ПОСИЛАННЯ НА ОНЛАЙН-УРОКИ meet.google.com/xic-sghf-xhf 

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ drive.google.com/drive/folders/1DJoNZ_LvklTwsb4jhqZCWfSwumB_C60I 

ЕЛЕКТРОННИЙ ПІДРУЧНИК  pidruchnyk.com.ua/1688-5_zarlit_nikolenko.html 

Завдання

• Виконати контрольну роботу за посиланням forms.gle/piPYEqC5EzM363et7 

Завдання 1

ЧИТАЄМО ТВІР МАРКА ТВЕНА "ПРИГОДИ ТОМА СОЙЄРА" ДАЛІ

• Дочитати уривки  з  розділу 6 "Том знайомиться з Беккі" (стор. 162 - 164).

• Прочитати розділ 9 "Трагедія на цвинтарі" (стор. 165 - 168).

Завдання 2

ТОМ СОЙЄР І ГЕККЛЬБЕРРІ ФІНН

• Онлайн-вікторина "Про кого йдеться?": розподіліть інформацію відповідно до того, про кого з хлопців йдеться wordwall.net/play/72850/178/234 

Завдання 3

• Прочитати розділ 9 "Трагедія на цвинтарі" (стор. 165 - 168).

Усно дайте відповіді на запитання. 

• Яка трагедія сталася на цвинтарі? Чи була вона стосовно хлопців дитячою пригодою?

• Чого перелякалися хлопці?

• Кого хлопці боялися найбільше? Чому?

• Чому підозра впала на Мефа Поттера?

• Яка доля його чекала?

Завдання 1

ЧИТАЄМО ТВІР МАРКА ТВЕНА "ПРИГОДИ ТОМА СОЙЄРА" ДАЛІ

• Прочитати 2-й розділ повісті "Чудовий маляр" (підручник, стор. 158 - 161).

Завдання 

ПЕРЕВІР СЕБЕ, ЧИ УВАЖНИЙ ТИ ЧИТАЧ (ЗАПИТАННЯ ЗА ЗМІСТОМ І - ІІ РОЗДІЛІВ)

 Усно дати відповіді на запитання за змістом прочитаного.

• Назвіть головних героїв твору.

• Чому Том живе у домі тітоньки Поллі?

• Для чого тітці Поллі окуляри?

•  Як тітка ставиться до племінника?

• В чому вона себе звинувачує?

• Про що хотіла дізнатися тітонька в Тома за вечерею?

• До яких хитрощів вона вдавалася?

• Чим відрізнявся Том від свого брата Сіда?

• За що він хотів його побити?

• Чим не сподобався Тому незнайомець?

• Які неприємності цього дня ще довелося пережити Томові?

• Яке завдання дала тітка Поллі Тому?

• Зачитайте, які почуття переповнювали Тома.

• Що запропонував Том Джиму?  Зачитайте їх діалог.

• Чиїх кепкувань найбільше боявся Том?

• Кого зображав Бен Роджерс?

• Чи справді Том не хотів віддавати щітку Бену?

Домашнє завдання 

• Виконати онлайн-вправу за змістом прочитаного   learningapps.org/watch?v=pyk20m2k522 

Завдання 1

• Переглянути кінофільм "Полліанна" або прослухати переказ змісту твору (посилання нижче)

Завдання 1

ЧИТАЄМО ТВІР ДАЛІ

• Прочитайте розділ 4 "Маленька кімната на горищі" та розділ 5 "Гра" (підручник,  стор. 188 - 195).

Завдання 2

ПРИГАДАЄМО ГРУ В РАДІСТЬ

Письмово дайте відповіді на запитання:

• Складіть правила гри, якої Полліанну навчив грати тато.

• Чи легко, на вашу думку, грати в цю гру?

• Чи всі люди можуть навчитися грати в радість?

Фото роботи надіслати в Нові знання.

