: 1

Depois de ler a explicação sobre Proporção e Grandezas e ver os vídeos:

Relate bem explicado o que vc entendeu sobre: Proporção, Razão,

Grandezas, Grandezas diretamente proporcionais e Grandezas

inversamente proporcionais.

Tema 1: Proporcionalidades

Atividade 1

Resolver o exercício da página 6 do caderno do aluno 2 Bimestre

As questões: A, B, C, D, E, F, G e H

FÍSICA - 1A, 1B, 1C, 1D, 1E, 1F.

MARIA EVA FERREIRA ATIVIDADE DE FÍSICA PARA OS 1ºs

ANOS: 1A, 1B, 1C, 1D, 1E, 1F. 23/07/2020.

AVALIAÇÃO DE FÍSICA PARA NOTA DO 2º BIMESTRE.

NOME: N: SÉRIE:

1. Escreva com suas palavras o que é Física ?

2. Escreva 4 pontos fixos que servem como referencial.

3. Transformação de Km/h em m/s, e m/s em Km/h.

a) 60 Km/h em m/s;

b) 80 m/s em Km/h.

4. Velocidade escalar média.

Um ônibus fez um trajeto de São Paulo à Cidade de Campinas com 60 Km

em 10s. Depois prosseguiu de Campinas à Cidade de Americana e fez 120 Km

em 20s. Calcule a velocidade escalar média do ônibus.

Fórmula: S 2 – S 1 / t 2 – t 1 = ∆v / ∆t. obs: Coloque um traço em baixo do S2 e

S1.coloque t 2 e t1 em baixo. O mesmo faça com ∆v e ∆t.

5. O que é energia Solar ?

6. Determine a energia de uma moto de 2. 000 kg a uma velocidade de 10m/s.

Fórmula: E c = m . v 2 / 2. OBS: v 2 /2 é fração.

MATEMÁTICA 1ª F

MARIA EVA FERRERA

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA PARA 1F – 23/7/20.

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA PARA NOTA DO 2º BIMESTRE.

NOME: Nº: SÉRIE:

1. Represente um conjunto dos números naturais ( N ) múltiplos de 3.

2. Represente os termos da sequência em ordem crescente ( 1, 3, 5, 7, 9, 10 ).

OBS: Quem é a 1, a 2, ...

3. Escrever sucessão em que a n = 2n e n € { 1, 2, 3, 4, 5 }.

4. Verificar se os números 120, 30, 16 são diretamente proporcional aos

números 2, 8, 15. OBS: É só multiplicar os números menores pelos maiores, se

da o mesmo valor é inversamente proporcional.

5. Função: Esbolce o gráfico da função f(x) = 2x. Na apostila de vocês tem,

também pesquisa na internet.

BOA SORTE !

ELETIVA 1ªB

Atividade Semanal Data: 27 a 31 de Julho

Professora: Beatriz Silva Disciplina: Eletiva Turma: 1 ano: B

RECUPERAÇÃO DOS BIMESTRES

OBS: Semana de Recuperação de atividades.

Quem não entregou as atividades do primeiro bimestre e segundo bimestre,

poderá faze-lo nessa semana do dia 27 a 31 de Julho sem falta.

As atividades poderão serem entregues , pelo:

- BLOG

- CLASSRRON

- GRUPO DE WhatsApp

- e-mail bia_sophia@hotmail.com

Data: Entregar tudo até o dia 31 de Julho......

TECNOLOGIA - 1ª A

Atividade Semanal Data: 27 a 31 de Julho

Professora: Beatriz Silva Disciplina: Tecnologia Turma: 1 ano: A

RECUPERAÇÃO DOS BIMESTRES

OBS: Semana de Recuperação de atividades.

Quem não entregou as atividades do primeiro bimestre e segundo bimestre,

poderá faze-lo nessa semana do dia 27 a 31 de Julho sem falta.

As atividades poderão serem entregues , pelo:

- BLOG

- CLASSRRON

- GRUPO DE WhatsApp

- e-mail bia_sophia@hotmail.com

Data: Entregar tudo até o dia 31 de Julho......

MATEMÁTICA - PROF(A) BEATRIZ

Atividade Semanal Data: 27 a 31 de Julho

Professora: Beatriz Silva Disciplina: Matemática Turma: 1 ano: A, B, C, D, E

RECUPERAÇÃO DOS BIMESTRES

OBS: Semana de Recuperação de atividades.

Quem não entregou as atividades do primeiro bimestre e segundo bimestre,

poderá faze-lo nessa semana do dia 27 a 31 de Julho sem falta.

As atividades poderão serem entregues , pelo:

- BLOG

- CLASSRRON

- GRUPO DE WhatsApp

- e-mail bia_sophia@hotmail.com

Data: Entregar tudo até o dia 31 de Julho......

ATIVIDADE SEMANAL DATA: 05 a 14 DE AGOSTO TURMA: 1ª A

PROFESSORA: BEATRIZ DISCIPLINA: TECNOLOGIA

3 BIMESTRE

Caderno do Aluno Volume 3

No caderno do aluno 3 bimestre, na página 118, 119

Fale sobre:

1 Obsolescência Programada

O que causa a obsolescência programada?

O que é obsolescência programada exemplos?

O que fazer para acabar com a obsolescência programada?

O que é obsolescência programada e perceptiva?

2 lixo eletrônico

O que é o lixo eletrônico?

O que o lixo eletrônico pode causar ao meio ambiente?

Onde jogar o lixo eletrônico?

Como o lixo eletrônico é produzido?

Atividade Semanal : Data: 03 a 14 de Agosto

Professora: Beatriz Silva Disciplina: Matemática

Turmas: 1 Ano: A, B, C, D, E

3 BIMESTE

Esses são os vídeos das aulas de Matemática do dia 3 e 5 de Agosto do Centro de Mídia

Assistir as aulas e fazer as anotações

https://youtu.be/wXbTpFcrHtY

https://youtu.be/2ICcusWDtd0

Atividades : Assistir as explicações dos videos abaixo , e resolver as atividades do caderno do aluno volume 3.

Atividade 1, 2, 3 e 4

página 6 e 7

https://www.youtube.com/channel/UC-YsZVJwsqL_pifJuql1sIg

Eletiva 1ª turma 1A, 1B, 1E - PROF(A) ELENA

Eletiva – Kung Fu saúde e vida – Doenças causadas por Maus Hábitos

Olá Alunos,

Como comentado, vamos nos aprofundar mais sobre doenças.

Nesta semana quero que vocês pesquisem doenças causadas por maus hábitos do dia a dia.

É uma pesquisa simples, indicando quais são as doenças. Depois iremos nos aprofundar sobre algumas doenças.

Faça a pesquisa no Word ou em uma folha separada e depois envie a foto ou o arquivo por e-mail elenayukimi@prof.educacao.sp.gov.br . Ou se preferir poderá anexar o arquivo no Classroom.

ATIVIDADE DE BIOLOGIA PARA OS 1 E e F PROF(A) MIRIAN

O lixo de cada dia

Caderno do aluno -volume 2- pag. 51.

Fotografar antes (material que será utilizado )e o resultado final, explicando a utilidade do objeto.

Não esqueça de identificar

7ATIVIDADE DE BIOLOGIA PARA OS 1 E e F

Caderno do aluno -volume 2 -

O LIXO DE CADA UM

Sugestão de atividade

Fotografar antes ( o material que será utilizado) e o resultado final.

Enviar via whats app a partir do dia 7 de agosto.

Para as atividades atrasadas, enviar até quarta feira (29 /7 ).

