¿Qué es un centro preferente TEA y un aula de apoyo intensivo?

El proyecto de integración preferente de alumnado con TEA se caracteriza por:

• El alumno está escolarizado en el grupo que le corresponde que constituye su aula de referencia.

• El centro cuenta con un aula de apoyo para el alumnado con trastorno del espectro autista (TEA), con un maestro de apoyo y un técnico educativo, así como material didáctico específico.

• La jornada escolar de cada alumno se distribuye entre ambos espacios educativos.

La implantación de la escolarización preferente conlleva la organización de un aula para desarrollar el apoyo intensivo y especializado, que permite el uso de metodologías adaptadas a sus características, como por ejemplo la estructuración del espacio en zonas, la organización de la actividad por rutinas y el uso de claves visuales.

Los alumnos adscritos a este aula también pasan parte de su jornada escolar compartiendo con sus compañeros del aula ordinaria las actividades que se considera que son propicias para ellos, teniendo en cuenta en todo momento sus características individuales.

Esta propuesta de aula específica no supone

• la presencia de un aula de educación especial en un centro ordinario,

• ni una propuesta de escolarización combinada,

SÍ ES: un cambio en la configuración del centro educativo con la intervención intensiva que requieren y beneficiando al centro de sus aportaciones.

¿Cuáles son los objetivos generales de un aula TEA?

Los objetivos generales que se plantean para el aula TEA son:

• Asegurar una respuesta educativa ajustada a las necesidades del alumnado con TEA, que favorezca su participación, aprendizaje e inclusión en el contexto escolar.

• Garantizar la igualdad de oportunidades para este alumnado.

• Potenciar un desarrollo integral del alumnado.

• Fomentar el respeto, la tolerancia, la empatía y la valoración de las diferencias.

• Considerar la diversidad como fuente de enriquecimiento escolar y social