Домашнє завдання 

• Виконати онлайн-вправи learningapps.org/watch?v=pyk20m2k522 

Завдання 1

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ

• Перевірте, чи уважно ви прочитали статтю підручника про американську письменницю Е. Портер (стор. 180 - 181). Виконайте для цього онлайн-вправу "Так чи ні?" wordwall.net/play/53461/080/739 

УВАГА! Задаю вдруге, бо виконала тільки Настя :(

Завдання 2

ЧИТАЄМО ТВІР ПРО ПОЛЛІАННУ

• Підручник, стор. 184 - 188 (чит. розділ 3 "Приїзд Полліанни")

Завдання 3

1. Усно дайте відповіді на запитання:

• Чому дівчинка має таке дивне ім'я?

• Що ви дізналися про її батьків?

• Як жила родина Полліанни? Про що мріяла дівчинка?

• Хто навчив її грати в радість?

• За яких обставин це сталося?

• У чому полягає ця гра? Які її правила?

Завдання 1

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ

• Перевірте, чи уважно ви прочитали статтю підручника про американську письменницю Е. Портер (стор. 180 - 181). Виконайте для цього онлайн-вправу "Так чи ні?" wordwall.net/play/53461/080/739 

Завдання 2

1. Прочитайте статтю підручника "Про що йдеться у повісті "Полліанна" (стор. 182) або перегляньте фрагмент відеоуроку "Е. Портер. "Полліанна" (до 8 хв. 40 сек.) www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/ekspres-uroki/e-porter-pollianna/ 

2. Усно дайте відповіді на запитання:

• Чому дівчинка має таке дивне ім'я?

• Що ви дізналися про її батьків?

• Як жила родина Полліанни? Про що мріяла дівчинка?

• Хто навчив її грати в радість?

• За яких обставин це сталося?

• У чому полягає ця гра? Які її правила?

Завдання

• Виконати контрольну роботу за темою "Слухаємо голоси природи" forms.gle/tmba7S5fbxdHUnK86 

Завдання 1

ПРИГАДАЄМО ЗАКОНИ ДЖУНГЛІВ

• Перегляньте відео або галерею зображень та пригадайте Закони Джунглів.

Завдання 1    

(для тих, хто не був на уроці або прийшов пізніше)

СИСТЕМА ОБРАЗІВ ТВОРУ

• Познайомтесь з поняттям "система образів твору" (див. малюнок).

• Подумайте, за якими ознаками можна згрупувати героїв оповідання "Брати Мауглі".

• Виконайте онлайн-вправу "Позитивні та негативні герої"   wordwall.net/play/52841/373/701 

• Письмово в зошиті заповніть таблицю "Друзі й вороги Мауглі". 

Завдання 2

СЛУХАННЯ ОПОВІДАННЯ "БРАТИ МАУГЛІ" (ІІІ частина)

• "Брати Мауглі" (ІІІ частина) www.youtube.com/watch?v=N-Pbn3k_LRg 

Завдання 3

• Пегегляньте навчальне відео "Р. Кіплінг. "Мауглі". Яскравість образів тварин, втілення в них людських рис" (див. нижче).

• Перегляньте галерею зображень і з'ясуйте, якіми людськими рисами наділя Кіплінг тварин у своєму творі. 

Домашнє завдання

• Виконати онлайн-тести за змістом прослуханого тесксту wordwall.net/play/69023/461/120 

Завдання 2 

РЕДЬЯРД КІПЛІНГ. ЦІКАВІ ФАКТИ ПРО ЖИТТЯ ТА ТВОРЧІСТЬ ПИСЬМЕННИКА

• Ось у таких суворих джунглях з’явилося одного разу маленьке людське дитинча, яке, безумовно, загинуло б, якби його не прийняли до себе родина вовків.

• Вигадав цю історію англійський письменник Редьярд Кіплінг, вона має назву "Мауглі". Мауглі - це ім'я головного героя твору, хлопчика, що виріс у зграї вовків і знайшов багато друзів серед тварин джунглів. 

• За бажанням у вільний час перегляньте відео про англійського письменника, лауреата Нобелівської премії Редьярда Кіплінга www.youtube.com/watch?v=LYHeHPSaWPE 

• Редьярд Кіплінг любив подорожувати. Він побував у Китаї, Австралії, Японії, країнах Африки, тривалий час жив у США. Усе, що бачив, відобразив у своїх творах. Але найкраще він знав Індію - там він народився, там пройшло його дитинство та юність. Він написав багато творів про цю країну.

