องค์ประกอบที่ 1 : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน
องค์ประกอบที่ 1 : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
งาน(Tasks)
ที่จะดำเนินการพัฒนาตนเองตามข้อตกลง
ใน 1 รอบ การประเมิน
- ดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียนโดยการ วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลโดยใช้ ผลการเรียนที่ผ่านมา แล้วนำมา จำแนกผู้เรียนออกเป็น 3 กลุ่ม คือ เก่ง ปานกลาง และ อ่อน
- จัดกิจกรรมการเยี่ยมบ้าน กิจกรรม Classroom Meeting และสร้างกลุ่มไลน์สำหรับแจ้ง ข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนให้ ผู้ปกครองทราบเพื่อประสานความร่วมมือในการแก้ไขผู้เรียน โดยดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน บันทึกข้อมูลของผู้เรียนผ่านระบบ Google Forms
ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน
1. ผู้เรียนได้รับการดูแล ผ่าน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อ แก้ไข ปรับปรุงในเรื่องของการ ปรับตัว การใช้ชีวิตในโรงเรียน การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับ เพื่อนและปรับพฤติกรรมให้ เหมาะสมเป็นไปตามระเบียบ ของโรงเรียนและประสานความ ร่วมมือจากผู้ปกครองใน การกำกับติดตามผู้เรียนในการ เรียนและพฤติกรรมที่จะส่งผล ต่อการพัฒนาผลการเรียนรู้ ทักษะกระบวนการต่างๆ คุณลักษณะ
ตัวชี้วัด (Indicators)
ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
1. นักเรียนร้อยละ 70 ได้รับการแก้ไขการเรียนรู้ ผ่านกิจกรรมการเรียนการ สอนตามมาตรฐาน และ ตัวชี้วัดของกลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
2. นักเรียนร้อยละ 70 มีพัฒนาที่สูงขึ้นเป็นไปตาม เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด
เอกสาร/หลักฐาน
ที่แสดงถึงการบรรลุตัวชี้วัด/ไม่บรรลุตัวชี้วัด
1. รายงานการเยี่ยมบ้าน
2. ข้อมูลสารสนเทศนักเรียน
3. รูปภาพกิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียน
เอกสารอ้างอิง ข้อมูลด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน ตัวชี้วัดที่ 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
รูปภาพกิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียน
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators)
✅ บรรลุตัวชี้วัด
⬜ ไม่บรรลุตัวชี้วัด เนื่องจาก........................................................................................................................