(一)規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動
1.永續校園與環境教育相關課程納入學校課程計畫。
(1)低年級融入生活領域，藉由探訪校園了解周遭環境及植物，製作植物藝術品
(2)四年級融入自然科學領域，探討環境汙染對其他生物所造成的危害
(3)高年級結合交通安全教育，配合大潭電廠進行鐵馬迎風行環境踏察之旅，認識新屋沿海地理人文風情
2.學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果
(1)低年級融入生活領域，實際走訪社區了解周遭環境及植物，關懷社區議題，力行減碳大作戰
(2)三年級融入自然領域，實際觀察及認識校園樹木
(3)四年級自然課融入環境教育，藉由培養光合菌實驗探討環境汙染並思考如何改善，並將成果呈現與科展中
3.應用當地環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動
(1)定期進行資源回收宣導，內容包含減廢、惜物
(2)每周四例行性執行資源回收工作，指導學生正確分類及回收，人人都能成為愛護地球的環保小尖兵
(3)歲末藝文活動：利用資源回收素材，設計服裝及道具，進行聖誕節表演活動
(二)善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理戶外教育
1.參考縣市政府環境資源規劃戶外教育路線：結合在地景觀與政府資源，規畫永安海螺館、新屋石滬館、新屋客家牽罟故事館、新屋碳索生活館和大潭發電廠的戶外教育之旅
2.其他：到他縣市進行環境觀摩教育：長榮海事博物館參訪活動，主題為保存、傳播船舶的歷史、藝術與科學，激發對海洋文化的興趣與關懷