Завдання 3

СЛУХАННЯ ОПОВІДАННЯ "БРАТИ МАУГЛІ"  

І частина www.youtube.com/watch?v=ZBBqjmUz4AQ&t=9s 

ІІ частина  www.youtube.com/watch?v=Qv_s9VKtOWY&t=15s 

Домашнє завдання

• Виконати тести за змістом прочитаного  https://vseosvita.ua/test/start/shi115

Завдання 1

СТВОРЕННЯ ВЛАСНОГО ВИСЛОВЛЮВАННЯ ЗА ОПОВІДАННЯМ Е. СЕТОНА-ТОМПСОНА "ЛОБО"

• Письмово в зошиті дати відповіді на запитання: 

1. Як загинув Лобо? Чому він помер? (3 - 5 речень).  

Порада: перш ніж писати, перечитайте кінець оповідання (підручник, стор. 143 - 144)

2. Чого, на вашу думку,  навчає ця історія? (3 - 5 речень).

Фото роботи надіслати в "Нові знання"

Завдання 1

ЧИТАЄМО ТВІР ДАЛІ

• підручник, стор. 137 - 144.

Завдання 2

УСНО ДАТИ ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ

• Які способи застосовували мисливці, щоб знищити Лобо та зграю?

• Як ви вважаєте, в чому причина їх поразки?

• Наведіть приклади, де Лобо проявляє неабиякий розум, дивовижний нюх і надзвичайну обережність.

• Що відчував оповідач у хвилини перемоги над Бланкою? 

• А як сприйняли цю подію ви? 

• Як змінилася поведінка Лобо після втрати подруги? Які деталі свідчать про глибину його горя? 

• Схарактеризуйте поведінку Лобо в полоні. Чому він збайдужів до власного становища? Знайдіть у тексті відповідний коментар оповідача. 

• Чи поділяєте ви думку мисливця? 

Домашнє завдання

• Виконати онлайн тести за змістом оповідання "Лобо" learningapps.org/watch?v=pyk20m2k522 

Завдання 3

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ

• Виконайте онлайн-вправу "Біографія Е. Сетона-Томпсона" https://learningapps.org/watch?v=pyk20m2k522 

Домашнє завдання 

• Прочитати І частину оповідання "Лобо" (підручник, стор. 134 - 137).

Завдання 1

ОБГОВОРЮЄМО ТА АНАЛІЗУЄМО ВІРШ

• Про кого й про що йдеться у вірші?

• Які пори року зображені у ньому?

• На скільки частин можна поділити вірш? Про що йдеться у кожній з них?

• Випишіть ключові слова з вірша, де йдеться про ці пори року. 

• Які кольори ви використали, змальовуючи літо? А зиму? 

• Чиї голоси зобразив поет у вірші? Яку роль відіграють вони у тексті?

• Знайдіть у поезії рядки, що втілюють ідею (головну думку) вірша.

Завдання 2

ХУДОЖНІ ЗАСОБИ ВИРАЗНОСТІ: ЕПІТЕТ, МЕТАФОРА, УОСОБЛЕННЯ

• Художні засоби виразності - це слова і вирази. які використовує поет, щоб змалювати образи (це як фарби у художника).

• Знайомимося з поняттями "епітет" та "метафора" (підручник, стор. 120).

• Практична робота: знайдіть епітети та метафори у вірші Дж. Кітса "Про коника та цвіркуна". Запишіть їх у зошит.

Завдання 3 

Заповніть гугл-форму "Дж. Кітс. "Про коника та цвіркуна" forms.gle/muWbPpymcb774Y9Y9 

Домашнє завдання

• Вивчіть напам'ять правила "Епітет", "Метафора" (підручник, стор. 120).

Завдання 4

• Перегляньте відеоурок "Джон Кітс. "Про коника та цвіркуна" (авторка Н. Рудницька) www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/ekspres-uroki/dzh-kits-pro-konika-ta-tsvirkuna/ 

Домашнє завдання

• Вивчити вірш "Про коника та цвіркуна" напам'ять

Завдання 1

Дочитати казку "Хлопчик-зірка" (стор. 100 - 105). 

