Uso responsable de la IA

Una de las mayores preocupaciones es la seguridad de los datos. Es vital entender que, al interactuar con modelos de IA, la información que introduces puede ser utilizada para entrenar esos modelos, haciéndolos más "inteligentes" con el tiempo.

• Regla de Oro: Nunca introduzcas información personal identificable de los alumnos ni de sus familias. Esto incluye nombres completos, direcciones, números de teléfono, o cualquier dato que permita identificar a una persona.

• Contenidos Sensibles: Evita subir a la IA trabajos, evaluaciones o comunicaciones que contengan datos personales o sensibles de los estudiantes sin anonimizarlos previamente. Si necesitas ayuda con un texto de un alumno, puedes "limpiarlo" de cualquier dato identificativo.

• Información del centro educativo: Procede con cautela al introducir datos específicos del centro (horarios, eventos internos, información financiera o personal de otros docentes) que no sean de dominio público.

¿Qué puedes hacer? Utiliza la IA para generar ideas generales, plantillas, cuentos genéricos, problemas matemáticos abstractos o textos informativos. Si necesitas adaptar algo a un alumno, hazlo manualmente una vez que la IA te dé el borrador general, o asegúrate de que toda la información sensible ha sido eliminada.

Cuando la IA genera un texto, surge la pregunta sobre la originalidad y la autoría.

• La IA como Herramienta, No Autor: Recuerda que la IA es una herramienta de apoyo, no un creador independiente. El contenido que genera debe ser revisado, adaptado y, en muchos casos, modificado por ti. La responsabilidad final del material que utilizas en el aula siempre recae en el docente.

• Revisión Crítica: Los textos generados por IA pueden contener errores, imprecisiones o sesgos. Siempre revísalos críticamente, verifica los datos y asegúrate de que el lenguaje y el contenido son apropiados para tus alumnos y se alinean con tus objetivos pedagógicos.

• Trabajos de los Estudiantes: Bajo ninguna circunstancia se debe permitir o fomentar que los alumnos utilicen la IA para generar sus tareas sin un propósito pedagógico claro y una supervisión. El objetivo es que desarrollen sus propias habilidades de pensamiento y creación. Si se integra la IA en sus proyectos, debe ser de forma controlada y transparente, explicando cómo se utilizó y con qué fin.

El uso de la IA contribuye a nuestra huella digital. Es importante que las maestras sean conscientes de esto y transmitan buenas prácticas a sus alumnos.

• Uso Prudente: Utiliza las herramientas de IA con la misma prudencia que cualquier otra herramienta digital. Piensa dos veces antes de introducir información y sé consciente de las políticas de privacidad de cada plataforma.

• Modelo a Seguir: Al usar la IA de manera responsable, estás modelando el comportamiento digital adecuado para tus alumnos. Puedes explicarles (de forma adaptada a su edad) que la tecnología es una herramienta poderosa que requiere un uso consciente y ético.

• Contraseñas y Acceso: Asegúrate de que tus cuentas de IA estén protegidas con contraseñas fuertes y que no compartas tu acceso con nadie.

El impacto en el trabajo de los estudiantes dependerá de cómo integremos la IA.

• Enfoque en Habilidades Humanas: La IA nos permite liberar tiempo para centrarnos en lo que las máquinas no pueden hacer: fomentar la creatividad genuina, el pensamiento crítico, la resolución de problemas complejos, la inteligencia emocional y la colaboración.

• Alfabetización en IA: Parte de nuestra labor será preparar a los niños para un mundo donde la IA será omnipresente. Esto implica enseñarles qué es la IA, cómo funciona a nivel básico, cómo usarla éticamente y cómo discernir la información generada por IA.

• Herramienta de Apoyo, no Solución Mágica: Si bien la IA puede ayudar a los estudiantes a encontrar información o generar borradores, el proceso de aprendizaje real reside en la comprensión, el análisis y la elaboración personal. Debemos enseñarles a utilizarla como una herramienta de investigación o de apoyo, no como un sustituto de su propio esfuerzo intelectual.

El uso de nuevas tecnologías en el aula siempre genera interés y, a veces, dudas entre los padres. Es fundamental abordar estas inquietudes de forma proactiva y transparente.

• Información Clara: Considera cómo y cuándo informar a las familias sobre el uso de la IA en el aula. Puedes incluir una breve explicación en la reunión de inicio de curso, en un comunicado, o en la propia web del centro. Explica el propósito (mejorar la enseñanza, no reemplazarla), los beneficios (más tiempo para el docente, materiales más personalizados) y, crucialmente, las medidas de seguridad y privacidad que se están tomando.

• Disipando Mitos: Algunos padres pueden tener ideas preconcebidas sobre la IA (miedo a la "robotización" o a que sus hijos no desarrollen habilidades básicas). Es tu papel explicar que la IA es una herramienta, como un libro o una tablet, que apoya el aprendizaje, pero que el foco sigue siendo el desarrollo integral de sus hijos.

• Uso de Contenido Generado por IA para la Comunicación Familiar: Si utilizas Gemini para redactar comunicados o sugerencias de actividades para casa, asegúrate de que el tono y el contenido sean siempre apropiados y reflejen la voz del centro y del maestro. No uses la IA para generar mensajes demasiado personales o delicados sin una revisión y personalización exhaustiva.

Ejemplo Práctico

• "En la sección de comunicación con las familias de tu Site, podrías incluir un apartado breve como: 'Nuestra Aproximación a la IA en el Aula: Estamos integrando herramientas de Inteligencia Artificial para enriquecer el aprendizaje de vuestros hijos, permitiéndonos crear materiales más adaptados y dedicar más tiempo a la interacción personalizada. Siempre garantizamos la privacidad y seguridad de los datos de los alumnos, y usamos la IA como un apoyo pedagógico, no como un sustituto del pensamiento crítico y la creatividad de los niños.'

• Estas consideraciones se centran sobre todo en el grupo de alumnado con el que iniciemos el uso de la IA y sus posibilidades, Tercer Ciclo de Primaria.