ELETIVA PROF(A) KARIN 1ª A,B,E

Segue abaixo, link da atividade de Eletiva do Ens. Médio, referente à Sem 03 a 07/8

O aluno deverá entrar com o e-mail institucional e responder a atividade no próprio formulário. Após o envio, o aluno não conseguirá mais reenviá-lo. Esta atividade também encontra-se no Classroom.

Turma 2 - (1A, 1B, 1E) - 2szidqq

ATIVIDADE

1 anos A, B e E PROF(A) ELENA

Eletiva – Kung Fu saúde e vida – Doenças causadas por Maus Hábitos

Olá Alunos,

Como comentado, vamos nos aprofundar mais sobre doenças.

Nesta semana quero que vocês pesquisem doenças causadas por maus hábitos do dia a dia.

É uma pesquisa simples, indicando quais são as doenças. Depois iremos nos aprofundar sobre algumas doenças.

Faça a pesquisa no Word ou em uma folha separada e depois envie a foto ou o arquivo por e-mail elenayukimi@prof.educacao.sp.gov.br . Ou se preferir poderá anexar o arquivo no Classroom.

DOENÇAS POR MAUS HÁBITOS

Profa Karin - Eletivas - Turma 2 - ( 1A, 1B, 1E) - 2szidqq

Segue abaixo, link da atividade de Eletiva do Ens. Médio, referente à Sem 17 a 21/8.

O aluno deverá entrar com o e-mail institucional e responder a atividade no próprio formulário. Após o envio, o aluno não conseguirá mais reenviá-lo. Esta atividade também encontra-se no Classroom.

ATIVIDADE

MARIA EVA FERREIRA

ATIVIDADE MATEMÁTICA PARA 1 F

PESQUISE NA INTERNET, EM REVISTAS, JORNAIS.

Um gráfico com a Curva Exponencial relatando a situação de Crescimento e

Decrescimento do Corona Vírus no Brasil. Faça uma análise de como está em

todos os estados.

Esses gráficos com as curvas sobre o Corona vírus é uma função exponencial.

Orientação para a pesquisa: Em todos os jornais na televisão mostra esses

gráficos todos os dias. Vocês pode tirar fotos, coloca em uma folha de desenho

e fazer à análise.

MARIA EVA FERREIRA

ATIVIDADE DE FÍSICA PARA OS 1º ANOS . 1A, 1B, 1C, 1D, 1E, 1F.

PESQUISE NA INTERNET, TEM FILME SOBRE O TEMA:

O GUIA DOS MOCHILEIRO DAS GALÁXIAS.

AUTOR: DOUGLAS ADMS.

Faça uma síntese (resumo) de que se trata o livro ou o filme, qual a ideia do

autor.

ATIVIDADE DE BIOLOGIA 1ª E,F PROF(A) MIRIAN

a)Anotações da aula do CMSP com 03 questões (formular e responder )

b )envio de atividades atrasadas até o dia 04/09.

Semana de 08 à 11 de setembro.

Disciplina: Educação Física – Prof.ª Ana Paula – Séries: 1ºA,B,C,D,E e F

Olá estudantes,

Essa semana disponibilizarei um vídeo, sobre o tema: Futebol Americano e Rúgbi, será uma reprise de nossas aulas, após assistirem façam as suas reflexões sobre o assunto. Não precisa enviar a atividade desta semana.

Futebol americano X Rúgbi.

A aula foi transmitida no aplicativo no dia 04/09/2020 e está disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=IJat9yYUw2Y&list=PL1EAsbCb8zEQkOAz-O-sFnUPaHSinjopd&index=7 acesso em 08/09/2020.

Lembrando que o terceiro bimestre está caminhando para o término. Portanto, aqueles que ainda não realizaram as atividades do terceiro bimestre o façam o mais rápido possível (já temos 3 atividades valendo nota) e envie para o meu e-mail anapestana@prof.educacao.sp.gov.br

Não deixem as atividades acumularem ou de realizá-las... Isso implicará na conclusão do ano letivo.

Obs.: Estarei à disposição para auxiliar e tirar dúvidas no Google sala de aula, Chat das turmas/CMSP e no E-mail citado acima.

Prof.ª Ana Paula

Educação Física

Aula 16PV ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 01/09/2020 316PV

1ªB – 1ªD 2ªD

PROF. VALTER semana de 31/08 a 04/09/2020

Atividade:

O esperar pela festa: o entusiasmo é o que colore os meus dias

· Assistir a aula 6 – CMSP – https://youtu.be/h1ungXIxxmI

· Aula do caderno do aluno volume 2 – p.72

·

· Observe este vaso:

·

Escreva o que as flores diriam, se pudessem falar, sobre uma pessoa que tem entusiasmo?

Responder no caderno:

1) Porque o entusiasmo é importante em nossas vidas?

2) 2 Enumere em seu caderno 3 coisas que você faz com entusiasmo e responda por quê?

Se precisarem de esclarecimentos : https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0 ; Whatsapp; vaazevedo@professor.educacao.sp.gov.br

Responder até 11/09/2020 por e-mail: vaazevedo@professor.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam antes de fotografar: nome, série, número e data da atividade.

Aula 17PV ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 08/09/2020 317PV

1ª B – 1ªD 2ª D

PROF. VALTER semana de 08/09 a 11/09/2020

Atividade:

Assista ao vídeo A Cachorrinha Pip – Curta-metragem desenho animado sobre uma cachorrinha disponível em https://www.youtube.com/watch?v=07d2dXHYb94

e responda:

1. Qual era o projeto de vida da personagem?

2. O que era necessário para concretizá-lo?

3. Ela possuía todos os recursos necessários para isso?

4. Durante o percurso ela enfrentou vários obstáculos, em quem se espelhou para dar continuidade ao seu objetivo?

5. Mesmo não sendo aprovado no exame, qual foi o seu maior aprendizado?

6. Como você relaciona a atitude da personagem com o protagonismo juvenil?

7.E você, quais são as suas atitudes protagonistas durante a quarentena?

Se precisarem de esclarecimentos, perguntem no blog : (emfonsecaraul.blogspot.com) ; Whatsapp; vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0 ; vaazevedo@professor.educacao.sp.gov.br

Responder até 18/09/2020 por e-mail: vaazevedo@professor.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam antes de enviar: nome, série, número e data da atividade

ATIVIDADE DE TECNOLOGIA A17T 08/09/2020 (317T)

1ªC – 1ªD – 1ªE 2ªA – 2ªB – 2ªC

Prof. Valter semana de 08 a 11 de Setembro de 2020

ATIVIDADE: COMO NOS INFORMAMOS

Assista o vídeo: https://www.pebsp.com/videos/8o-ano-ef-ii-tecnologia-como-nos-informamos-12-06-2020/

1) Como você se informa? Liste pelo menos 3 fontes de informação que você sua. Seja específico (por exemplo em vez de dizer “internet”, escreva os sites que acessa)

2) As fontes de informação que você usa são fontes jornalísticas? São confiáveis?

3) Como você se informa? Liste pelo menos 3 fontes de informação que você sua. Seja específico (por exemplo em vez de dizer “internet”, escreva os sites que acessa)

4) As fontes de informação que você usa são fontes jornalísticas? São confiáveis?

5) Como você se informa? Liste pelo menos 3 fontes de informação que você sua. Seja específico (por exemplo em vez de dizer “internet”, escreva os sites que acessa)

6) O que é importante para você tomar decisões?

Se precisarem de esclarecimentos : Whatsapp; vaazevedo@professor.educacao.sp.gov.br; vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0

Responder até 18/09/2020 por e-mail: vaazevedo@professor.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam no caderno antes de enviar: nome, série, número e data da atividade.