Завдання 3

• Виконайте онлайн-вправу  "Хлопчик-зірка" wordwall.net/play/39306/107/270 

Завдання 1

ПОВТОРЮЄМО РАНІШЕ ВИВЧЕНЕ. ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА, ЇЇ ОЗНАКИ

• Пригадайте особливості літературної (авторської) казки. За потреби зверніться до підручника (стор. 23, таблиця).

• Виконайте онлайн-вправу "Народна чи літературна?" learningapps.org/watch?v=pyk20m2k522 

Завдання 2

ЧИТАЄМО КАЗКУ

• Читати казку "Хлопчик-зірка" (підручник, стор. 94 - 99).

Завдання 2

ЧИ УВАЖНИЙ ТИ ЧИТАЧ?

• Усно дайте відповіді на запитання.

У який світ потрапляємо ми, читаючи перші сторінки казки? Доведіть думку рядками із тексту.

•       Саме в таку морозну ніч відбулося диво. Яке?

•       Що знайшли лісоруби в лісі?

•       Чи зраділи лісоруби знахідці? Думку обґрунтуйте.

•       Чому лісоруб вирішив взяти собі знайдену дитину?

•       Товариш лісоруба називає його вчинок «дурістю та м’якосердям». А як би ви назвали вчинок Лісоруба?

•       Як сприйняла знахідку Лісорубова дружина? Підтвердіть думку текстом.

•       Переконуючи дружину залишити знайдену дитину в домі, Лісоруб говорить: «А хіба не вічний холод у тій хаті, де люди з кам’яними серцями?» Як ви розумієте його слова?

•       Що ви можете сказати про Лісоруба та його дружину? Чи можна їх назвати красивими. Думку обґрунтуйте.

Завдання 3

• Виконайте вправу  "Хлопчик-зірка". Послідовність подій" learningapps.org/watch?v=pyk20m2k522 

Завдання  1

ЧИТАЄМО КАЗКУ ДАЛІ

Прочитайте або прослухайте  оповідання оповідання 7 "Що було в замку Снігової Королеви"

Джерела:

• Читати: Електронна версія підручника . стор. 67 -  70.

• Слухати:    www.youtube.com/watch?v=oSa5VyXJo9s 

Завдання  1

ЧИТАЄМО КАЗКУ ДАЛІ

Прочитайте або прослухайте 5 оповідання казки "Маленька розбійниця" та оповідання 6  "Лапландка та фінка"

Джерела:

• Читати: Електронна версія підручника . стор. 62 - 67

• Слухати: Оповідання 5 "Маленька розбійниця"  та Оповідання 6 "Принц і принцеса" www.youtube.com/watch?v=qM6PmpxI-PM 

Завдання 2

ЧИ УВАЖНИЙ ТИ ЧИТАЧ?

• Виконай вікторину на змістом 5-го оповіання "Маленька розбійниця" з казки "Снігова королева" wordwall.net/play/38124/045/499 

Завдання 1

ЧИ УВАЖНИЙ ТИ ЧИТАЧ?

• Виконай вікторину на змістом 2-го оповіання "Хлопчик та дівчинка" з казки "Снігова королева" wordwall.net/play/37795/172/478 

ПОРАДА. Якщо не впевнені в тому, що добр пам'ятаєте зміст, перегляньте відео (див. нижче).

УВАГА! За завдання буде оцінка.

Завдання 2

ЧИТАЄМО КАЗКУ ДАЛІ

Прочитайте або прослухайте 3 та 4 оповідання казки.

Джерела:

• Читати: Електронна версія підручника . стор. 57 - 63

• Слухати: Оповідання 3 "Садок жінки, яка знала чари" youtu.be/Gj95_uOtKMM      Оповідання 4 "Принц і принцеса" youtu.be/VZkPjHjMxaU  

• Виконайте онлайн вікторину за змістом 3-го та 4-го оповідання казки "Снігова королева" wordwall.net/play/37795/611/759 

Завдання 1

ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА ТА ЇЇ ОЗНАКИ

• Робота з таблицею "Основні відмінності між народними та літературними казками" (стор. 23).

