บทเรียนบนเว็บร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง การแก้ปัญหาด้วย Scratch รายวิชาวิทยาการคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 

นางปภิชญา  ดำวรรณ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

ปีการศึกษา 2567

บทคัดย่อ

         การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้  1) เพื่อพัฒนาเพื่อพัฒนาบทเรียนบนเว็บร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง การแก้ปัญหาด้วย Scratch รายวิชาวิทยาการคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้เรียน ที่เรียนด้วยบทเรียนบนเว็บร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง การแก้ปัญหาด้วย Scratch รายวิชาวิทยาการคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนฃเพ็ญพิทยาคม ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม โดยวิธีจับสลากเลขประจำห้องเรียน แบ่งเป็น 2 กลุ่มคือกลุ่มทดลอง จำนวน 24 คนและกลุ่มควบคุม จำนวน 38 คน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, t-test (dependent Samples), t-test (Independent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของบทเรียนบนเว็บที่ส่งเสริมการแก้ไขปัญหา ผู้วิจัยได้นำผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของบทเรียน ไปหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานของเมกุยแกนส์ จากกลุ่มตัวอย่าง ผลที่ได้พบว่าบทเรียนมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 1.59 ซึ่งมีค่ามากกว่า 1.00 จึงกล่าวได้ว่าบทเรียนที่พัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานของเมกุยแกนส์  2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนบนเว็บที่พัฒนาขึ้น จำนวน 24 คน มาวิเคราะห์เปรียบเทียบ โดยใช้การทดสอบค่าสถิติ (t-test dependent) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า การทดสอบคะแนนของผู้เรียน มีคะแนนก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 3.63 คะแนน และมีคะแนนหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 9.83 คะแนน เมื่อเปรียบเทียบระหว่างคะแนนสอบทั้งสองครั้ง พบว่า  คะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01