Profa Karin - Eletivas - Turma 2 - ( 1A, 1B, 1E) - 2szidqq

Segue abaixo, link da atividade de Eletiva do Ens. Médio, referente à Sem 31/8 a 04/9.

O aluno deverá entrar com o e-mail institucional e responder a atividade no próprio formulário. Após o envio, o aluno não conseguirá mais reenviá-lo. Esta atividade também encontra-se no Classroom.

https://forms.gle/1fdFdNy1b7VdpQNz7

Profa Karin - Eletivas - Turma 2 - ( 1A, 1B, 1E) - 2szidqq

Segue abaixo, link da atividade de Eletiva do Ens. Médio, referente à Sem 08 a 11/9.

O aluno deverá entrar com o e-mail institucional e responder a atividade no próprio formulário. Após o envio, o aluno não conseguirá mais reenviá-lo. Esta atividade também encontra-se no Classroom.

https://forms.gle/SnmcqCmzVXJAEhbT7

Atividade de Língua Inglesa - Professora Jéssica - Turmas: 1°A e 1°F

A06EM1 T 3º Bim. TRABALHO DE TECNOLOGIA 14/09/2020 (306T)

1ª B

Prof. Valter semana de 14 a18/09/2020

ATIVIDADE: Cidadania Digital- Revisão

Assistam a aula -Cidadania Digital - Segurança e Privacidade na internet

Link do vídeo - https://www.youtube.com/watch?v=wAydrhwVewQ

Respondam as perguntas abaixo:

1- Qual a idade que o jovem é responsabilizado na justiça, por seus atos na internet? Justifique?

2- O que é senha segura?

3- O que é verificação em 2 etapas?

4- O que é privacidade na internet?

Se precisarem de esclarecimentos : Whatsapp; vaazevedo@professor.educacao.sp.gov.br; vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecafund20/in%C3%ADcio

Responder até 22/09/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam no caderno antes de enviar: nome, série, número e data da atividade.

Aula 18 PV ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 15/09/2020 (318 PV)

1ª B – 1ªD 2ª D

PROF. VALTER semana de 14 a 18/09/2020

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 – A VIDA É UM PROJETO. pg. 137- Caderno do Aluno

Competências socioemocionais em foco: Determinação e organização

ATIVIDADE – TODO CAMINHO É DIFERENTE

Para você refletir:

Você costuma estabelecer metas no seu dia a dia? Existe algum objetivo que você traçou para conseguir melhores resultados nos seus estudos, nos esportes, ou em alguma outra atividade que realiza? Geralmente, essas metas são desafiadoras ou fáceis de realizar? Você precisa dedicar esforço para atingi-las? Estabalecer metas e objetivos nos motiva a trabalhar com foco no que queremos.

TEXTO 1

A única revolução possível é a que se faz dentro de nós.

Não é possível libertar um povo sem, antes, livrar-se da escravidão de simesmo.

Sem esta [revolução interna], qualquer outra será insignificante,

efêmera e ilusória, quando não um retrocesso.

Cada pessoa tem sua caminhada própria.

Faça o melhor que puder.

Seja o melhor que puder.

O resultado virá na mesma proporção de seu esforço.

Compreenda que, se não veio, cumpre a você (a mim e a todos)

modificar suas (nossas) técnicas, visões, verdades etc.

Nossa caminhada somente termina no túmulo.

Ou até mesmo além…

Segue a essência de quem teve sucesso em vencer um império…

GANDHI, Mahatma. A única revolução possível é dentro de nós. Disponível em:

http://www.ebooksbrasil.org/adobeebook/gandhi.pdf. Acesso em: jan. 2020.

ATIVIDADE 1: É PRECISO TRAÇAR O CAMINHO.

Responder no caderno:

1. Você já realizou algo ou conhece alguém que alcançou um grande feito por meio de um projeto traçado? Qual foi essa conquista? Como ela foi planejada?

2. Quais competências foram importantes para realizar este feito?

3. Você concorda que sua vida poderá ser mais proveitosa se você tiver um Projeto de Vida?

Por que?

ATIVIDADE 2 – COM FOCO E FORCA DE VONTADE.

1. Pensando nos caminhos que você pode escolher para a realização do seu sonho, o que você diria sobre:

a) O seu compromisso consigo mesmo(a) para o alcance do que você deseja.

b) A sua participação e aproveitamento das aulas de Projeto de Vida.

Se precisarem de esclarecimentos, perguntem : Whatsapp; vaazevedo@professor.educacao.sp.gov.br

Responder até 22/09/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam antes de enviar: nome, série, número e data da atividade.

A18T ATIVIDADE DE TECNOLOGIA 15/09/2020 (318T)

1ª C – 1ªD – 1ªE 2ª A – 2ªB – 2ªC

Prof. Valter semana de 14 a 18 de Setembro de 2020

Obsolescência Programada - Atividade 1 – Estação 1 - Em busca de respostas.

Atividade Individual

Leia o texto no Caderno do Aluno, 1ª Série - Tecnologia e Inovação - página 118 – Vol.3 – 3º bimestre. O foco é refletir sobre o descarte de equipamentos, aumentando a quantidade de lixo eletrônico, e sobre qual impacto o descarte inadequado pode causar no meio ambiente. Também é um momento para abordar a questão do consumismo e de que forma as mídias contribuem para esse aumento de consumo, que pode ser, em alguns casos, desnecessário.

Estação 1 – Vídeo – assistam ao vídeo indicado a seguir:

Canal Youtube. Publicado em 16.05.2019. Fairphone, o smartphone sustentável. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=uhAs7bSWjfE&list=PLeOnee5XZLR2UVrNxVDtyQFBWTzSyvSyf&index=59&t=0s. Acesso em: 2 jun. 2020.

Respondam as seguintes perguntas:

1. Quando você compra produtos eletrônicos, quanto tempo espera que durem?

2. Você ou alguém da sua casa comprou algum item, especialmente eletrônicos ou eletrodomésticos (impressoras, telefones, máquinas de lavar, frigoríficos etc.), que duraram pouco ou quebraram depois da compra?

3. Foi fácil fazer o conserto?

4. Você (ou alguém que você conhece) já preferiu comprar um aparelho novo em vez de consertar?

5. Você acha que os fabricantes sempre projetam produtos deliberadamente para ter uma vida útil pequena?

Se precisarem de esclarecimentos : Whatsapp; vaazevedo@professor.educacao.sp.gov.br; vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0

Responder até 22/09/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam no caderno antes de enviar: nome, série, número e data da atividade.

Semana de 14 à 18/09/2020

Disciplina: Educação Física – Prof.ª Ana Paula – Séries: 1ºA,B,C,D,E e F

ATIVIDADE 3 – PIRÂMIDE DE ATIVIDADES FÍSICAS!!!

Pesquise sobre a pirâmide de atividades físicas e responda às questões:

a. Analisando o seu dia-a-dia, você encontra-se em que pilar?

b. No pilar de exercícios aeróbicos, quais são as atividades e as recomendações?

c. Para quem se encontra no topo da pirâmide, qual a recomendação?

d. Após analisar e verificar a pirâmide, qual é a sua conclusão em relação às suas práticas diárias?

Obs.1: Essa atividade está sugerida no material (São Paulo faz escola/caderno do aluno – Vol. 3, págs. 114 e 115 – Atividade 3)

Entregue a produção feita no caderno de Educação Física para sua professora, fotografando a atividade e enviando (anexo) no e-mail: anapestana@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.2: Não se esqueçam de enviá-las, pois essa será a única forma que teremos para nos comunicarmos e assim avaliar suas atividades, recorrentes, do terceiro bimestre.

Estarei à disposição para auxiliar e tirar dúvidas no Google sala de aula, chat das turmas/CMSP e no e-mail citado acima.

Educação Física

Prof.ª Ana Paula

Profa Karin - Eletivas - Turma 2 - ( 1A, 1B, 1E) - código do Classroom: 2szidqq

Olá turma! Tudo bem?

Segue abaixo, link da atividade de Eletiva referente à Sem 14 a 18/9.

https://forms.gle/ieBSunUNNRmzK7AX8

O aluno deverá responder a atividade no próprio formulário. Após o envio, o aluno não conseguirá mais reenviá-lo. Esta atividade também encontra-se no Classroom.

Bons estudos!

atividade de geografia

Olá turma, tudo bem?

Estou encaminhando a atividade para as turmas do 1º A, B, C, D, E e F.

A100EL ATIVIDADE DE ELETIVA 16/09/2020

6ªB 6ªC

Prof. Valter semana de 14 a 18 de Setembro de 2020

Veja a tirinha acima e responda:

Qual o seu aprendizado em cada situação apresentada? Justifique?

Se precisarem de esclarecimentos : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br; vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0

Responder até 22/09/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam no caderno antes de enviar: nome, série, número e data da atividade.

Atividade de Inglês (1°A e 1°F) - Período: 21/09 a 25/09 - Teacher: Jéssica

A 19T ATIVIDADE DE TECNOLOGIA 22/09/2020 (319T)

1ªB 1ªC – 1ªD – 1ªE 2ª A – 2ªB – 2ªC

Prof. Valter semana de 21 a 24 de Setembro de 2020

Obsolescência Programada - Atividade 1 – Estação 2 - Em busca de respostas.

Atividade Individual

Leia o texto no Caderno do Aluno, 1ª Série - Tecnologia e Inovação - página 118 – Vol.3 – 3º bimestre. O foco é refletir sobre o descarte de equipamentos, aumentando a quantidade de lixo eletrônico, e sobre qual impacto o descarte inadequado pode causar no meio ambiente. Também é um momento para abordar a questão do consumismo e de que forma as mídias contribuem para esse aumento de consumo, que pode ser, em alguns casos, desnecessário.

Estação 2 – Análise de imagens: Selecione imagens publicadas em propagandas que de alguma forma possam influenciar na compra ou não de um dispositivo. Escolha imagens que tenham propostas bem diferentes para análise dos estudantes. Essas imagens devem ser impressas e apresentadas na estação 2, juntamente com as questões, para que os estudantes discutam e respondam os questionamentos. Os estudantes veem peças publicitárias e campanhas de grandes lojas (ou operadoras) com linguagem sedutora e promessas de condições imperdíveis para trocar o celular e refletem sobre os lançamentos de modelos novos e o frenesi que isso provoca na imprensa e entre consumidores.

Respondam as seguintes perguntas:

1. Você se considera uma pessoa consumista?

2. Qual é o dispositivo eletrônico mais importante para você e com qual periodicidade você já trocou esse produto por modelos mais novos?

3. Você acredita que os meios de comunicação têm alguma influência sobre aquilo que você deseja e/ou compra? Por quê?

4. Você já foi vítima (ou conhece alguém que tenha sido) da obsolescência programada, ou seja, do "envelhecimento precoce" de algum produto/bem adquirido?

Se precisarem de esclarecimentos : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br; vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0

Responder até 29/09/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br Obs.: escrevam no caderno antes de fotografar: nome, série, número e data da atividade.

Aula 19 PV ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 22/09/2020 (319 PV)

1ª B – 1ªD 2ª D

PROF. VALTER semana de 21 a 25/09/2020

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2 – UMA VIAGEM RUMO A ÍTACA. pg. 138- Caderno do Aluno

Competencias socioemocionais em foco: Organização, iniciativa social e empatia.

ATIVIDADE 1 – NA PONTA DO LÁPIS.

Responda:

1- Quem é você?

Sobre isso, você deve buscar suas anotações sobre si no seu Diário de Práticas e Vivencias.

Não tem problema se você percebeu algumas lacunas no relato que fez, pois há tempo para reescrever isso agora. Escreva em seu Diário de Práticas e Vivencias.

Um pequeno relato é o suficiente sobre quem é você.

2- Qual é o seu sonho?

Escreva no espaço abaixo o seu sonho, mesmo que para você ele pareça óbvio. Essa é uma forma de se certificar que algo não mudou de um bimestre para outro. E, se mudou, lembre-se que não tem problema algum, pois isso é esperado, haja visto que tudo se modifica a medida que você vai se conhecendo. É preciso apenas atualizar os registros que você tem sobre isso. Assim, escreva no seu Diário de Práticas e Vivencias.

Meu sonho é:

3- Aonde você quer chegar?

Aqui é mais um pequeno passo adiante, passando do sonho a projeção de um lugar ao qual o seu desejo lhe impulsiona chegar. É um pequeno movimento para passagem do seu sonho (que ainda permanece no campo das idéias) para um plano concreto. E uma forma também de você refletir sobre como a realidade põe a prova as suas aspirações. Portanto, detalhe no seu Diário de Práticas e Vivencias esse lugar onde você deseja tanto chegar ou estar no futuro:

Em quero chegar em:

4- Como você pretende realizar o seu sonho?

Sobre isso, você precisa descrever o que lhe parece necessário fazer para tornar possível o seu sonho. Em linhas gerais, é preciso definir algumas etapas para alcançar objetivos. Ou seja, aqui você é estimulado(a) a pensar como tirar do papel o que deseja por meio de suas conquistas.

Algumas metas também já podem ir sendo postas aqui, pois elas lhe ajudarão a superar alguns desafios e mostrarão estratégias para facilitar a sua jornada. Sobre isso, não exija de si mesmo(a) saber todos os detalhes sobre quais são exatamente os seus objetivos, suas metas e estratégias, pois tudo isso será trabalhado nas aulas seguintes. Apenas permita-se escrever no seu Diário de

Práticas e Vivencias o que você sabe sobre o que acredita ser necessário fazer para alcançar os sonhos do seu PV.

Para tornar possível o meu sonho, preciso fazer isso:

5- Diante do que escreveu anteriormente, você consegue extrair os objetivos e metas para tornar possível o seu sonho? Escreva aqui:

6- Quais são os seus pontos fortes e quais são os pontos que precisa melhorar?

Identificar os seus pontos fortes e aqueles que precisa melhorar e um estimulo a reflexão sobre os recursos próprios que deverão ser mobilizados ou adquiridos por você para atingir os seus sonhos. Ou seja, imagine que você tem um sonho de estudar numa Universidade fora do país e, agora, percebe que saber o idioma local para onde vai é requisito número um para conseguir estudar nessa Universidade. Se você não sabe o idioma, isso é um problema que precisa ser solucionado, pois deverá ser um dos seus pontos fortes para conseguir realizar o seu

sonho. Escreva no seu Diário de Práticas e Vivencias.

Meus pontos fortes:

O que preciso melhorar:

7- Quais são os valores nos quais você se apoia e que irão orientá-lo(a) no caminho

para a realização do seu sonho?

Lembre-se que os valores são as suas convicções e crenças que nortearão as suas decisões. Por isso, devem estar presentes em você. Exemplo: o respeito.

Todas as minhas decisões tem como base os seguintes valores:

Se precisarem de esclarecimentos, perguntem : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Responder no caderno até 22/09/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam antes de fotografar: nome, série, número e data da atividade.

