3.1 เชิงปริมาณ

1)  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่   ที่เรียนในรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 2 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 มีผลการพัฒนาคุณภาพ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

2)  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนในรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 2 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 มีทักษะการใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด