ดำเนินการจัดการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้เเละตัวชี้วัด เพื่อนำไปจัดทำรายวิชา โครงสร้างรายวิชา เทคโนโลยี1(ออกเเบบเทคโนโลยี) เเละรายวิชา โครงสร้าง เทคโนโลยี2(วิทยาการคำนวณ) ให้สอดคล้องกับหลักสูตรเเกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) เเละหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคม ริเริ่ม พัฒนารายวิชาเทคโนโลยี1(วิทยาการคำนวณ) เรื่อง รหัสลำลองเเละผังงาน ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตร บริบทของโรงเรียน ผู้เรียน สามารถเเก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะเเละการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น เเละเป็นเเบบอย่างได้

- หลักสูตรเเกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (คลิก)
- มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551  (คลิก)
- ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (คลิก)
- หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคม (คลิก)  
- หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เเละเทคโนโลยี 

ออกเเบบการจัดการเรียนรู้รายวิชา เทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถเเก้ไขปัญหาเเละพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เเละสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดเเละค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง เเละสร้างเเรง
บันดาลใจ โดยจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรุง 2560)และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคม โดยจัดทำเป็นชุดการเรียน เรื่อง รหัสลำลองเเละผังงาน

มีการริเริ่ม คิดค้น เเละพัฒนากิจกรรม Active Learning ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการปรับประยุกต์ให้นักเรียนได้เรียนรู้ข้อมูล เนื้อหา เกี่ยวกับรหัสลำลองเเละผังเเบบ Unplug ที่เน้นให้นักเรียนได้สร้างกระบวนการกลุ่ม ได้สัมผัสกับข้อมูลต่างๆ เสมือนข้อมูลนั้นมีอยู่จริง เพื่อเรียงลำดับข้อมูล กระบวนการทำงาน จากนั้นจึงนำเสนอข้อมูลที่กลุ่มของตนเองได้รับให้เพื่อนๆ ในห้องเรียนได้รับฟัง

พัฒนารูปเเบบการวัดเเละประเมินผล ตามสภาพจริง โดยพิจารณาจากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การทำงานกลุ่ม การนำเสนอ เมื่อนักเรียนเรียนรู้จบในแต่ละหัวข้อ และแก้ไขปรับปรุงนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ยังไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดและพิจารณาจากชิ้นงานหรือการออกแบบชิ้นงานของนักเรียน และนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนในห้องเรียน และเผยแพร่ เครื่องวัดและประเมินผลให้กับเพื่อนครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 

ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวกับกระบวนการเรียนการสอน การจัดการชั้นเรียน ไม่ว่าจะเป็น ระบบติดตามเเละตรวจสอบการส่งงานด้วย Google Sheet เเละการใช้เทคโนโลยีเป็นสื่อในการจัดการเรียนการสอน ด้วย Liveworksheet

มีการพัฒนาการจัดบรรยายกาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกิจกรรมการเรียนรู้กับวัยของนักเรียน เช่น มีการจัดบรรยากาศเหมือนรายการเกมโชว์ เปิดเพลง (ความดังอย่างเหมาะสม) ให้นักเรียนรู้สึกสนุก เร้าใจ และช่วยกระตุ้นให้นักเรียนต้องการมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ส่งเสริมนักเรียนทุกคนให้มีโอกาสนำเสนอความคิดเห็น และออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนเป็นประจำและทุกคน สร้างแรงบันดาลใจในการเรียน เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าในการเรียนและประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้  ร่วมทั้งใช้สื่อ เทคโนโลยีเข้ามาช่วยลดระยะเวลาในการเรียนรู้ของนักเรียน สามารถทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้นโดยเป็นแบบอย่างให้กับคุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และเผยแพร่แนวทางในการสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ ให้กับกลุ่มครูชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน คือ ความรับผิดชอบในการส่งภาระงาน และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง รวมถึงทดสอบความรู้ด้วยตนเองโดยไม่ลอกงานของผู้อื่น  และเป็นแบบอย่างให้กับคุณครูที่เข้ามานิเทศการจัดการเรียนการสอน เกี่ยวกับการจัดบรรยายกาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน

นอกจากนี้ยังอบรมบ่มนิสัยนักเรียน ให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เเละค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามอีกด้วย