ATIVIDADE GEOGRAFIA

Atividade 4 para os 1º A, B, C, D, E e F.

A18T ATIVIDADE DE TECNOLOGIA 15/09/2020 (318T)

1ªB -1ª C – 1ªD – 1ªE 2ª A – 2ªB – 2ªC

Prof. Valter semana de 14 a 18 de Setembro de 2020

Obsolescência Programada - Atividade 1 – Estação 1 - Em busca de respostas.

Atividade Individual

Leia o texto no Caderno do Aluno, 1ª/2ª Série - Tecnologia e Inovação - página 118/125 – Vol.3 – 3º bimestre. O foco é refletir sobre o descarte de equipamentos, aumentando a quantidade de lixo eletrônico, e sobre qual impacto o descarte inadequado pode causar no meio ambiente. Também é um momento para abordar a questão do consumismo e de que forma as mídias contribuem para esse aumento de consumo, que pode ser, em alguns casos, desnecessário.

Estação 1 – Vídeo – assistam ao vídeo indicado a seguir:

Canal Youtube. Publicado em 16.05.2019. Fairphone, o smartphone sustentável. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=uhAs7bSWjfE&list=PLeOnee5XZLR2UVrNxVDtyQFBWTzSyvSyf&index=59&t=0s. Acesso em: 2 jun. 2020.

Respondam as seguintes perguntas:

1. Quando você compra produtos eletrônicos, quanto tempo espera que durem?

2. Você ou alguém da sua casa comprou algum item, especialmente eletrônicos ou eletrodomésticos (impressoras, telefones, máquinas de lavar, frigoríficos etc.), que duraram pouco ou quebraram depois da compra?

3. Foi fácil fazer o conserto?

4. Você (ou alguém que você conhece) já preferiu comprar um aparelho novo em vez de consertar?

5. Você acha que os fabricantes sempre projetam produtos deliberadamente para ter uma vida útil pequena?

Se precisarem de esclarecimentos : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br; vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0

Responder até 22/09/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam no caderno antes de enviar: nome, série, número e data da atividade.

Profª Karin - Eletivas - Sem 21 a 25/9

Segue link da atividade dessa semana:

https://forms.gle/Z2CmqrBDFTVDdEV6A

Código do Classroom: Turma 2 - (2D, 1A, 1B, 1E) - 2szidqq

Bons estudos!

FILOSOFIA - 1ª A,C

As atividades abaixo foram dadas nesse 3º

Bimestre. As questões devem ser entregues para

que você não fique sem nota!

Há textos para ajudar na elaboração das respostas

no blog: http://filosofialegal.blogspot.com/

Coloque o nome da Escola, seu nome, nº e série e envie para o e-

mail: robertr@prof.educacao.sp.gov.br

Atividade 1) Mesmo diante das falsas teorias terra-planistas, teoria essas que só

servem para menosprezar e apequenar a ciência, podemos dizer que Ciência é

muito importante para o Homem. Mas mais do isso, uma das coisas mais fantásticas

da História da Ciência é o fato de que muitos dão  dão sua vida por ela. Comente

esse fato usando o que você leu ou assistiu sobre exemplos como o do Médico

Lucas Augusto e do geneticista Vavilov.

Atividade 2) Uma das frases de Vavilov é "O que importa é fazer ciência para

acabar com a fome". Você sabia que o que você comeu hoje é fruto da ciência?

Comente essa maravilhosa capacidade da Ciência de ser útil à Humanidade. Dê 3

exemplos de benefícios que são resultdos da descoberta científica e comente sobre

sua importância.

Atividade 3) Redação: Elabore um texto de no mínimo 15 linhas, tentando

argumentar com quem acredita em teorias negacionistas, tipo o discurso da "terra

plana", sobre a veracidade do discurso científico e a falsidade de tais teorias

negacionistas.  Você pode usar como exemplo qualquer texto ou situação. Pode

usar as teorias de Vavilov. Numa redação você utiliza exemplos que fundamentam

sua TESE, ou seja, seu ponto de vista sobre o TEMA. O tema é: "A verdade da

ciência contra a falsidade das teorias que negam a ciência". Ou seja, a ciência se

baseia em teorias que foram COMPROVADAS e o discurso que defende o

NEGACIONISMO são teorias que não foram comprovadas pois são absurdas do

ponto de vista lógico e científico. Por exemplo, quem defende que a "terra é plana",

é um negacionista. Ele NEGA que seja uma verdade científica que a terra é

redonda. Por que o "terraplanista" está errado? Ora, vista do espaço não dá para

dizer que a terra é plana. Isso é Lógico!!!  É só fazer um texto de no mínimo 15

linhas argumentando CONTRA a teoria que nega a ciência e a lógica.

Por que isso é importante? Essa atividade ajuda a desenvolver o raciocínio lógico e

argumentativo. Isso é essencial na redação do ENEM.

Tente dividir seu texto em parágrafos. 3 ou 4. Ok? 

Tente no primeiro mostrar qual é seu ponto de vista e no último fazer uma

conclusão. Ao poucos vamos nos aproximando do que pede o ENEM.

Bom Trabalho!

Aula 20 PV ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 29/09/2020 (320 PV)

1ª B – 1ªD 2ª D

PROF. VALTER semana de 28/09 a 02 de outubro de 2020

ATIVIDADE – TECENDO DIÁLOGOS. pg. 142- Caderno do Aluno

Competencias socioemocionais em foco: Organização, iniciativa social e empatia.

1. Leia as afirmações abaixo e, o que as afirmações defendem. Comente o seu ponto de vista sobre o que as afirmações defendem.

a) Cada um tem o seu tempo de despertar. Ninguém precisa saber, com certeza e já

de saída, ao que quer se dedicar. Muitas vezes, parte-se de um esboço, de uma

intuição inicial que vai ganhando forma e pode modificar-se completamente mais

adiante;

b) Contar com estímulos é essencial para perceber que, na construção do Projeto de

Vida, não se está sózinho;

c) As aulas para a construção do Projeto de Vida é tão importante quanto saber aonde

se quer chegar;

d) Predispor-se aos desafios, a perseverança, a dedicação com afinco aquilo que se quer conquistar é fundamental, uma vez que a pessoa é responsável por seu próprio

desenvolvimento pessoal e sua caminhada. Os resultados não são imediatos, e erros

e acertos aparecerão pelo caminho;

e) Sómente a pessoa pode decidir o caminho que quer percorrer. Contudo, o apoio da

família, dos amigos e dos professores é fundamental;

f) O sonho e inegociável e não pode ser deixado de lado para realizar o que os outros

querem no lugar do que a própria pessoa decidiu;

g) Nos momentos de adversidade, faz diferença buscar se concentrar no que faz a pessoa feliz e plena.

Se precisarem de esclarecimentos, perguntem : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br - vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0

Responder no caderno até 06/10/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam antes de fotografar: nome, série, número e data da atividade.

A20T ATIVIDADE DE TECNOLOGIA 29/09/2020 (320T)

1ªB -1ª C – 1ªD – 1ªE 2ª A – 2ªB – 2ªC

Prof. Valter semana de 29/09 a 02 de outubro de 2020

Obsolescência Programada - Atividade 1 – Estação 3 - Em busca de respostas.

Atividade Individual

Leia o texto no Caderno do Aluno, 1ª/2ª Série - Tecnologia e Inovação - página 118 /125– Vol.3 – 3º bimestre. O foco é refletir sobre o descarte de equipamentos, aumentando a quantidade de lixo eletrônico, e sobre qual impacto o descarte inadequado pode causar no meio ambiente. Também é um momento para abordar a questão do consumismo e de que forma as mídias contribuem para esse aumento de consumo, que pode ser, em alguns casos, desnecessário.

