Добрий день,дорогі учні!  На уроки української мови та літератури ви зможете заходити за посиланням:

https://meet.google.com/oym-iafy-qsb

Моя електронна адреса:   gorbunovaukr@gmail.com

Модельна навчальна програма «Українська мова. 7–9 класи» 

01-05 грудня

Контрольна робота за темою "Дієприкметник"

 1.Спишіть речення,вставляючи букви та розставляючи розділові знаки.

1.Небо збіліле від спеки вже с.віє мов поп.ліє (Леся Українка). 2. Через двадцять років після смерті Тараса Шевченка музей створе.ий на Чернечій горі гости.но відчинив двері для перших відвідувачів. 3. Крива похил.на хатинка з чорною стріхою і білими стінами стояла поміж закинутих із забитими вікнами осель (М. Коцюбинський). 4. За горами гори хмарою повиті засіяні горем кровію политі (Т. Шевченко). 5. А за річкою попід куч.рявим з.леним лісом в.сочіла гора вкрита ро.кішними килимами ярини (За М. Коцюбинським). 6. Несподівано на вулицю вил.тіли довгі санки запряж.ні парою коней (О. Копиленко). 7. Вийди коханая прац.ю змор.на хоч на хв.линочку в гай (М. Старицький).

2.Підкресліть в реченнях граматичні основи та дієприкметникові звороти.

3.Випишіть у два стовпчики активні та пасивні  дієприкметники.

10-14 листопада

Дієприкметниковий зворот. Розділові знаки в реченнях

із дієприкметниковими зворотами.

Актуалізація опорних знань учнів

 1.Орфографічна хвилинка

Прид..витися, в..чірній, вер..(е)дувати, ст...пи, зб..р..жу, скр..(и)піти, м..ткий,     ст..мніти,  вер..(е)ск,    розтр..вожити,   пш..ниця,    нав..(и)сати,  ан..кдот, в..ло-с..пед,  тр..вожний,   нав..(и)сати,  кл..йкий.

Ключ. Підкресліть у кожному слові четверту букву – прочитаєте  перше слово теми сьогоднішнього уроку.

     2.З  речення випишіть дієприкметник, визначте у ньому ознаки дієслова і прикметника. 

Дід  дуже гарно смiється, хапаючись руками за тин, ворота, рiжок хати чи дерево, а коли нема якоїсь пiдпiрки, тодi нею стає його присохлий живiт.

Спостереження над мовним матеріалом.

Яка то була втiха поглянути переможцем на заснiжене село.

 За столом я знову бачу мамине обличчя, схилене до вузликiв.

- У якому реченні дієприкметник вживається самостійно, а в якому із залежними від нього словами? Зверніть увагу на розділові знаки та зробіть висновок.

Робота з підручником. С. 882-84-прочитайте матеріал підручника.Розгляньте уважно приклади речень й пояснення. 

03-07 листопада

Дієприкметник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. 

 Випишіть у 2 колонки дієприкметники та прикметники

Солені огірки, солоні огірки, палюче сонце, палаюче вугілля, печений корж, випечений хліб, незабутні зустрічі, забуті слова.

Виписати дієприкметники.

І. А криниця з’єднана з морем. (І.Драч.) Небо всипане зорями. (М.Старицький.) На землю по зоряних сходах задуманий вечір зійшов. (В.Сосюра.)  Роса розсипана в траві. (Б.Дегтярьов.) Пожовклі листки шурхають, риплять дерева. (Д.Луценко.) Кукурудза шумить пожовтіла, знов у вирій летять журавлі. (В.Сосюра.) І задумався лелека на паруючім покосі. (Д.Павличко.) Он сивими туманами димлять розбуджені карпатські полонини. (Д.Луценко.)

Домашнє завдання:

1.Ст.77-79 або конспект у зошиті(з відео)-знати.

2.Впр.114

30 вересня

Види дієслова

Можна у світі чимало зробити:

Перетворити зиму на літо, 

Можна моря й океани здолати,

Гору найвищу штурмом узяти, 

Можна пройти крізь пустелі та хащі..

Тільки без мами не можна нізащо, 

Бо найдорожче стоїть за словами:

В світі усе починається з мами!.

• Назвіть  дієслова.

• Що називається дієсловом? Які ви знаєте форми дієслова?(Ст.24-повт.Форми дієслова).

• Види дієслів: Прочитати ст.30-31.

• Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=Duaidl7VC_0  -прослухайте уважно теоретичний матеріал,роздивіться подані вправи,розберіться з прикладами.

Записати у зошит:   Доконаний вид-завершена дія (що зробити?що зробив?що зробить-написав,напишу);

                                    Недоконаний вид-незавершена дія,обмежена в часі(що робити?що робив?що робить?-пишу,писати.

Впр.34-.розібрати усно.

Розподільний диктант

 Виписати подані дієслова у дві колонки: у першу колонку виписати дієслова доконаного виду, у другу – дієслова недоконаного виду.

Григорій Сковорода народився в селі Чорнухах, що на Полтавщині, у козацькій сім’ї. Батьки й гадки не мали, що колись він стане філософом і поетом, гордістю українського народу, а його ім’я з пошаною вимовлятимуть у багатьох країнах.

Хлопчик зростав серед чудової природи, ріс міцним, кмітливим, обдарованим музично. Понад усе любив річку Многу. Улітку цілими днями просиджував біля неї, милуючись її красою, робив з очерету сопілки, на яких намагався відтворити пташиний спів.

Зробіть завдання письмово.

Домашнє завдання:

1.Розподільний диктант(див.вище).

2.Впр.37-1 завдання усно.2 завдання-письмово.