Afspraken op klasniveau

Leren kiezen

• Leerkrachten geven tijdens toetsen keuzemogelijkheden tussen een aantal oefeningen.

• Leerkrachten bieden een breed aanbod aan remediëringsoefeningen aan waaruit leerlingen kunnen kiezen.

• Leerkrachten bouwen tijdens groepswerk keuzemogelijkheden in op vlak van onderwerp.

• Leerkrachten bouwen tijdens hun lessen structureel keuzemogelijkheden in door een gedifferentieerd aanbod uit te bouwen op vlak van interesse, leerprofiel (hoe leer ik het liefst), en leerstatus (niveau).

• De leerling reflecteert iedere maand over gemaakte keuzes en de gevolgen hiervan.

• De leerkracht biedt meerdere opdrachten aan waarbinnen de leerling kan kiezen waarmee hij begint en hoeveel tijd hij er aan besteedt.

• Leerkrachten maken structureel gebruik van contractwerk

• Leerlingen mogen de plaats in de klas kiezen.

Horizonverruiming

•  Leerlingen gaan aan de slag met onderwijskiezer zodat ze inzicht krijgen in de structuur van het onderwijs

• Leerlingen krijgen les van medeleerlingen uit een hogere graad zodat ze zicht krijgen op het vervolg van de eigen onderwijsloopbaan.

• 2 keer per jaar houdt de titularis een functioneringsgesprek met de leerling.

• De leerkracht nodigt ervaringsdeskundigen uit in de klas.

Zelfkennis

• Elke  leerling heeft een portfolio waarbij zelfreflectie centraal staat en opgebouwd wordt over de schooljaren heen.

• De leerlingen doen na elke toets aan zelfevaluatie.

• De leerlingen schatten zichzelf in zowel voor als na de toets aan de hand van een reflectiefiche.

• De titularis organiseert elk schooljaar een activiteit waarbij leerlingen inzicht krijgen in de eigen sterktes, interesses en groeipunten (vb. Kwaliteitenspel).

• De leerlingen nemen elke week deel aan een proactieve cirkel waarbij interesses en talenten regelmatig het thema zijn.

• Elke week wordt er een klasuur georganiseerd

Afspraken op schoolniveau

Leren kiezen

-          Alle leerlingen kiezen een ankerfiguur.

-          De school organiseert workshops waarbij leerlingen een gefundeerde studiekeuze leren maken.

-          Er wordt een politiek debat georganiseerd op school waarbij leerlingen ondersteund worden bij het maken van een gefundeerde politieke keuze.

Horizonverruiming

-          De school organiseert dagen waarop leerlingen lager onderwijs de school kunnen bezoeken.

-          Elke leerlingen neemt tijdens zijn onderwijsloopbaan deel aan snuffeldagen/weken.

-          Elke leerling neemt tijdens zijn onderwijsloopbaan deel aan snuffelmomenten binnen de eigen school of buiten de school.

-          Leerlingen nemen deel aan de Sid-in beurs om de mogelijkheden te kennen na het secundair onderwijs.

-          De school nodigt oud-leerlingen uit die de eigen studierichting in het hoger onderwijs komen toelichten.

-          Elke leerling neemt in de derde graad deel aan de columbustest.

-          De school organiseert een beroepeninformatieavond voor elke leerling.

-          De school organiseert het project ‘verruim je horizon’ voor de praktische opleidingen.

-          De school organiseert een moment waarop leerlingen deelnemen aan een meeloopdag in universiteiten.

-          De school organiseert een moment waarop leerlingen kunnen deelnemen aan de openlesdagen van de hogescholen.

-          Doorheen de schoolloopbaan organiseert de school bedrijfsbezoeken zodat leerlingen een beter zicht krijgen op de mogelijkheden op de arbeidsmarkt.

-          Er wordt een speeddating georganiseerd tussen leerlingen van een lagere graad en leerlingen van een hogere graad

-          In de eerste graad worden er ervaringsdeskundigen uitgenodigd in de klas die komen getuigen over hun parcours dat ze hebben afgelegd. Op basis van dit parcours wordt de onderwijsstructuur opgebouwd.

-          In de eerste graad brengen leerlingen een bezoek aan het beroepenhuis.

-          Externen uit het beroepsveld komen uitleg geven over een beroep

Zelfkennis

-          De leerlingen krijgen elk semester feedback via functioneringsgesprekken.

-          De leerlingen kunnen terecht bij hun ankerfiguur om het gesprek aan te gaan over, sterktes, interesses en groeipunten.

-          De school organiseert een talentendag waarbij zowel leerkrachten als leerlingen een workshop geven over hun talent en/of hobby.

-          De school organiseert tijdens elke graad een zelftest voor alle leerlingen waarbij talenten, interesses aan bod komen.

-          De school organiseert elk schooljaar een teambuilding waarbij de leerling de talenten, sterktes en talenten en groeipunten van zichzelf en zijn medeleerlingen leert kennen.

-          De klassenraden zijn open voor de leerlingen.

-          Elke leerling heeft recht op een intakegesprek aan het begin van zijn schoolloopbaan aan deze school.

-          Trajectbegeleiders brengen samen met de leerling de talenten in kaart en gaan aan de slag met arbeidsattitudes.

-          Leerlingen krijgen inzicht in hun sterktes en werkpunten aan de hand van attituderapporten.