• Виконати онлайн-вправу "Народна чи літературна?"  learningapps.org/watch?v=pyk20m2k522 

Завдання 3

Г.К. АНДЕРСЕН - ОДИН З НАЙВІДОМІШИХ КАЗКАРІВ СВІТУ

1. Перегляд відео "Г.К. Андерсен" (див. нижче).

2. Робота з галереєю зображень "Вшанування пам'яті про Г.К. Андерсена".

Завдання 1

ЗНАЙОМИМОСЯ З КАЗКОЮ "ПАНІ МЕТЕЛИЦЯ"

• Читання казки  (підручник, стор. 53 - 56).  

УВАГА! Діти, частину казки ми прочитали на уроці. Хто гарно запам'ятав змст прочитаного, може просто дочитати казку. Але все ж таки всім радила б прочитати казку спочатку.

Завдання 2

• Виконайте онлайн вправи за змістом казки "Пані Метелиця" learningapps.org/watch?v=pyk20m2k522 

Завдання 3

РОЗПОДІЛЬЧИЙ ДИКТАНТ

• Запишіть до зошита риси характеру, притаманні пасербиці та рідній доньці.

Працелюбність, вдячність, хитрість, лінькуватість, чуйність, байдужість, слухняність, нахабність, терплячість, ввічливість, жадібність, вірність домівці,   старанність.   

ПОРАДА: зробіть два стовпчики - "Пасербиця" та "Рідна донька". А далі розподіліть запропоновані риси характеру у той стовпчик, кому з героїнь вони притаманні.

Фото виконної роботи прикріпітб в електронних щоденниках.

УСПІХІВ!

Завдання 1

• Дочитати китайську народну казку "Пензлик Маляна" (підручник, стор. 39 - 40). 

• Усно дати відповіді на запитання 1 - 3 (підручик, стор. 40)

Завдання 2

ЧИ ДОБРЕ ВИ ЗРОЗУМІЛИ ПРОЧИТАНЕ?

• Виконайте онлайн вправи за казкою "Пензлик Маляна" learningapps.org/watch?v=p4zwfcoic22 

Завдання 1

ЧИТАННЯ КАЗКИ "ФАРБОВАНИЙ ШАКАЛ"

• Прочитайте казку "Фарбований шакал" (підручник, стор. 28 - 29).

Завдання 2

• Перевірте, чи добре ви запам'ятали зміст казки. Для цього виконайте онлайн вправу "Казка Фарбований шакал" learningapps.org/watch?v=pyk20m2k522 

• Відтворіть правильний порядок подій у казці.

Покарання Чандарави.

 Життя  шакала до пригод у місті.

  Виявлення правди.

 Чудове перетворення шакала. 

 Царювання шакала в лісі.

• Письмово у зошиті складіть план казки, записавши події у правильному порядку.

Сфотографуйте сторінку зошита та надішліть через електронний щоденник.

Завдання 1

ЗНАЙОМИМОСЯ З ОСОБЛИВОСТЯМИ  ТА ТИПАМИ НАРОДНИХ КАЗОК

• Робота з підручником (стор. 21 – 22).

• Виконайте вправу "Народна казка" (Розставте слова у потрібному порядку, щоб утворилося правило "Народна казка") learningapps.org/display?v=pyk20m2k522 

• Розгляньте таблицю (стор. 22). З'ясуйте особливості кожного типу казок.

• Перевірте свої знання. Виконайте онлайн вправу «Типи народних казок» learningapps.org/display?v=pyk20m2k522 

Домашнє завдання

• Виконати вправу онлайн «Типи народних казок» https://wordwall.net/uk/resource/33243444/види-казок

Якщо хочеш взяти участь у перегонах лідерів, після виконання вправи запиши своє прізвище.

УСПІХІВ!

Домашнє завдання

• Підручник, стор. 8 - 9, стаття "Духовна скарбниця людства"  (чит.); 

• Знайти у прочитаній статті речення-відповіді на запитання 1, 2, 3  (стор. 11. завдання "Перевірте себе")

• Пригадай, що таке усна народна творчість. Які твори усної народної творчості тобі відомі? (усно)

28.11.2023