Estadão. Publicado em 25.04.2019. Brasil tem dois dispositivos digitais por habitantes, diz FGV. Disponível em: https://link.estadao.com.br/noticias/cultura-digital,brasil-tem-dois-dispositivos-digitais-por-habitante-diz-estudo-da-fgv,70002804036. Acesso em: 2 jun. 2020.

Estação 3 – Leitura de texto: Nesta estação, os alunos acessam o artigo publicado pelo jornal O Estado de S. Paulo sobre dados recentes relativos à quantidade de aparelhos digitais ativos no Brasil.

Acesse: Estadão. Publicado em 25.04.2019. Brasil tem dois dispositivos digitais por habitantes, diz FGV. Disponível em: https://link.estadao.com.br/noticias/cultura-digital,brasil-tem-dois-dispositivos-digitais-por-habitante-diz-estudo-da-fgv,70002804036. Acesso em: 2 jun. 2020

Respondam as seguintes perguntas:

1. Que aparelho aparece em maior número entre os dispositivos eletrônicos ativos no Brasil?

2. Entre 2018 e 2019, qual foi o aumento no número desses aparelhos ativos?

3. Que argumentos você usaria para demonstrar que o Brasil é um país conectado?

4. O que deve acontecer com a venda de aparelhos celulares nos próximos anos?

Se precisarem de esclarecimentos : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br; vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0

Responder até 06/10/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam no caderno antes de fotografar: nome, série, número e data da atividade.

atividade de geografia

Olá turma, tudo bem?

Estou encaminhando a atividade para as turmas do 1º A, B, C, D, E e F.

Profª Karin - Eletivas - Sem 28/9 a 2/10

Segue link da atividade dessa semana:

https://forms.gle/Vk8SmPSVryj3DZLM8

Código do Classroom: Turma 2 - (2D, 1A, 1B, 1E) - 2szidqq

Bons estudos!

6 ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

PROFESSORA: BEATRIZ

ATIVIDADE SEMANA DATA : 01 a 16 DE OUTUBRO

PROFESSORA : BEATRIZ DISCIPLINA : MATEMÁTICA

TURMAS : 1 ANO : A, B, C, D, E

ÚLTIMAS ATIVIDADES DO 3 BIMESTRE

O 3 BIMESTRE SE ENCERRA NO DIA 16 DE OUTUBRO

QUEM ESTIVER DEVENDO ATIVIDADES , FAVOR COLOCAR TUDO EM DIA , PARA GARANTIR A NOTA

ASSISTIR AOS VÍDEOS E PRESTAR ATENÇÃO NAS EXPLICAÇÕES E FAZER

SOMENTE AS ATIVIDADES DE CADA VÍDEO

21 /0 9 VÍDEO 1 = https://youtu.be/YQkPQBNkz0Y

23/09 VÍDEO 2 = https://youtu.be/YQkPQBNkz0Y

28 / 09 VÍDEO 3 = https://youtu.be/JNlIxOIIZDM

30/ 09 VÍDEO 4 = https://youtu.be/_1Y4XBzN

ATIVIDADE DE ELETIVA

PROFESSORA: BEATRIZ

TURMAS: 1B, 2D

ATIVIDADE SEMANAL DATA 02 a 09 de OUTUBRO

ATIVIDADE: RESPOSTA PESSOAL

LEIA ATENTAMENTE E DE SUA OPINIÃO

Estado de São Paulo se aproxima de 1 milhão de casos confirmados de covid-19

QUAL SUA OPINIÃO SOBRE ESSES DADOS?

ATIVIDADE SEMANAL DE TECNOLOGIA

DATA: 02 DE OUTUBRO A 09 DE OUTUBRO

PROF: BEATRIZ TURMA: 1ANO : A

ATIVIDADE

INVESTIGANDO A POLARIDADE

Caderno do Aluno – página 136

O QUE SE ENTENDE POR POLARIDADE?

Aula 21 PV ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 06/10/2020 (321 PV)

1ª B – 1ªD 2ª D

PROF. VALTER semana de 05 a 09/10/2020

ATIVIDADE 3 – DO SONHO A REALIDADE pg. 143- Caderno do Aluno

A ARTE DO PLANEJAMENTO

Competencias socioemocionais em foco: Organização

ATIVIDADE – O QUE PODERIA TER MUDADO NA HISTORIA?

1. Pense em algum fato histórico, ou da sua vida, no qual algo deu errado ou cujo resultado

poderia ser melhor, se houvesse existido um planejamento das ações. Sobre isso, descreva:

a) O que eu queria que tivesse dado certo ou que poderia ter tido um resultado melhor?

b) O que aconteceu que fez com que algo desse errado ou não acontecesse totalmente

como esperado?

c) O que acredito que faltou ou falhou para que tudo acontecesse como esperado?

2. A partir do que escreveu na questão anterior, responda quais são os principais ensinamentos

e/ou experiências que você considera uteis para o seu planejamento ou que usaria para

aconselhar uma pessoa, que, eventualmente, possa vir a passar por uma situação semelhante

a sua ou a situação histórica sobre a qual refletiu na atividade anterior? .

Meus ensinamentos e/ou experiências que me levam e podem levar qualquer pessoa a um

planejamento mais eficiente são:

3. Agora, tendo em mente o seu sonho, que e o seu maior proposito de vida, o que você

pontuaria como ações necessárias para realizá-lo? Escreva cada uma delas no seu Diário de

Praticas e Vivencias.

Você teve a oportunidade de pensar sobre o que significa, na pratica, ser uma pessoa organizada. Não

e mesmo? Que tal retomarmos essa discussão, pensando em ações necessárias para realizar seu(s)

sonhos? Reflita: Quais são as características de uma pessoa organizada? Você se considera uma pessoa

organizada? Como a organização ajuda (ou pode vir a ajudar) na realização das suas atividades diárias?

Vale dizer que a organização vai desde o cuidado com os pertences pessoais e da escola, ate o

planejamento de horários, atividades e objetivos de longo prazo.

Se precisarem de esclarecimentos, perguntem : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Responder no caderno até 15/10/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam antes de fotografar: nome, série, número e data da atividade.

A21T ATIVIDADE DE TECNOLOGIA 06/10/2020 (321T)

1ªB -1ª C – 1ªD – 1ªE 2ª A – 2ªB – 2ªC

Prof. Valter semana de 05 a 09 de outubro de 2020

APRENDENDO A PROGRAMAR

Caderno do Aluno 1/2ª Série Vol.3 – Adaptado - pag. 121/128 - Atividade 1 – Conversão de números decimais em números binários.

Agora é sua vez. Escreva no caderno , e lendo no sentido da direita para a esquerda,

transforme em linguagem binária os números decimais abaixo:

1) 02: __ __ __ __ __ __

b) 60: __ __ __ __ __ __

c) 31: __ __ __ __ __ __

d) 08: __ __ __ __ __ __

Se precisarem de esclarecimentos : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br; vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecafund20/in%C3%ADcio

Responder até 15/10/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam no caderno antes de enviar: nome, série, número e data da atividade

Profª Karin - Eletivas - Sem 05 a 09/10

Segue link da atividade dessa semana:

https://forms.gle/Ns5Skv4QR3mnbDHu7

Código do Classroom: Turma 2 - (2D, 1A, 1B, 1E) - 2szidqq

Bons estudos!

Profª Karin - Eletivas - Sem 13 a 16/10

Olá pessoal! A semana de 13 a 16/10 será para vocês fazerem as atividades que estão faltando, porque o 3° Bimestre encerra dia 16/10.

