1.  ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 16 ชั่วโมง  40 นาที /สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.5 (ว32104) จำนวน 10  ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.3 (ว23104) จำนวน 3 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์ 

กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา เศษฐศาสตรวิศวกรรม ม.5 (ว32293) จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์

กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี จำนวน  50 นาที/สัปดาห์

กิจกรรมนุมชุม พัฒนาทักษะพลเมืองดิจดิทัล จำนวน  50 นาที/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน - ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน  12 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน. - ชั่วโมง/สัปดาห์

                                                      รวมจำนวนชั่วโมง 28  ชั่วโมง 40 นาที /สัปดาห์

2.  งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน

ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ ประกอบ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ส เรื่อง การจัดการข้อมูลด้วยหลักการทางสถิติ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการเรียนการสอนที่ผ่านมาพบว่า นักเรียนไม่สามารถวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel ได้
เนื่องด้วยนักเรียนไม่สามารถคิดวิเคราะห์และขาดทักษะการใช้โปรแกรมประยุกต์ในการจัดการข้อมูล (การรวบรวมข้อมูล  การตรวจสอบข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการนำเสนอข้อมูล)

ดังนั้น ครูผู้สอนจึงมีแนวคิดพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะการวิเคราะห์  โดยการใช้โปรแกรม Microsoft Excel ร่วมกับรูปแบบการสอนตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ ในรายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)  เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ และพัฒนาการใช้งานโปรแกรมสำเร็จรูปในการจัดการข้อมูล  สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2566

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1.    จัดเก็บข้อมูลสารสนเทศผู้เทศผู้เรียนเพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหา

2.  จัดทำแผนการสอนที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด

3.  ออกแบบกิจกรรมการวิเคราะห์ข้อมูลและการจัดการข้อมูลโดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel

4.  ออกแบบชุดการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนา

5.  ฝึกปฎิบัติการวิเคราะห์ข้อมูล และจัดการข้อมูลโดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel

6.  ทบทวนความรู้เดิม และเพิ่มเติมความรู้ใหม่

8.  สังเกตพฤติกรรมผู้เรียน ในกิจกรรมในชั้นเรียน

9.  ดำเนินการทดสอบเพื่อวัดความรู้ ทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel

10.  นักเรียนทำแบบประเมินความพึงพอใจ

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  จำนวน  6  ห้องเรียน  ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยรูปแบบการสอนตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ ควบคู่กับชุดฝึกทักษะการจัดการข้อมูล รายวิชา เทคโนโลยี
(วิทยาการคำนวณ) รหัสวิชา ว32104   ดังนี้  

          1. นักเรียนร้อยละ 80 มีทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป

                 2. นักเรียนมีความพึงพอใจกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ในระดับ มาก ขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ

 นักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  สามารถวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนาและนำเสนอข้อมูลที่เป็นประโยชน์ได้สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้ ผ่านเกณฑ์  และมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอน