Após a construção coletiva do ninho, as crianças receberam um novo amigo: um beija-flor de feltro. Através da imaginação e da ludicidade,  esse pequeno personagem ganhou vida, despertando encantamento e curiosidade no grupo. O momento possibilitou ampliar as reflexões sobre a importância dos pássaros para o equilíbrio ambiental, uma vez que as crianças atribuíram sentidos, histórias e movimentos ao beija-flor, relacionando-o ao cuidado com a natureza e ao ciclo de renovação representado por esses animais.

O desenho é uma forma de expressão que permite à criança registrar suas observações e sentimentos. Ao observar o beija-flor, as crianças transformam em traços e cores o encanto e a curiosidade despertados pela imagem do pássaro. Esse processo favorece o desenvolvimento da atenção, da coordenação motora, da imaginação e da linguagem, além de fortalecer a relação entre experiência vivida e criação artística. O desenho, portanto, torna-se ponte entre a natureza e o desenvolvimento infantil, revelando olhares e descobertas singulares.

O envio do beija-flor de feltro para casa teve como objetivo ampliar as experiências das crianças para além do ambiente escolar, fortalecendo a parceria com as famílias. Ao levar o beija-flor, cada criança vivenciou momentos de interação, cuidado e criatividade junto de seus familiares, registrando essas experiências em uma pasta. No retorno à escola, a criança compartilhou com os colegas sua vivência, desenvolvendo a oralidade, a escuta e a capacidade de narrar, fortalecendo assim vínculos, aprendizagens e descobertas coletivas.

Recebemos em nossa escola a visita do ornitólogo Silvander Mendes, que compartilhou com as crianças seus conhecimentos sobre os pássaros e sua importância para o equilíbrio ambiental. Durante a conversa, explicou como essas aves ajudam a espalhar sementes, a controlar insetos e a manter a natureza em harmonia. As crianças participaram com entusiasmo, demonstrando curiosidade e interesse. Fizeram perguntas, ouviram atentamente e se encantaram ao descobrir como os pássaros contribuem para a vida de todos nós. Essa vivência foi muito significativa, pois ampliou o repertório de conhecimentos, valorizou a escuta e incentivou a expressão oral por meio do diálogo e da troca de saberes.

Vivenciando de forma prática aquilo que aprenderam, cada criança confeccionou seu próprio binóculo, exercitando a criatividade, a coordenação motora e o protagonismo no processo de aprendizagem. Com os binóculos prontos, saíram para uma aventura pelo espaço escolar: o momento de “passarinhar”. Atentas a cada detalhe, exploraram o ambiente com olhos curiosos, desenvolvendo a observação, a paciência e a sensibilidade da natureza ao redor. Durante o passeio, o encantamento foi imediato ao encontrarem o já conhecido e amado beija-flor, o alegre canarinho-da-terra e também o pardal. Essa experiência foi rica em descobertas e significados, fortalecendo a relação entre conhecimento científico e vivência prática, além de estimular a oralidade ao partilharem suas percepções com os colegas.

Uma aula lúdica para explicar o processo de polinização realizado pelos beija-flores. De forma divertida, as crianças puderam vivenciar como as flores oferecem o néctar, e como, ao se alimentar, o beija-flor transporta o pólen, ajudando outras plantas a nascer e florescer. A proposta trouxe elementos do faz de conta e da experimentação, possibilitando que cada criança se colocasse no papel do beija-flor, movimentando-se entre as “flores” e compreendendo, na prática, como acontece esse ciclo tão importante para a natureza. O aprendizado se deu de maneira prazerosa, despertando curiosidade, encantamento e, sobretudo, a consciência sobre a importância de cuidar do meio ambiente.

Após vivenciarem a aula sobre a polinização, as crianças receberam a visita especial dos colegas do Jardim II. Foi um momento de troca de saberes, no qual puderam compartilhar, com entusiasmo e encantamento, tudo o que aprenderam ao longo do projeto: as características do beija-flor, sua função na natureza e o importante papel que desempenha na polinização. Em seguida, ouviram atentamente a apresentação da turma visitante, que lhes apresentou o sabiá-laranjeira, destacando sua importância na dispersão de sementes. Esse diálogo entre as turmas ampliou a experiência, mostrando que o aprendizado se constrói coletivamente e que cada criança é parte ativa na construção desse conhecimento.

Um momento de muita criatividade e entusiasmo ao confeccionar suas próprias “pipas-pássaro”. A proposta teve como objetivo estimular a coordenação motora, a imaginação e o trabalho coletivo, permitindo que cada criança deixasse sua marca na construção. Durante a atividade, o envolvimento foi visível: recortaram, pintaram, colaram e transformaram o simples material em algo cheio de significado. O ápice da experiência foi ver a pipa no ar, voando livre como um passarinho, trazendo alegria, encantamento e a sensação de conquista.

Nas aulas de inglês, trabalhamos a unidade “I want to be a bird”. 🐦

As crianças aprenderam em inglês sobre o ciclo de vida de um pássaro, brincando com jogos de memória e atividades divertidas. 

Palavras como nest, mummy bird, baby bird  e hummingbird fizeram parte dessa experiência lúdica que aproxima os alunos do inglês de forma natural e prazerosa!

Os alunos receberam a visita do “Matata”, um robô muito querido pelas turmas. De forma lúdica e envolvente, o robô se transformou em um beija-flor, trazendo encantamento e despertando a curiosidade das crianças. No tapete com flores confeccionadas pelos próprios alunos, o beija-flor-robô realizou a polinização, permitindo que todos visualizassem na prática o processo que é tão importante na natureza.

Durante essa vivência, foram desenvolvidas diversas habilidades, como a coordenação motora, a noção espacial e o pensamento computacional, à medida que as crianças observaram, experimentaram e relacionaram o funcionamento do robô com o papel real dos pássaros na natureza. Além disso, o trabalho coletivo, a criatividade e a imaginação também se fizeram presentes, fortalecendo a compreensão de que tecnologia e natureza podem dialogar para promover aprendizagens significativas.

Entre ninhos, beija-flores, cores e imaginação, as crianças aprenderam a olhar o mundo com mais encantamento, a valorizar a natureza e a criar com as próprias mãos. Cada experiência foi um sopro de vida, um convite ao sonho e à cooperação. No percurso, os alunos puderam explorar o ambiente escolar, criar com suas próprias mãos e dar vida à fantasia, transformando o aprendizado em momentos de encantamento. A culminância, com a pintura da tela, registrou não apenas a imagem do pássaro que acompanhou a turma, mas também a essência de um período marcado pela alegria, pela cooperação e pela criatividade infantil. Mais do que uma sequência de atividades, o projeto representou um ato de esperança: cultivar, desde cedo, o respeito à natureza, a valorização da coletividade e a confiança no poder transformador das crianças. Afinal, são elas que, com sua pureza e espontaneidade, nos mostram caminhos para renovar o mundo, tornando-o mais leve, mais justo e cheio de possibilidades de voo.