Procurem enviar as atividades no próprio Formulário. Após o envio, você não conseguirá mais reenviá-lo. Caso haja dúvidas, entrem em contato pelo Classroom ou e-mail: checon@prof.educacao.sp.gov.br

Código do Classroom: Turma 2 - (2D, 1A, 1B, 1E) - 2szidqq

Bons estudos!

ATIVIDADE COMPARTILHADA

PARA TODOS OS 1 ANOS: A, B, C, D, E, F

PROFESSORA: BEATRIZ DE MATEMÁTICA E

PROFESSORA: DEYSE DE QUIMICA

Escola Estadual Raul Fonseca Semana de 19 a 23 de outubro

1ª Atividade (4º Bimestre)

Olá pessoal! As competências socioemocionais fazem parte do Currículo Estadual Paulista. Dessa forma, a atividade dessa semana será interdisciplinar (Matemática e Química). Vocês deverão realizar um desses itens abaixo: - Transcrever o que você aprendeu nesta pandemia e o que interferiu em sua vida; - Desenhar uma imagem que retrate vocês e a pandemia; - Gravar um áudio ou vídeo contando aspectos positivos e negativos, na sua opinião, nesse período de pandemia. Podem ser relacionados à vida pessoal, estudantil, profissional, enfim, vocês escolhem. Para auxiliar na atividade segue o link de um vídeo. Assistam! Enviem até quinta dia 29/10 pelo email ou por WhatsApp no meu privado ou da professora Beatriz.

Vale 10 pontos!

Abraços! Cuidem-se!

Vídeo: - https://youtu.be/KTJC6l5o7Xk

Emails: - daisysouza@prof.educacao.sp.gov.br

bia_sophia@hotmail.com

A22T ATIVIDADE DE TECNOLOGIA 21/10/2020

1ªB -1ª C – 1ªD – 1ªE 2ª A – 2ªB – 2ªC

Prof. Valter semana de 19 a 23 de outubro de 2020

reita para a esquerda. Veja um exemplo:

FontAtividade 2 – Aprendendo a contar em linguagem binaria

Agora vamos fazer o inverso: descubra o numero decimal a partir dos números binários abaixo. Lembre-se de usar os cartões como guia, sempre começando a soma da die: Imagem Criada para o Caderno Tecnologia e Inovação

a) 0 0 1 1 0 1 : _________

b) 0 0 1 1 1 1 : _________

c) 1 0 0 0 0 1 : _________

d) 0 0 0 1 1 1 : _________

Atividade 3 – Programando em papel: algoritmo nosso de cada dia

Escolha uma tarefa de seu cotidiano e, em seu caderno, escreva a sequencia de ações para realizá-la.

1

2

3

4

5

6

7

8

Se precisarem de esclarecimentos : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br; vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecafund20/in%C3%ADcio

Responder até 28/10/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam no caderno antes de enviar: nome, série, número e data da atividade

Profª Karin - Eletivas - Sem 19 a 23/10

Segue link da atividade dessa semana:

https://forms.gle/fHQYgPQPgt7gLFTW6

Código do Classroom: Turma 2 - (2D, 1A, 1B, 1E) - 2szidqq

Bons estudos!

aTIVIDADE DE GEOGRAFIA - 4º BIMESTRE

ATIVIDADE SEMANAL

DATA: 26 a 30 DE OUTUBRO

PROFESSORA : BEATRIZ

DISCIPLINA : MATEMÁTICA

TURMAS : 1ANO: A, B, C, D, E

2 ATIVIDADE DO 4 BIMESTRE

ASSISTIR OS VÍDEOS E ANOTAR AS EXPLICAÇÕES...

VÍDEO 1 : https://youtu.be/7RNELzpM2h

VÍDEO 2 : https://youtu.be/7X7UkvhfFVg

Aula 23 PV ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 26/10/2020

1ª B – 1ªD 2ª D

PROF. VALTER semana de 26 a 30 de outubro de 2020

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4 – MINHAS PREMISSAS:

MEUS PONTOS DE PARTIDA.

Adaptado - Leia pg. 145-146-147 Caderno do Aluno 1-2ª Série 3ºbim.

Competencias socioemocionais: Organização e assertividade

Nesta aula, você vai definir as premissas do seu Projeto de Vida. Para isso, além de você ter que retomar os seus registros das aulas do 2º bimestre, quando discutiu com os seus colegas os seus valores, terá que retomar o que escreveu nas atividades deste Caderno: “UMA VIAGEM RUMO A ITACA”. Isso é necessário porque é dos valores, visão e missão que as suas premissas se originarão.

ATIVIDADE – NÃO ABRO MAO

Responder no caderno:

1- Lista dos principais valores que estão presentes na minha vida.

2- Lista de valores que eu ainda não tenho presente na minha vida, mas que gostaria

de incorporar.

3- Escreva a sua visão, ou melhor, qual é o estado de futuro desejado por você. Sobre isso, busque todos os registros que possui no seu Diário de Práticas e Vivencias. Vale lembrar que a sua visão é uma condição futura ideal, desejada por você sem as limitações do presente. Em outras palavras, a visão nada mais é que um grande “guarda-chuva” aberto que sustenta o seu sonho.

4- Defina a sua missão?

Se precisarem de esclarecimentos, perguntem : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br - vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0

Responder no caderno até 04/11/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam antes de fotografar: nome, série, número e data da atividade.

A23T ATIVIDADE DE TECNOLOGIA 27/10/10/2020

1ªB -1ª C – 1ªD – 1ªE 2ªA – 2ªB – 2ªC

Prof. Valter semana de 26 a 30 outubro de 2020

Atividade – Algoritmo

Pg.123 Caderno do aluno 1-2ª Série 3º Bim.

Programando em papel: criando programas

Para se familiarizar com o conceito de algoritmo, é interessante ter algo com que comparar.

Nesta atividade, vamos apresentar uma linguagem de programação feita com linhas e setas.

Atividade 5 – Programando em papel – O poder da repetição

Pg. 125 – Caderno do Aluno

Escreva os comandos para reproduzirmos a figura ao lado:

Se precisarem de esclarecimentos : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br;

vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecafund20/in%C3%ADcio

Responder até 04/11/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam no caderno antes de enviar: nome, série, número e data da atividade.

Profª Karin - Eletivas - Sem 26 a 30/10

Segue link da atividade dessa semana:

https://forms.gle/gYUYaLMBu956rwXu6

Código do Classroom: Turma 2 - (2D, 1A, 1B, 1E) - 2szidqq

Bons estudos!

ATIVIDADE SEMANAL

DATA: 29 DE OUTUBRO A 13 DE NOVEMBRO

PROFESSORA : BEATRIZ DISCIPLINA: MATEMÁTICA

ATIVIDADES DO CADERNO APRENDER SEMPRE 3 BIMESTRE

FAZER AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DO CADERNO APRENDER SEMPRE VOLUME 3

VÍDEO 1 = https://youtu.be/cbNpg02NcmA

VÍDEO 2 = https://youtu.be/gGzeNE8

Aula 24 PV ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 03/11/2020

1ª B – 1ªD 2ª D

PROF. VALTER semana de 02 a 06/11/2020

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5 – UM CAMINHO A SER SEGUIDO:

CHEIO DE OBJETIVOS A SEREM ATINGIDOS.

Competências socioemocionais: Organização e autoconfiança.

Esta aula pretende esclarecer e explorar uma das etapas do Plano de Ação: os

Adaptado - Leia pg. 147-148 Caderno do Aluno 1-2ª Série 3ºbim.

