2.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

1. นักเรียนสามารถรวบรวมข้อมูลทุติยภูมิตามวัตถุประสงค์

2.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P)

1. นักเรียนมีทักษะในการเลือกแหล่งข้อมูลสาธารณะที่เชื่อถือได้

2. นักเรียนมีทักษะในการจัดเตรียมข้อมูลก่อนการประมวลผล

3. นักเรียนมีทักษะการสื่อสารและร่วมมือ

2.3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

1. นักเรียนมีความตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนรู้

2. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนและปฏิบัติกิจกรรม

3. นักเรียนเห็นคุณค่าของข้อมูลที่อยู่รอบตนเอง

ข้อมูลทุติยภูมิที่เผยแพร่บนอินเทอร์เน็ต มีอยู่หลากหลายรูปแบบ เช่น xls, xlsx, odp, csv หรือ อยู่ในรูปแบบรายงานหรือตารางบนเว็บไซต์ แหล่งข้อมูลทุติยภูมิ เช่น เว็บไซต์ให้บริการข้อมูลของสำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล data.go.th สำนักงานสถิติแห่งชาติ www.nso.go.th

การพิจารณาความเหมาะสมของแหล่งข้อมูล สามารถใช้มุมมองทั้ง 5 ด้าน ได้แก่ ความทันสมัยของข้อมูล ความสอดคล้องกับการใช้งาน ความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูล ความถูกต้องแม่นยำ และจุดมุ่งหมายของแหล่งข้อมูล

การจัดเตรียมข้อมูล (data preparation) เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการประมวลผล ประกอบด้วย การทำความสะอาดข้อมูล (data cleansing) การแปลงข้อมูล (data transformation) และการเชื่อมโยงข้อมูล(combining data)