Concretisering

De leerlingen beargumenteren keuzes in de geïntegreerde STEM door het toepassen van criteria en het afwegen van argumenten uit verschillende invalshoeken. Dit leerplandoel sluit nauw aan bij het doel waarbij leerlingen de haalbaarheid van creatieve ideeën evalueren op basis van vastgestelde criteria: LPD 15.03. 

Bij het beoordelen van technische oplossingen dienen leerlingen niet alleen technische specificaties en innovatieve eigenschappen overwegen, maar ook ecologische duurzaamheid, ethische implicaties, economische levensvatbaarheid, en de sociale impact. Deze multidisciplinaire benadering stimuleert leerlingen om verder te kijken dan de oppervlakkige voordelen van een technologie en kritisch na te denken over de langetermijngevolgen van hun keuzes. 

Voorbeelden ter inspiratie

1. Welk type materiaal gebruik je voor een duurzaam bouwproject? Beargumenteer de keuzes.

• Begin met je onderzoeksvraag
  Herinner jezelf aan wat je probeert te bereiken.
  Zeg iets als: "We willen het meest duurzame en kostenefficiënte materiaal gebruiken."

• Gebruik wat je hebt geleerd
  Zeg dan iets als: "Uit ons onderzoek blijkt dat materiaal X minder CO2 uitstoot tijdens de productie dan materiaal Y en Z."

• Kijk naar de voor- en nadelen:
  Je kunt zeggen: "Hoewel materiaal X duurder is in aanschaf, gaat het langer mee en is het op lange termijn goedkoper en milieuvriendelijker."

• Onderbouw met data
  Gebruik echte data om je punt te maken. Bijvoorbeeld: "Volgens ons onderzoek reduceert materiaal X de CO2-voetafdruk met 20% vergeleken met de andere materialen."

• Reflecteer op je doelen
  Maak duidelijk hoe je keuze aansluit bij de doelen van je project. Bijvoorbeeld: "Door voor materiaal X te kiezen, bereiken we ons doel om duurzaamheid te prioriteren, zonder het budget te overschrijden."

• Wees open voor feedback
  Zeg dat je openstaat voor suggesties: "We denken dat materiaal X de beste keuze is, maar staan open voor feedback of alternatieve ideeën."

• Conclusie
  Sluit af met een sterke statement: "Gezien de duurzaamheid, kosten over de lange termijn en onze projectdoelen, bevelen we materiaal X aan als de beste optie."

Door deze stappen te volgen, laat de leerling zien dat de keuze goed doordacht en onderbouwd is, wat belangrijk is in STEM-projecten. De leerling dient kennis, analyse, en kritisch denken te combineren om tot een overtuigende conclusie te komen.

2. Welke methode van onkruidbestrijding ga je toepassen in een biologische moestuin? Beargumenteer de keuzes.

• Definieer het probleem
  "We willen onkruid in onze biologische moestuin beheersen zonder schadelijke chemicaliën te gebruiken, om zowel onze gewassen als het milieu te beschermen."

• Benut je onderzoek
  "We hebben verschillende methoden onderzocht: handmatig wieden, het gebruik van mulch om onkruidgroei te onderdrukken, en het inzetten van natuurlijke onkruidverdelgers."

• Weeg voor- en nadelen af
  "Handmatig wieden is arbeidsintensief maar zeer effectief en milieuvriendelijk. Mulchen vereist minder arbeid en behoudt bodemvocht, maar kan de bodemtemperatuur beïnvloeden. Natuurlijke onkruidverdelgers zijn gemakkelijk toe te passen maar kunnen onbedoeld ook nuttige organismen in de bodem aantasten."

• Onderbouw met feiten
  "Ons onderzoek toont aan dat mulchen de onkruidgroei met tot 75% kan verminderen, de bodemkwaliteit verbetert en helpt bij het behouden van bodemvocht."

• Bekijk de doelstellingen
  "Door te kiezen voor mulchen voldoen we aan onze doelstellingen voor duurzaamheid en milieubescherming, terwijl we ook de gezondheid en opbrengst van onze gewassen ondersteunen."

• Sta open voor discussie
  "Hoewel we geloven dat mulchen de beste optie is voor onze situatie, staan we open voor discussie en bereid om onze aanpak aan te passen op basis van nieuwe inzichten of ervaringen."

• Conclusie
  "Gezien de effectiviteit, de voordelen voor de bodemgezondheid, en onze inzet voor milieuvriendelijke landbouwpraktijken, bevelen we het gebruik van mulch aan als onze primaire methode voor onkruidbestrijding in de biologische moestuin."

Dit voorbeeld laat zien hoe de leerling, door een grondige analyse en evaluatie van verschillende opties, tot een weloverwogen beslissing komt die aansluit bij de principes van duurzame land- en tuinbouw.

3. Is het verantwoord om een een sociale robot in te zetten om de levenskwaliteit van bewoners van woonzorgcentrum  te verhogen? Beargumenteer de keuzes.

Voordelen

• Vermindering van eenzaamheid
  Sociale robots kunnen gezelschap bieden aan bewoners, wat vooral waardevol is in situaties waarin personeelstekorten of bezoekbeperkingen van toepassing zijn. Ze kunnen interactieve gesprekken voeren, verhalen vertellen, en zelfs reageren op de emotionele uitingen van de bewoners, wat kan helpen om gevoelens van isolatie te verminderen.

• Stimulatie van cognitieve functies
  Door het aanbieden van spellen en andere cognitieve activiteiten kunnen sociale robots helpen om de geestelijke gezondheid en het welzijn van bewoners te ondersteunen, wat bijdraagt aan een hogere levenskwaliteit.

• Consistentie en aanwezigheid
  Robots kunnen 24/7 beschikbaar zijn, wat zorgt voor een constante bron van interactie en ondersteuning, zonder de vermoeidheid of emotionele uitputting die zorgpersoneel kan ervaren.

Uitdagingen

• Privacy en ethiek
  Er zijn zorgen over de privacy van de bewoners en hoe de data die door de robots worden verzameld, worden gebruikt en beschermd. Bovendien roept de vervanging van menselijke zorg door robots ethische vragen op over de kwaliteit en de persoonlijkheid van zorg.

• Kosten en implementatie
  De aanschaf en het onderhoud van sociale robots kunnen hoog oplopen.
  Daarnaast vereist de implementatie een zorgvuldige planning en training van het personeel om effectief met de technologie te werken.

• Acceptatie door bewoners:
  Niet alle bewoners zullen openstaan voor interactie met een robot. Persoonlijke voorkeuren en de bereidheid om technologie te accepteren variëren sterk, wat de effectiviteit van de inzet kan beperken.

Conclusie

Het inzetten van een sociale robot in een verzorgingstehuis kan verantwoord zijn als het op de juiste manier gebeurt. Het moet een aanvulling zijn op de zorg van mensen, niet een vervanging. Belangrijk is dat de privacy en wensen van de bewoners worden gerespecteerd en dat de robot echt iets toevoegt aan hun welzijn. 

Dit voorbeeld laat zien hoe de leerling door een evenwichtige benadering  te hanteren, tot een besluit komt om sociale robots onder voorwaarden een rol te laten spelen in het verhogen van de levenskwaliteit van bewoners in verzorgingstehuizen.