Sabendo que clareza é fundamental na construção do Plano de Ação, imagine que muitos objetivos são frustrados na primeira tentativa de atingi-los, não por falta de esforço, mas exatamente devido a falta de clareza na sua definição. Considerando isso, para não cair nessa “armadilha”, é preciso dedicar tempo a pensá-los. Comece então, buscando no seu PV o que merece maior atenção e o que afeta os resultados ou esforços demandados para a realização do seu sonho.

1-Escreva sobre seu plano de ação.

2-Escreva os Objetivos do seu Plano de Ação.

3- Um pequeno teste!

Para saber se seus objetivos estão descritos de forma clara, que tal escolher uma pessoa em quem você confia para lê-los e pedir que ela fale o que compreende deles e, inclusive, a respeito das relações que consegue fazer com o seu Projeto de Vida? Parece obvio dizer que os objetivos descrevem exatamente o que você quer atingir, porém, o que muita gente esquece é de pensar sobre porque os objetivos definidos são importantes; se estão alinhados com o próprio sonho; como se pretende alcancá-los; e quais são os prazos para isso. Sabendo disso, converse também com a pessoa que você escolheu.

- Faça um resumo dessa conversa, e escreva no caderno.

Se precisarem de esclarecimentos, perguntem : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br - vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0

Responder no caderno até 11/11/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam antes de fotografar: nome, série, número e data da atividade.

A24T ATIVIDADE DE TECNOLOGIA 03/11/2020

1ªB -1ª C – 1ªD – 1ªE 2ªA – 2ªB – 2ªC

Prof. Valter semana de 03 a 07 de novembro 2020

INTRODUCAO A ELÉTRICA E A ELETRÔNICA I

Adaptado - Pg. 126-127 Caderno do aluno – 1-2ª Serie – 3º Bim.

Atividade 1 – Investigando a polaridade

Já vimos que em circuitos eletrônicos que é possível controlar a intensidade da corrente elétrica. Contudo, esses circuitos eletrônicos dependem também da polaridade correta para que funcionem. Construa um circuito para descobrirmos como funciona, na pratica, a polaridade em um circuito eletrônico. Ao final, desenhe em seu caderno um esquema da ligação, não se esquecendo de nomear todos os componentes do circuito.

DICA: em um LED, a perna mais comprida é o polo positivo (+), e a menor é o polo negativo (−).

Atividade 2 – Mini Abajur Eletrônico

Assita ao vídeo:

Canal YouTube. Publicado em 18.06.2020. Mini Abajur eletrônico. Disponível em https://youtu.be/T4yaC3srNiY1. Acesso em: 18 jun. 2020.

- Comente a sua opinião sobre o vídeo? O que viu de novidade?

Se precisarem de esclarecimentos : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br; vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecafund20/in%C3%ADcio

Responder até 11/11/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam no caderno antes de enviar: nome, série, número e data da atividade

Profª Karin - Eletivas - Sem 03 a 06/11

Segue link da atividade dessa semana:

https://forms.gle/qCzdqm8MPdFPS4GM9

Código do Classroom: Turma 2 - (2D, 1A, 1B, 1E) - 2szidqq

Bons estudos!

ATIVIDADE 7 - 4º BIMESTRE

A28PV SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS ( SEI )

ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 04/12/2020

1ª B – 1ªD 2ª D

PROF. VALTER semanas de 07 a 17 de dezembro de2020

HABILIDADES PARA SEREM TRABALHADAS NAS SEMANAS SEI

1ªS SÉRIES A,B,C,D,E,F

1ªS SÉRIES A,B,C,D,E,F

1ª HABILIDADE A SER TRABALHADA POR TODAS AS DISCIPLINAS

2ª HABILIDADE A SER TRABALHADA POR TODAS AS DISCIPLINAS

Distinguir as marcas próprias do texto literário e estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto, social e político.

Saber reconhecer padrões e regularidades em sequências numéricas ou de imagens

expressando-as matematicamente

quando possível.

2ªS SÉRIES A,B,C,D

2ªS SÉRIES A,B,C,D

Distinguir notícia de artigo de opinião

Saber calcular probabilidades de eventos em diferentes situações-problema, recorrendo a raciocínios

combinatórios gerais, sem a necessidade de aplicação de fórmulas específicas, quando for aplicável.

ATIVIDADE

ESSES SÃO TEMAS QUE ESTUDAMOS. ESCOLHA UM QUE CHAMOU A SUA ATENÇÃO E REFAÇA OU DÊ A SUA OPINIÃO?

1- ATIVIDADE 22PV – PEQUENOS PLANEJAMENTOS. ( semana 19 a 23/10/2020 )

2- ATIVIDADE 23 PV – MINHAS PREMISSAS (semana 26 a 30/10/2020)

3- ATIVIDADE 24PV – UM CAMINHO A SER SEGUIDO: CHEIOS DE OBJETIVOS A SEREM ATINGIDOS (semana 02 a 06/11/2020)

4- ATIVIDADE 25PV - – PISANDO FIRME – O QUE E QUANDO FAZER?

(semana de 09 a 13/11/2020)

Se precisarem de esclarecimentos, perguntem : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br - vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0

Responder no caderno até 17/12/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam antes de fotografar: nome, série, número e data da atividade.

A28T SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS ( SEI )

ATIVIDADE TECNOLOGIA

1ªB -1ª C – 1ªD – 1ªE 2ª A – 2ªB – 2ªC

PROF. VALTER semanas de 07 a 17 de dezembro de2020

HABILIDADES PARA SEREM TRABALHADAS NAS SEMANAS SEI

1ªS SÉRIES A,B,C,D,E,F

1ªS SÉRIES A,B,C,D,E,F

1ª HABILIDADE A SER TRABALHADA POR TODAS AS DISCIPLINAS

2ª HABILIDADE A SER TRABALHADA POR TODAS AS DISCIPLINAS

Distinguir as marcas próprias do texto literário e estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto, social e político.

Saber reconhecer padrões e regularidades em sequências numéricas ou de imagens

expressando-as matematicamente

quando possível.

2ªS SÉRIES A,B,C,D

2ªS SÉRIES A,B,C,D

Distinguir notícia de artigo de opinião

Saber calcular probabilidades de eventos em diferentes situações-problema, recorrendo a raciocínios

combinatórios gerais, sem a necessidade de aplicação de fórmulas específicas, quando for aplicável.

ATIVIDADE

ESSES SÃO TEMAS QUE ESTUDAMOS. ESCOLHA UM QUE CHAMOU A SUA ATENÇÃO E REFAÇA OU DÊ A SUA OPINIÃO?

1- A24T – INTRODUCAO A ELÉTRICA E A ELETRÔNICA I - Investigando a polaridade (semana 19 a 23/10/2020 )

2- A25T – CURTA METRAGEM– COM GRANDE PODER VEM UMA GRANDE RESPONSABILIDADE (semana de 09 a 13/12/2020)

3- A26T– MUITO PRAZER, EU SOU UM INTERNAUTA... ( semana de 16 a 20/11/2020)

4- A27T – TODO MUNDO TEM QUE APRENDER! (semana de 23 a 27/11/2020)

Se precisarem de esclarecimentos, perguntem : Whatsapp; vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br - vejam o site: https://sites.google.com/prof.educacao.sp.gov.br/eeraulfonsecaem2020/1%C2%AA-s%C3%A9ries?authuser=0

Responder no caderno até 17/12/2020 por e-mail: vaazevedo@prof.educacao.sp.gov.br

Obs.: escrevam antes de fotografar: nome, série, número e data da atividade.